ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

ام فلوة · 2012- 5- 11

هذي اسئلة من الاختبار الترم الي فات اخذتها مع الواجب اين يتقن الطالب جدول الضرب
1معرفيا
2حركيا
3وجدانيا
4انفعاليا

++++++++++++++

السؤال الثاني
يعتبر التاقلم هم اصعب المستويات التعليم في
الانفعالي
الحركي
المعرفي
الفعلي
+++++++++++

ان يتقبل الطالب فكره اهميه المشاركه في الانشطه الامنهجيه
معرفي
حركي
عقلي
انفعالي
++++++++++++++++++

السؤال الرابع
من العناصر اللتي ركز عليها بلوم
المعالجه
المحاكاه
التاقلم
التحليل
-تعتبر الوسيله التعليميه ؟؟ اناحطيت ركن اساسي بس طلع غلط الظاهر وهي وسيله وليست غايله

2-تعتبر النظريه المعرفيه للتعلم وصف لعمليه التعلم والتي ركز علي ؟؟ وش جوابه انا حطيت العمليات العقليه فمدري صح ولالا

3-وضع اعتبار في تقليل المشتتات امر ضروري في ؟؟؟ وش جوابه انا حطيت المحاوله ولخطا وشكله غلط علي بس مدري صححو وحلوه لي
التعلم الشرطي الاقتراني
4-المثير الطبيعي في تجربه بافلوف ....؟؟ اا حطيت اللعاب مدري صح ولا
الطعام
5-من المفاهيم الاساسيه لنظريه التعلم الشرطي ؟؟؟ ووشو الجواب الصح
التعليم المبرمج
6-الاستجابه الشرطيه مثير وشو ؟؟؟؟؟
مثير شرطي
7- التركيز والانتباه عمليتين ضروريتين اكثر في التعلم ؟؟... وش الجواب
الاجتماعي
8- تنسب..................... النظريه السلوكيه للتعلم ؟؟؟؟ وشو انا حطيت المعرفيه وعساها صصح
خطأ بس نااسيه الخيارات

ووبس يلا حلها لي تكفووون

اسئلة الامتحان النهائي للدكتور عبد الحميد النعيم
1- من خصائص الاهداف التعليمية
2- من اوجة نواحي قوة التعلم المبرمج هو ((تلقي المتعلم نتائجة في الحال التغذية الرجعية ))
3- تنسب ((نظرية البناء )) للنظرية السلوكية في التعليم
4- طبقا لنظرية ((التعليم الشرطي الاقترابي ))المعلم دورة موجة وميسر
5- يقصد ((بالمبدا ))مفهوم يشرح العلاقة او الاثر في المتغيرات
6- يقصد ب(( القانون ))مبدأ البحث
7- من الوجهة المنطقية ولكي يتلاء م مع وظيفة العلم فان النظرية توصف بانها صادقة وغير صادقة
8- المثير الطبيعي في تجربة بافلوف هو ((الطعام ))
9- من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكية ((بافلوف وكوهلر ))
10- مفهوم السلوك الانساني لدى اصحاب النظرية السلوكية ((عبارة عن مثيرات واستجابات ))
11- يعتبر التعلم المبرمج من التطبيقات التربوية المستفادة من نظرية ((التعلم الشرطي الا قنراني ))
12- يشير قانو ن((........))بانه القانون الذي يتضمن تقوية الارتباط او او.......
13- وضع اعتبار في تقليل المشتتات امر ضروري في ((الاقتراني ))
14- من خصائص التعلم الشرطي الاجرائي ((المتعلم له دورايجابي فعال ))
15- لكي يحقق العقاب نتائجة ويكون له قيمه يجب ان يكون هناك ((يعتبر مباشر في السلوك ))
16- يعتبر التاقلم هو اصعب مستويات نواتج التعليم في المجال
17- يعتبر الوسيلة التعليمية ((ركن ثانوي للدراس))
18- يجب ان يتناسب العقاب مع ((السلوك الخاطئ للطالب ))
19- الاشارات الغير لفظية من المتعلم يطلق عليها ((تدخل بسيط ))
20- من المعالم الاساسية لنظرية البناء في التعلم هو اهمية ((...... ))
21- كيف توصل الطالب للاجابة تعتبر اكثر اهمية من الاجابة نفسها
22- يعتبر من المفاهيم الاساسية التي تقوم عليها نظرية ((النظرية المعرفية ))
23- يتحقق التعلم ((الاقترابي ))الفعال باستبعاد كل العوامل كل العوامل ال..... غير المطلوبة
24- من خصائص التعلم الشرطي الاقترابي ((المتعلم دورة سلبي
25- من العناصر التي ركز عليها بلوم ((
26- افضل ميادين التعلم التي يساهم فيه التعلم الشرطي الاقتراني هو ميدان التعلم ((
27- يقصد بالسمات ((الطبائع الداخلية ))
28- يؤكد التربويون ((تدال الاهداف في ما بينها ))
29- يعتبر التاديب وادارة الصف من التطبيقات التربوية المستفادة من ((نظرية البناء ))
30- من النظريات التي تعطي اهتماما كبيرا لممارسة الطالب المحاولة والخطا هي ((ثورانديك ))
31- يعتبر (( النموذجذالمعرفي )) قاد الئ الاهتمام في كيفية الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها
32- يشير قانون ثورانديك الى
33- من المفاهيم الاساسية لنظرية الشرطي الاقتراني ((المحاولة والخطا ))
34- من اوجه الشبة بين التعلم الشرطي الاقتراني والاجرائي هو ((كلاهما يقعان تحت مظلة النظرية السلوكية ))
35- من التطبيقات التربوية المستفادة من نظرية التعلم الشرطي والاجرائي
36- لحسن الحظ ان الاستجابة الشرطية يمكن محوها لانها ((مكتسبة ومتعلمة ))
37- العلاقة بين الاهداف التعليمية المختلفة
38- ان يشرح المعلم مسائلة حسابية بطريقتين ((هدف معرفي ))
39- لقد كان العالم ثور انديك في دور العقاب
40- الاستجابة الشرطية هي
41- يمكن تعريف (( الانطفاء ))محو السلوك المتعلم
42- يمكن القول ان اقل التصنيفات اهتمام
43- من المبادئ الاساسية لتعلم الشرطي
انتهت الاسئلة تمنيات لكم بالنجاح ((تاكدوا من حلي لا اعلم هل هو صح اولا ))
منقوووووووووووووووووول
والسلام يامحبي السلام

