عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 4- 22   #10
((هــاجسـيs))
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
 
الصورة الرمزية ((هــاجسـيs))
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 46517
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2010
العمر: 31
المشاركات: 6,725
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 3853
مؤشر المستوى: 128
((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه سمعيه
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
((هــاجسـيs)) غير متواجد حالياً
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس ( 8 ــ 14)

أسئلة مراجعة المحاضرة الثامنة استراتيجيات التدريس
س1: هي أي وسيلة يكتسب بها شخص ما معرفة ما عن طريق استخدام مصادره العقلية أو الفيزيائية:
أ . التعلم بالتجريب .
ب. التدريس بالمشروع
ج. التعلم بالاكتشاف
د . الاستقصاء .


س2: من أنواع الاستكشاف :
‌أ. الاكتشاف الموجه و الاكتشاف المحدد .
‌ب. الاكتشاف الحر والاكتشاف المحدد .
‌ج. الاكتشاف الموجه والاكتشاف الحر .
‌د. لا شيء مما سبق .
س3: في هذه الطريقة يتم تقديم خطوات البحث والحصول على المعرفة ، يتم إعطاء المتعلم توجيهات تساعد في سير خطوات الاكتشاف:
‌أ. الاكتشاف المحدد .
‌ب. الاكتشاف الموجه .
‌ج. الاكتشاف الحر .
‌د. لا شيء مما سبق .
س4:في هذه الطريقة يترك للمتعلم حرية واسعة في التخطيط للتجربة والسير في خطواتها كما يريد أي يترك له حرية الخيار في اختيار الخطوات اللازمة للحصول على المعلومة :
‌أ. الاكتشاف المحدد .
‌ب. الاكتشاف الموجه .
‌ج. الاكتشاف الحر .
‌د. الاكتشاف المقيد .
س5: من أنواع الطريقة الاستكشافية :
‌أ. الطريقة الاستقرائية والطريقة الاستنباطية( الاستنتاجية ) .
‌ب. الطريقة البنائية والطريقة الاستنباطية .
‌ج. الطريقة الاستقرائية والطريقة المهارية .
‌د. لا شيء مما سبق .

س6: تعرف لغة بالتتبع والتفحص :
‌أ. الطريقة الاستقرائية .
‌ب. الطريقة الاستنباطية.
‌ج. الطريقة البنائية .
‌د. الطريقة المهارية .

س7: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب وتسمى هذه الخطوة :
‌أ. " خطوة التدريب الاستنتاجي ".
‌ب. " خطوة التدريب البنائي " .
‌ج. " خطوة التدريب الاستقرائي " .
‌د. لا شيء مما سبق .