يسعد صباحكم/مسائكم
هذي اسئلة علم النفس التربوي
جمعتها من موضوع نقاش اختبار المادة لمستوي رابع
بعضها محلول وبعضها بدون خيارات
والحل مو اكيد
ياليت احد يحلها لنا
1-اين يتقن الطالب جدول الضرب
1معرفيا
2حركيا
3وجدانيا
4انفعاليا
++++++++++++++
السؤال الثاني
يعتبر التاقلم هم اصعب المستويات التعليم في
الانفعالي
الحركي
المعرفي
الفعلي
+++++++++++
ان يتقبل الطالب فكره اهميه المشاركه في الانشطه الامنهجيه
معرفي
حركي
عقلي
انفعالي
++++++++++++++++++
السؤال الرابع
من العناصر اللتي ركز عليها بلوم
المعالجه
المحاكاه
التاقلم
التحليل
فيسوالكانعنتجربهالموثرالطبيعياخترتالطعام
وجاب
-الإشاراتالغيرلفظيهمنالمعلم :
أ-تدخلبسيط .
ب-تدخلمعتدل .
ج-تدخلواسع .
د-تدخلشامل.
2-منخصائصالأهدافالتربوية :
أ-عامه .
ب-خاصة.
ج-عامهوخاصة .
د-سهلتحقيقهاخلالفترهوجيزة.
8-الاستجابةالشرطيةهي :
أ-استجابةغيرمتعلمة .
ب-استجابةمتعلمةناتجةعنمثيرطبيعي .
ج-استجابةمتعلمةناتجةعناستخداممثيرشرطي.
-يشيرقانونالأثرلثوراندايك :
أ-نتائجالسلوكالحاليليسلهدورفيتحديدالسلوكالمستقبلي .
ب-نتائجالسلوكالحالييمكنتعميمها .
ج-نتائجالسلوكالحاليتلعبدورامهمفيسلوكالمستقبل.*
د-نتائجالسلوكالحاليمحوهوتغيره .
- كيفتوصلالطالبللإجابةأهممنالإجابةيعتبرمنالمفاهيمالأساسيةالتيتقومعليهانظريه:
أ-التعليمالشرطيالإجرائي .
ب-النظريةالمعرفية .
ج-النظريةالاجتماعية.
د-نظريهالبناء.
19-منالوجهةالمنطقيةتوصفالنظرية :
أ-صادقهأوغيرصادقه.
ب-صحيحةأوغيرصحيحة .*
ج-مفيدةأوغيرمفيدة .
د-مستمرةأوغيرمستمرة .
25-انيحلالطالبالواجبصفحه 15:
أ-هدفتعليميمعرفي .
ب-حركي .
ج- وجداني .
د- صياغةغيرصحيحة.
-طفلعمره 9سنواتونسبهذكائه 95يكون:
أ-العمرالعقلياكبرمنالزمني .
ب-العمرالزمنياكبرمنالعقلي .
ج-العمرالعقليوالزمنيمتساويين .
د-العمرالعقلياصغرمنالزمني
<<بسكانتالخياراتبصيغهغير
-العمليهالتييقومبهاالمعلملعلاجسلوكخاطئوقعفيغرفهالصف :
أ-ادارهالصف.
ب-ضبطالصف.
ج-استخدامالمعززات
د-استخدامالثوابوالعقاب.
31-العمليهالتييقومبهاالمعلملمنعسلوكخاطئفيغرفهالصف :
أ-ضبطالصف.
ب-أدارهالصف .
ج-استخدامالثوابوالعقاب.
د-استخدامالمعززات.
32-الوسيلهالتعليمة :
أ-ركنثانويفيالدرس.
ب-ركناساسيفيالدرس.
ج-عاملمساعدفيالدرس
د-غيرمهمهفيالعمليهالتعليمية.
39-المنظومةالأساسيةللعمليةالتعليميةلروبرتفلأسر :
أ-الأهداف –المدخلاتالسلوكية –أساليبالتعلموالتعليم – التقويم.
ب-المدخلاتالسلوكية –أساليبالتعلموالتعليم –التقويم –الأهداف.
ج-التقويم –أساليبالتعلموالتعليم –الأهداف –المدخلاتالسلوكية .
د-أساليبالتعلموالتعليم –التقويم –المدخلاتالسلوكية –الأهداف
1-تعتبرالوسيلهالتعليميه؟؟:
....
2-تعتبرالنظريهالمعرفيهللتعلموصفلعمليهالتعلموالتيركزعلي؟؟
....
3-وضعاعتبارفيتقليلالمشتتاتامرضروريفي؟؟؟
....
4-المثيرالطبيعيفيتجربهبافلوف ....؟؟
5-منالمفاهيمالاساسيهلنظريهالتعلمالشرطي؟؟؟ووشوالجوابالصح
6-الاستجابهالشرطيهمثيروشو؟؟؟؟؟
7- التركيزوالانتباهعمليتينضروريتيناكثرفيالتعلم؟؟...
8- تنسب.....................النظريهالسلوكيهللتعلم؟؟؟؟
1 - القدرهعلىحلالمشكلات؟
قالالتعليميه ...