*: الا فيه اسئله مدري ويش اجويتها ...اللي يعرف يحلها

1 - القدره على حل المشكلات ؟
الذكاء
قال التعليميه ... والذكاء ومدري ويش بعد

2- العلاقه بين الاهداف التعليميه المختلفه؟
وثيقه

3-منخصائص التعلم الشرطي الاقتراني ؟
البعد عن المشتتات كررها مرتين

4- من خصائص التعلم الاجرائي؟

التعليم المبرمج .... التغذيه الراجعه
5-من العناصر التي ركز عليها بلوم ؟

التحليل
6-ان يميز بين الفعل والفاعل ؟

معرفي
7-اكدت الدراسات ؟
ان العقاب لازم يكون مسااوي للخطأ

8-التركيز والانتباه ؟

الاجتماعي
9-من النماذج السلوكيه في التعلم ؟

الاجتمااعي

الثبات النسبي للسلوك له

أ ـ جانب إيجابي
ب ـ جانب سلبي
ج ـ جانب ايجابي وسلبي
د ـليس له جاب ايجابي ولا سلبي

2 ـعلم النفس التربوي يهتم بدراسة
أ ـ السلوك الإنساني وخاصة في الفصلالدراسي
ب ـ سلوك الكائن الحي بوجه عام
ج ـ الأمور المادية مثل التكيف والإضاءة
د ـ سلوك المعلم دون المتعلم

3 ـ من العناصر الرئيسية التي ركز عليها "قلاسر" Glasser فيمنظومته
أ ـ التدريب
ب ـ الانفعالات
ج ـ الأهداف والتقويم
د ـ التعلم بالمحاولةوالخطأ

ـ يقصد ب ......... هو ما ليس في حوزةالفرد ويسعى بالعزيمة والإصرار إلى الوصول إليه
التعلم
الهدف
النضج
التعميم

- 2 إن مصطلح ........... يشيرإلى استنباط الأحكام أو القضايا من مكونات مختلفة
الفهم
التركيب
الهدفالتعليمي
التطبيق

- 3 ـمن العناصر التي ركزعليها " كراثول" في تصنيفه
التدريب
المعالجة
التنظيمالقيمي
الإتقان

- الثبات النسبي للسلوك له

a - جانب سلبي

b - جانب ايجابيوسلبي

c - جانب إيجابي

d - ليس له جاب ايجابي ولاسلبي

2 - علم النفس التربوي يهتم بدراسة

a - سلوك الكائن الحي بوجهعام

b - السلوك الإنساني وخاصة فيالفصل الدراسي

c - سلوك المعلم دونالمتعلم

d - الأمور المادية مثل التكيفوالإضاءة

3 - إذا كانت نسبة الذكاء لأحمد 100 وعمره الزمن 12 سنوات فإنه عمرهالعقلي يساوي

a - 12

b - 14

c - 8

d - 10

4 - يجب أن يصاغ الهدف التعليمي بحيث يصف ....

