الاخت ماقصرت صراحه ماخطرت هالفكره ببالي اني انزله لك هنا
تعريف التعلم:
-تغير شبه دائم في إمكانية السلوك الذي ينتج عن الممارسة المعززة
-تغيير وتعديل في السلوك ثابت
تغير في السلوك الذي ينتج عن الخبرة والممارسة والتدريب
تعريف التعليم: يعرف التعليم بأنه العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما في ذهنه من معلومات ومعارف إلى المتعلمين الذين هم بحاجة إلى تلك المعلومات والمعارف , فيمارس ايصالها لهم مباشرة من قبله شخصياً وفق عملية منظمة , ويتحكم فى درجة تحقق حصول الطلاب على تلك المعلومات والمعارف المعلم وما يمتلكه من خبرات فى هذا المجال.
تعريف السلوك:
هو كل نشاط يصدر من الفرد سواء كان هذا النشاط جسمي أو عقلي أو انفعالي أو اجتماعي
-التغير في سلوك يحدث نتيجة ماذا؟!
يحدث نتيجة الممارسه والتدريب والخبره
وايضا ينتج عن التعلم:
1-الممارسه المعززه
2-التدريب
3-الخبره والممارسه والتدريب
وكل هذا يتم خارج الشخص نفسه
والتغير يسمى نمو اذاكان داخل الشخص نفسه
*إذا كان التغير نتيجة عوامل مقصود أو بطريقه محدده<< هذا يسمى بالتعليم
شروط التعلم الجيد:
1-النضج:يقصد به توفر القدرات الطبيعة ” الجسمية – العقلية – الانفعالية – الاجتماعية ” اللازمة لحدوث التعلم
2الدافعيه: يقصد بها وجود مثير او حافز او هدف للتعلم لدى المتعلم
3- الممارسه: يقصد بها النشاط الذى يقوم به المتعلم لتحقيق التعلم او لظهور المخرجات السلوكية المعبرة عن حدوث التعلم
المقصود بالتفكير:تعريف التفكير يرى واسون (WA son ) إن التفكير هو أسلوب حياة ينشا عندما يواجه الفرد مشكلة ما ويكون ما لديه من حلول مجهزة من قبل غير مواتية للوصول إلى حل مناسب , حيث أن الفرد يستخدم تفكيره فيما لديه من حقائق تتعلق بالمواقف وذلك لإنتاج حل يتغلب به على المشكلة التي تواجهه , فالتفكير هو الأسلوب الذي يتبعه الفرد لمحاولة حل ما يواجهه من مشكلات
مقصود آخر:ويعرف طومسون (Thomson ) التفكير على انه نشاط عقلي راق وهادف ينشا إذا واجه الإنسان مشكلة ما وخاصة إذا تميزت تلك المشكلة بالصعاب , وحيث يبرز التفكير من خلال مراحل مختلفة حتى يصل الإنسان إلى حل ما يقابله من المشكلات وهذا النشاط يتطلب تركيزا ومجهودا وكذلك مهارة وذكاء
تعريف المهاره:
هي القدره على القيام بعمل ما بشكل يحدد مقياس مطور لهذا الغرض وذلك على اساس من الفهم والسرقه والدقه
أهمية الوقت وتنظيمه وجدولته :
1-الوقت هو العمر , فان لم تستفيد منه وتستغله بشكل مفيد يعنى ضياع جزء من العمر
2-هناك أربعة أشياء لا تعود وهى : الكلمة تنطقها , والسهم تطلقه , والوقت ينقضي , والفرصة الضائعة
3- ما مضى من الوقت لا يعود ولا يعوض
4-إن عملية تنظيم الوقت عملية بسيطة وسهلة , ولكن الصعب هو تنفيذ هذا التنظيم والالتزام بحدوده , لأنه يتطلب مهارات نفسية كالمثابرة والجلد والتنظيم الذاتي , او لان نتائجه غير فورية وغير مرئية احيانا
5- الوقت من الأشياء التي يحاسب عليها الإنسان يوم القيامة.
6-- إدارة الوقت هي جزء من إدارة الذات , ولذلك فان ادارة الوقت ليست إختيارياً تستطيع أن تفعله أو لا تفعله
7- إن تنظيم الوقت شيء لا يمكن أن تتعلمه بالقراءة أو بالاستماع إلى الإرشادات والنصائح ,إنما تتعلمه عن طريق العمل والممارسة
8- يبدوا لك عندما تبدأ الالتزام بجدول زمني ينظم حياتك إن ذلك يحد من حريتك , ولكن ما ان تتعود عليه حتى يصبح الالتزام به اليا لا شعوريا , وتشعر وكأنك حررت نفسك من الندم على ضياع.
* مفهوم إدارة الوقت:
هي عملية وضع نظام طبقا لتوقيتات محددة لأداء مهامك وواجباتك وحتى هواياتك وقضاء حاجاتك الأساسية
*الاستخدام الأمثل للوقت بهدف تحقيق أهداف محددة , وذلك بالتخطيط والتنظيم والتوجيه والمتابعة والتقييم الفعال للأنشطة والواجبات خلال فترة زمنية محددة.
*العوامل التي تساهم في توفير الوقت:
هناك عدة عوامل تعمل على توفير الوقت خاصة أثناء الاستذكار وهي:
1- تجنب إعادة كتابة الملاحظات والملخصات أثناء الاستذكار.
2- تنظيم بيئة الاستذكار، وذلك بالاحتفاظ بملاحظات المادة العلمية في ملف واحد.
3-التخلص من عملية تأجيل المهام والالتزام بإتمام الأعمال في وقتها
4- تجنب الأصدقاء الذين يهدرون وقتك ويشغلونك عن الاستذكار.
5- الموازنة بين الأعمال المهمة والأكثر أهمية، وذلك بعمل قائمة للمهام وترتيبها حسب أولوياتها.
العوامل التي تسهم في هدر الوقت:
1-عدم وضوح الأهداف الدراسية. 2- تشتت الانتباه أثناء الاستذكار
3- الانشغال بوسائل الترفيه لفترات زمنية طويلة
4- الإكثار من الأنشطة الاجتماعية والعائلية خلال الأسبوع (زيارات الأصدقاء والأقارب).
5- اللجوء إلى النوم كوسيلة للهروب من إنجاز الأعمال، وكثرة التأجيل لأوقات أخرى.
كيفية التخلص من تأجيل القيام بالواجبات والاستذكار:
1-تحديد وقت لكل عمل تقوم به
2- الالتزام بأداء الواجبات في أوقاتها وعدم اختلاق الأعذار لتأجيل الأعمال
3- مكافأة الذات على المثابرة والالتزام بأداء الواجبات في أوقاتها المحددة لها.
4- التفكير في نتائج قيامك بإنجاز الأعمال في وقتها والمشاكل والآثار السلبية التي يتم تجنبها نتيجة التأجيل.
5- معاهدة النفس بأن لا تترك المهمة أو الواجب إلا بعد الانتهاء من الجزء الذي قررت إنجازه اليوم.
6- كتابة قائمة بالأشياء التي تؤجلها دائما وتحليل هذه القائمة، واكتشاف أسباب تأجيلها أو عدم رغبتك في أداءها.
عيون سحاب