|
رد: نقد قديم كامل الصاوي << تحديد واخيرااا
ص51
اكتبوا فوق هالسؤالين " ما علم الكلام ؟"
"هل كان الناشيء يتكلم في النقد ؟"
المقطع الــ2 السطر 1 + 2
والسطر قبل اخير "لولا ان ابان التوحيدي ... الى ... بالتفوق"
ص52
السطر 4 ان الناشيء قد خص النقد الادبي بالتأليف المفرد
المقطع 2الخمس سطور الاولى
واكتبوا سؤال "ما اول شيء في النقد ؟"
ص53
=ما القصه الثانية في كلام الناشيء عند النقد ؟
=كيف تأول موضوعات الشعر ؟
+ الــ 3 سطور الاولى
المقطع الــ2 السطر الــ 3
ما الموضوع الذي بدأ فيه ؟
الغزل
ص54
= ما النص الذي اورده ابن رشيق ؟
السطر 4 + 5 + 6 + 7 + 8 الى تشارك فيه الالات.
+ 12 + 13
المقطع الــ2
=ما الدلالة او ما اهمية او ماذا تستخرجين من اهمية الناشيء الاكبر ؟
+ السطر 1+2+ 5+7+8
ص55
المقطع الـ2
السطر 1 + 2
السطر 3 فالمعنى الكريم يحتاج لفظا كريما
المقطع الــ 3
= ما اثر المعتزلة ؟
+ السطر 1 + 2
ص56
(2)وثانيهما ايمان المعتزلة والسطر اللي بعده
ان الشعر العربي مصدر من مصادر المعرفة الكبرى ووعاء لها
المقطع الاخير
السطر 3 + 4
= كيف تاثر النقد بالوقفة ضد الشعوبية ؟
ص57
=هل تأثر كثير من النقاد بالمعتزلة ؟
السطر الــ 3.. 1-ابن قتيبة مبادئ صحيفة بشر والصحيفة الهندية من حديث حول اللفظ والمعنى
بعدها بــ4 سطور
2-المبرد مفهوماته من المدرسة الاعتزالية ومبادئها البلاغية
3- ابن المعتز اقبل ع بيان الجاحظ
المقطع الــ2
اكتبوا الادباء المعتزلة
السطر 1 الى في توجيه النقد الادبي
والسطر الــ 3 الى المنفعة الثقافية في الشعر
المقطع الاخير السطر الاخير
= المحاولات في القرن الثالث وقعت في فئات خمس تحدثي عنها ؟
ص58
(1) الاهتمام بابراز المعاني المشتركة بين الشعراء :
ادى الى تتبع السرقات
الى تصنيف السرقات في انواع وضروب
كتاب سرقات الشعراء لابن السكيت
وكتاب سرقات البحتري من ابي تمام وكتاب سرقات الشعراء لابن طيفور
كا الحاجة التي دفعت الى هذا اللون من الاهتمام .. ان الانشغال بقضية المعنى
الى رصد المعاني المشتركة بين الشعراء واخذ اللاحق بينهم من السابق
( 2 ) النقد الضمني
اكتبو - مفهوم الشعر القديم في العصر الجاهلي حتى عام 132هـ .
- النقاد القدماء جعلوا بعد 132هـ نقدا جديدا حديثا .
+ السطر 1 ان شعر المحدثين لا يجد الناقد
السطر 2 لم ينل حظ الشعر القديم الذي شغل به الرواة والعلماء
ص59
السطر 1 الى الطعن عليه
السطر 7 فكانت من ذلك كتب الاخيار
السطر 8 + 9 + 10
السطر 11 البارع لابي عبدالله
السطر 15 للمبرد كتاب الروضة اختار فيه شعر المحدثين
ص60
السطر 1 + 2 + 4 + 5 + 6+7
السطر 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 التذوق الذاتي
السطر 18 + 19 فن جديد سماه الحماسه
السطر 21 + 22 + 23
ص61
المقطع الاول
+
المقطع الـ 2
ان الوحدة المعتمدة هي المقطوعة او عدد ابياتمنتخبة من قصيدة طويلة
المنظوم والمنثور لم يقصره عل ىالشعر دون النثر
بعدها بشيء سطر
تمييز النظم والنثر أ-المفرد في الاحسان ب-المشارك بعضه بعضا في الاحسان
ص62
السطر 3 + 4
السطر 7 جمع القصائد السبع هو عبدالملك بن مروان نفسه
السطر 8
السطر 9 ابي كاهل وابي ذؤيب
السطر 10 عبيد بن الابرص وعنترة
ص63
المقطع 2
الى السطر 8 كقصيدة عبيد
+
السطر الاخير بالصفحة "المفرد ...."