a - نشاط التعلم

b - سلوك المعلم

c - بيئة التعلم

d - نتاجالتعلم

2012- 5- 11	#24
ام فلوة أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 70691 تاريخ التسجيل: Fri Feb 2011 المشاركات: 10,757 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 10323 مؤشر المستوى: 178 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة (صعوبات تعلم ) المستوى: خريج جامعي	رد: احد يشرح لي .......... هذي اسئلة من الاختبار الترم الي فات اخذتها مع الواجب اين يتقن الطالب جدول الضرب 1معرفيا 2حركيا 3وجدانيا 4انفعاليا ++++++++++++++ السؤال الثاني يعتبر التاقلم هم اصعب المستويات التعليم في الانفعالي الحركي المعرفي الفعلي +++++++++++ ان يتقبل الطالب فكره اهميه المشاركه في الانشطه الامنهجيه معرفي حركي عقلي انفعالي ++++++++++++++++++ السؤال الرابع من العناصر اللتي ركز عليها بلوم المعالجه المحاكاه التاقلم التحليل -تعتبر الوسيله التعليميه ؟؟ اناحطيت ركن اساسي بس طلع غلط الظاهر وهي وسيله وليست غايله 2-تعتبر النظريه المعرفيه للتعلم وصف لعمليه التعلم والتي ركز علي ؟؟ وش جوابه انا حطيت العمليات العقليه فمدري صح ولالا 3-وضع اعتبار في تقليل المشتتات امر ضروري في ؟؟؟ وش جوابه انا حطيت المحاوله ولخطا وشكله غلط علي بس مدري صححو وحلوه لي التعلم الشرطي الاقتراني 4-المثير الطبيعي في تجربه بافلوف ....؟؟ اا حطيت اللعاب مدري صح ولا الطعام 5-من المفاهيم الاساسيه لنظريه التعلم الشرطي ؟؟؟ ووشو الجواب الصح التعليم المبرمج 6-الاستجابه الشرطيه مثير وشو ؟؟؟؟؟ مثير شرطي 7- التركيز والانتباه عمليتين ضروريتين اكثر في التعلم ؟؟... وش الجواب الاجتماعي 8- تنسب..................... النظريه السلوكيه للتعلم ؟؟؟؟ وشو انا حطيت المعرفيه وعساها صصح خطأ بس نااسيه الخيارات ووبس يلا حلها لي تكفووون اسئلة الامتحان النهائي للدكتور عبد الحميد النعيم 1- من خصائص الاهداف التعليمية 2- من اوجة نواحي قوة التعلم المبرمج هو ((تلقي المتعلم نتائجة في الحال التغذية الرجعية )) 3- تنسب ((نظرية البناء )) للنظرية السلوكية في التعليم 4- طبقا لنظرية ((التعليم الشرطي الاقترابي ))المعلم دورة موجة وميسر 5- يقصد ((بالمبدا ))مفهوم يشرح العلاقة او الاثر في المتغيرات 6- يقصد ب(( القانون ))مبدأ البحث 7- من الوجهة المنطقية ولكي يتلاء م مع وظيفة العلم فان النظرية توصف بانها صادقة وغير صادقة 8- المثير الطبيعي في تجربة بافلوف هو ((الطعام )) 9- من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكية ((بافلوف وكوهلر )) 10- مفهوم السلوك الانساني لدى اصحاب النظرية السلوكية ((عبارة عن مثيرات واستجابات )) 11- يعتبر التعلم المبرمج من التطبيقات التربوية المستفادة من نظرية ((التعلم الشرطي الا قنراني )) 12- يشير قانو ن((........))بانه القانون الذي يتضمن تقوية الارتباط او او....... 13- وضع اعتبار في تقليل المشتتات امر ضروري في ((الاقتراني )) 14- من خصائص التعلم الشرطي الاجرائي ((المتعلم له دورايجابي فعال )) 15- لكي يحقق العقاب نتائجة ويكون له قيمه يجب ان يكون هناك ((يعتبر مباشر في السلوك )) 16- يعتبر التاقلم هو اصعب مستويات نواتج التعليم في المجال 17- يعتبر الوسيلة التعليمية ((ركن ثانوي للدراس)) 18- يجب ان يتناسب العقاب مع ((السلوك الخاطئ للطالب )) 19- الاشارات الغير لفظية من المتعلم يطلق عليها ((تدخل بسيط )) 20- من المعالم الاساسية لنظرية البناء في التعلم هو اهمية ((...... )) 21- كيف توصل الطالب للاجابة تعتبر اكثر اهمية من الاجابة نفسها 22- يعتبر من المفاهيم الاساسية التي تقوم عليها نظرية ((النظرية المعرفية )) 23- يتحقق التعلم ((الاقترابي ))الفعال باستبعاد كل