2- العلاقهبينالاهدافالتعليميهالمختلفه؟
3-منخصائصالتعلمالشرطيالاقتراني؟
4- منخصائصالتعلمالاجرائي؟
5-منالعناصرالتيركزعليهابلوم؟
6-انيميزبينالفعلوالفاعل؟
7-اكدتالدراسات؟
8-التركيزوالانتباه؟
9-منالنماذجالسلوكيهفيالتعلم؟
بلومصنفالاهدافالى 6 مستويات ..
التذكر 2- الفهم 3- التطبيق 4- التحليل 5- التركيب 6-التقويم (اعلىمستوى, اعقدمستوى
اسئلةالامتحانالنهائيللدكتورعبدالحميدالنعيم
1- منخصائصالاهدافالتعليمية
2- مناوجةنواحيقوةالتعلمالمبرمجهو ((تلقيالمتعلمنتائجةفيالحالالتغذيةالرجعية ))
3- تنسب ((نظريةالبناء )) للنظريةالسلوكيةفيالتعليم
4- طبقالنظرية ((التعليمالشرطيالاقترابي ))المعلمدورةموجةوميسر
5- يقصد ((بالمبدا ))مفهوميشرحالعلاقةاوالاثرفيالمتغيرات
6- يقصدب(( القانون ))مبدأالبحث
7- منالوجهةالمنطقيةولكييتلاءممعوظيفةالعلمفانالنظريةتوصفبانهاصادقةوغيرصادقة
8- المثيرالطبيعيفيتجربةبافلوفهو ((الطعام ))
9- مناشهرعلماءنظرياتالتعلمالسلوكية ((بافلوفوكوهلر ))
10- مفهومالسلوكالانسانيلدىاصحابالنظريةالسلوكية ((عبارةعنمثيراتواستجابات ))
11- يعتبرالتعلمالمبرمجمنالتطبيقاتالتربويةالمستفادةمننظرية ((التعلمالشرطيالاقنراني ))
12- يشيرقانون((........))بانهالقانونالذييتضمنتقويةالارتباطاواو.......
13- وضعاعتبارفيتقليلالمشتتاتامرضروريفي ((الاقتراني ))
14- منخصائصالتعلمالشرطيالاجرائي ((المتعلملهدورايجابيفعال ))
15- لكييحققالعقابنتائجةويكونلهقيمهيجبانيكونهناك ((يعتبرمباشرفيالسلوك ))
16- يعتبرالتاقلمهواصعبمستوياتنواتجالتعليمفيالمجال
17- يعتبرالوسيلةالتعليمية ((ركنثانويللدراس))
18- يجبانيتناسبالعقابمع ((السلوكالخاطئللطالب ))
19- الاشاراتالغيرلفظيةمنالمتعلميطلقعليها ((تدخلبسيط ))
20- منالمعالمالاساسيةلنظريةالبناءفيالتعلمهواهمية ((...... ))
21- كيفتوصلالطالبللاجابةتعتبراكثراهميةمنالاجابةنفسها
22- يعتبرمنالمفاهيمالاساسيةالتيتقومعليهانظرية ((النظريةالمعرفية ))
23- يتحققالتعلم ((الاقترابي ))الفعالباستبعادكلالعواملكلالعواملال..... غيرالمطلوبة
25- منالعناصرالتيركزعليهابلوم ((
26- افضلميادينالتعلمالتييساهمفيهالتعلمالشرطيالاقترانيهوميدانالتعلم ((
27- يقصدبالسمات ((الطبائعالداخلية ))
28- يؤكدالتربويون ((تدالالاهداففيمابينها ))
29- يعتبرالتاديبوادارةالصفمنالتطبيقاتالتربويةالمستفادةمن ((نظريةالبناء ))
30- منالنظرياتالتيتعطياهتماماكبيرالممارسةالطالبالمحاولةوالخطاهي ((ثورانديك ))
31- يعتبر (( النموذجذالمعرفي )) قادالئالاهتمامفيكيفيةالحصولعلىالمعلومةوالاحتفاظبها
33- منالمفاهيمالاساسيةلنظريةالشرطيالاقتراني ((المحاولةوالخطا ))
34- مناوجهالشبةبينالتعلمالشرطيالاقترانيوالاجرائيهو ((كلاهمايقعانتحتمظلةالنظريةالسلوكية ))
35- منالتطبيقاتالتربويةالمستفادةمننظريةالتعلمالشرطيوالاجرائي
36- لحسنالحظانالاستجابةالشرطيةيمكنمحوهالانها ((مكتسبةومتعلمة ))
37- العلاقةبينالاهدافالتعليميةالمختلفة
38- انيشرحالمعلممسائلةحسابيةبطريقتين ((هدفمعرفي ))
39- لقدكانالعالمثورانديكفيدورالعقاب
40- الاستجابةالشرطيةهي
41- يمكنتعريف (( الانطفاء ))محوالسلوكالمتعلم
42- يمكنالقولاناقلالتصنيفاتاهتمام
43- منالمبادئالاساسيةلتعلمالشرطي