ص64
اختياره ، ولهذا اخذ يورد المفردات
المقطع الاخير
السطر 2 حين يبلغ التقدير
+ السطر 3 + 4
السطر 5 نادر الوقوع
السطر 6 ابن ابي طيفور كان يحاول صنع اختيار لشعر امرئ القيس
ص65
3-اعادة صياغة النظريات القديمة :
السطر 7 + 8 + 9
ص66
محمد بن سلام الجمحي
ص67
السطر 5
1-استقل بعض العشائر شعر شعرائهموما ذهب من ذكر وقائعهم
السطر 6
2-كان قوم قلت وقائعهم واشعارهم
السطر 7
3-ثم كانت الرواة بعد فزادوا في الاشعار التي قيلت
ص82
عمرو بن بحر الجاحظ
ص83
المقطع 2
1- توفيقي النظرة ليس منحاز لعصره
2- تعترض عليك فيه العصبيه
3- ان الجاحظ كان اشجع التوفيقيين عامة حين ذهب يفضل قصيدة لابينواس ع قصيدة لمهلهل في الشاعرية
ص84
المقطع الثاني كله
ص85
السطر 1 هل نقول ان الجاحظ نفسه قد غلبته الحيرة
السطر 2 اجتماع العناصر الثلاثة
السطر 4 ما الخصائص التي تميز البلد ؟
السطر 5 من غموض
المقطع الثاني كله
اكتبوا - العربي شاعر بالفطرة غير الاجنبي .
- اشرحي الرثاء ؟
- التشبيه / حبل الدلو لاستخراج الماء فلو كان طويلا لكان افضل حتى ياتي الماء صافيا من قاعه .
ص86
عللي / من الشعر ع الطريقة الرومانية يعارض فيه ارسطو ؟
المقطع 1 اخر 4 سطور فيه
الجاحظ يتحيز للفظ دون المعنى
ص87
السطر 7 الى اخر الصفحة
= ما الخطورة التي ادت اليها مقولة الجاحظ في تفضيله للفظ دو نالمعنى ؟
ص88
- قال المعاني مطروحه فالسر في المعنى فهو قبل اللفظ .
- كان الجاحظ ضد ابن سلام في الغريزة اما في الانتحال فهو معه .
المقطع الاخير ويكمل الجاحظ 1- فيستخدم شهادة الرواة
ص89
2-ويضيف الى ذلك دليلا داخليا
+
اخر 4 سطور
ص90
احكام عامة
-احكام لا نستوثق من صحتها
ص91
اكتبوا - قياس ان الشعر لا ينفع الا للعرب كما ان بعض الكتب اليونانية لا تنفع الا لهم فاذا ترجمت فقدت معناها
ص92
ابن قتيبه
السطر قبل الاخير
1- الدفاع عن العرب 2- الرد ع الشعوبية
ص93
السطر الثاني 3-اتخاذ الشعر العربي مصدرا للمعرفة
السطر 8 عللي /عند "في هذه الكتب شيئا من حكمة الفرس .عللي؟
بعدها سطر
ادب الكاتب وعيون الاخبار والمعارف والشعر والشعراء
المقطع الاخير
=الاراء التي تاثر بها ابن قتيبه
السطر الثاني رايه في ان النادرة ...... هذي رقم 1
السطر الاخير ورايه في استبحاة ذكر العورات في الكتب <هذي رقم 2
ص94
اول 4 سطور راي ابن قتيبه بالجاحظ
نظرته التوفيقية في النقد << القضية الاولى
المقطع 2 السطر 10
1- غايه تستدعي التبسيط
2- سيترجم لشعراء
3- ابتكار تصنيف جديد لهم
اكتبوا = كان العرب في عصره ينحازون للقديم
ص96
اكتبوا = لم يكن حاد في النقد
= الجيد والردئ لم يستعملهما ابن قتيبه . عللي ؟
لان ابن قتيبه توفيقي غير عدائي فاستعمل الفاظ فيها هدوء .
مشكلة اللفظ والمعنى << القضية الثانية
ص97
ثنائية الطبع والتكلف << القضية الثالثة
ص98
عرفي مقصد ابن قتيبه بالطبع ؟
ص103
ابوالعباس عبدلله بن المعتز
ناقد انطاعي
ص107
السطر 3
1- سرقة المعنى
المقطع2السطر 1
2-الناحية اللفظية
المقطع 3 السطر1
3- موقفه من قضية السرقه
|