العوامل كل العوامل ال..... غير المطلوبة 24- من خصائص التعلم الشرطي الاقترابي ((المتعلم دورة سلبي 25- من العناصر التي ركز عليها بلوم (( 26- افضل ميادين التعلم التي يساهم فيه التعلم الشرطي الاقتراني هو ميدان التعلم (( 27- يقصد بالسمات ((الطبائع الداخلية )) 28- يؤكد التربويون ((تدال الاهداف في ما بينها )) 29- يعتبر التاديب وادارة الصف من التطبيقات التربوية المستفادة من ((نظرية البناء )) 30- من النظريات التي تعطي اهتماما كبيرا لممارسة الطالب المحاولة والخطا هي ((ثورانديك )) 31- يعتبر (( النموذجذالمعرفي )) قاد الئ الاهتمام في كيفية الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها 32- يشير قانون ثورانديك الى 33- من المفاهيم الاساسية لنظرية الشرطي الاقتراني ((المحاولة والخطا )) 34- من اوجه الشبة بين التعلم الشرطي الاقتراني والاجرائي هو ((كلاهما يقعان تحت مظلة النظرية السلوكية )) 35- من التطبيقات التربوية المستفادة من نظرية التعلم الشرطي والاجرائي 36- لحسن الحظ ان الاستجابة الشرطية يمكن محوها لانها ((مكتسبة ومتعلمة )) 37- العلاقة بين الاهداف التعليمية المختلفة 38- ان يشرح المعلم مسائلة حسابية بطريقتين ((هدف معرفي )) 39- لقد كان العالم ثور انديك في دور العقاب 40- الاستجابة الشرطية هي 41- يمكن تعريف (( الانطفاء ))محو السلوك المتعلم 42- يمكن القول ان اقل التصنيفات اهتمام 43- من المبادئ الاساسية لتعلم الشرطي انتهت الاسئلة تمنيات لكم بالنجاح ((تاكدوا من حلي لا اعلم هل هو صح اولا )) منقوووووووووووووووووول والسلام يامحبي السلام : الا فيه اسئله مدري ويش اجويتها ...اللي يعرف يحلها* *1 - القدره على حل المشكلات ؟* *الذكاء* *قال التعليميه ... والذكاء ومدري ويش بعد* *2- العلاقه بين الاهداف التعليميه المختلفه؟* *وثيقه* *3-منخصائص التعلم الشرطي الاقتراني ؟* *البعد عن المشتتات كررها مرتين* *4- من خصائص التعلم الاجرائي؟* *التعليم المبرمج .... التغذيه الراجعه* *5-من العناصر التي ركز عليها بلوم ؟* *التحليل* *6-ان يميز بين الفعل والفاعل ؟* *معرفي* *7-اكدت الدراسات ؟* *ان العقاب لازم يكون مسااوي للخطأ* *8-التركيز والانتباه ؟* *الاجتماعي* *9-من النماذج السلوكيه في التعلم ؟* *الاجتمااعي* الثبات النسبي للسلوك له أ ـ جانب إيجابي ب ـ جانب سلبي ج ـ جانب ايجابي وسلبي د ـليس له جاب ايجابي ولا سلبي 2 ـعلم النفس التربوي يهتم بدراسة أ ـ السلوك الإنساني وخاصة في الفصلالدراسي ب ـ سلوك الكائن الحي بوجه عام ج ـ الأمور المادية مثل التكيف والإضاءة د ـ سلوك المعلم دون المتعلم 3 ـ من العناصر الرئيسية التي ركز عليها "قلاسر" Glasser فيمنظومته أ ـ التدريب ب ـ الانفعالات ج ـ الأهداف والتقويم د ـ التعلم بالمحاولةوالخطأ ـ يقصد ب ......... هو ما ليس في حوزةالفرد ويسعى بالعزيمة والإصرار إلى الوصول إليه التعلم الهدف النضج التعميم - 2 إن مصطلح ........... يشيرإلى استنباط الأحكام أو القضايا من مكونات مختلفة الفهم التركيب الهدفالتعليمي التطبيق - 3 ـمن العناصر التي ركزعليها " كراثول" في تصنيفه التدريب المعالجة التنظيمالقيمي الإتقان - الثبات النسبي للسلوك له a - جانب سلبي b - جانب ايجابيوسلبي c - جانب إيجابي d - ليس له جاب ايجابي ولاسلبي 2 - علم النفس التربوي يهتم بدراسة a - سلوك الكائن الحي بوجهعام b - السلوك الإنساني وخاصة فيالفصل الدراسي c - سلوك المعلم دونالمتعلم d - الأمور المادية مثل التكيفوالإضاءة 3 - إذا كانت نسبة الذكاء لأحمد 100 وعمره الزمن 12 سنوات فإنه عمرهالعقلي يساوي a - 12 b - 14 c - 8 d - 10 4 - يجب أن يصاغ الهدف التعليمي بحيث يصف .... a - نشاط التعلم b - سلوك المعلم c - بيئة التعلم d - نتاجالتعلم