[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
لزيادة دافعية المعاقين للتعلم:
1-أن يقدم المعلم الواجبات التعليمية السهلة قبل تقديم الواجبات الصعبة لتعزيز عملية النجاح.
2-ان يحاول المعلم دائما أن يكون النجاح هو محور الموقف التعليمي.
3- توطيد العلاقة بين المعلم وبين التلميذ المعاق( الموقف الودود )<~ العلاقه الاجابيه بين المعلم والتلميذ.
4-التنيوع في الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم ممتع.
5-أطلاع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول.
6-تقديم المواد التعليمية وفقا لتسلسل منطقى ومشوق.
7-ان تكون المطالب العقليه من التلميذ المعاق واقعية وتتناسب مع قدراته
8-لا يُظهر المعلم الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدراته
-0-0-0-0-0-0-0-0-00
لتفادي الفشل المتكرر للتلميذ المعاق ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية:
1-من البسيط إلى المركب
2-ومن السهل إلى الصعب
3-ومن المحسوس إلى المجرد
4-وتقسيم المهمة التعليميه إلى أجزاء فرعية متسلسلة.
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0
لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ما يلي:
1-استخدام ألوان مناسبة أو أدوات ملونة تساعد على زيادة الانتباه
2-استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور
3-التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ في الدرس بوضع خط، أو دائرة .. بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات.
4-استخدام المجسمات التعليميه والصور والأشكال المثيرة لانتباه التلميذ المعاق.
5-أبعاد التلميذ عن كل ما يشتت انتباهه أثناء عملية التدريس.
6-جعل فترة التدريب قصيرة بحيث لا تزيد عن (15 – 20 دقيقة) ~لان درجة تركيز المعاق بسيطه
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0
يعتمد التدريس للمعاقين بصفة عامة على:
1-توظيف المنهج و ربطه ببيئة وخبرات المتعلم
2-تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني للمتعلم
3-مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين
4-تنمية المعارف والمفاهيم والمهارات بطريقة تكاملية
[/align][/cell][/table1][/align]