|
رد: مرآآآآآجعة التقوووويم حيآآآآآآآآآآآآآكم ,,,,
المحاضره السادسه
3 نقاط.....
مبادئ عمليه تقويم المدرسه
مراحل تقويم المدرسه
خصائص التقويم الجيد في المدرسه
ملاحظه
لازم تعرفوا وظائف التقويم بالنسبه للمتعلم ....ووظائف التقويم بالنسبه للمعلم ....ووظائف التقويم في العمليه التعليميه
اتوقع بيجينا كم سؤال منها ................
............... بسم الله نبدأأأأأ ......................
مبادئ عملية تقويم المدرسة:
المبادئ الأساسية لتقويم المدارس تشتمل على خمسة مبادئ هي:
- يجب ألا يكون التلاميذوانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسة.. ان لا يكون ما يقدمه التلاميذ من انجاز او موضوعات هو الوحيد لتقويم المدرسة لو نقيس بانتاج التلاميذ ونقوم على هذا الاساس يكون قد ابخسنا حق التقويمات الاخرى التقويم يجب ان يشمل كل ما يتعلق بالمدرسة المدرسة كيان متكامل المدرسة تختلف اختلاف كامل المدرسة فيها برامج وفيها مناهج وفيها ادارة ومرافق متعددة يجب ان يكون التقويم ليست من الطلاب
- يجب ألا يكون النتائج هي الشيءالوحيد الذي ننظر إليه عند تقويم أي برنامج أو مشروع داخل المدرسة... ليست فقط النتائج تحكم على الموضوع وبتقويم المدرسة نشوف ان النتائج جيدة خلاص نقول البرانامج ناجح لااا نشوف مدى تفاعل المتعلمين بهذا البرنامج ومدى الاستفادة الكاملة والتطبيق في سلوكيات هؤلاء الطلاب وفي تنفيذ البرامج وليست النتائج في ناس يحققون النتائج ولكن ليس لديهم التحليل والتركيبب يجب أن يعمل تقويم المدرسة علىخدمة أهداف التقويم التكويني(البنائي ) والتجميعي (النهائي) على حد سواء...
- ان التقويم التكويني مستمر مع العملية التعليمية الى انتهائها ومن خلال الاستمرارية هناك تغذية راجعه اثناء البرنامج لذلك يجب ان يكون التقويم البنائي الهادف الي يرفع ويعدل اي سلوك هادف حتى نصل الى التقويم التجميع النهائي الذي يعطي نتيجة عن تقويم المدرسة
- إن احتياجات التقويم الداخلي للمدرسة يمكن أن تتم على أحسن وجه بفريق من المعلمين تعززهم في ذلك المساعدات المناسبة من التدريب لما نجيب معلمين مميزين قادرين على تقديم برامج بمستويات مرتفعه برامج للطلاب يستفيدون منها نعززها بالمساعدات المناسبة من التدريب تقديم لهم برامج جديدة وعمل دورات .
- يجب أن يبنى تقويم المدرسة على توحيد التقويم الداخلي والخارجي ودمجهما.نقوم من الداخل والخارج حتى ندمجهم ونخرج بالتقويم للمدرسة
|