|
رد: مرآآآآآجعة التقوووويم حيآآآآآآآآآآآآآكم ,,,,
النقطه الثالثه والاخيره من المحاضره السادسه ......
خصائص التقويم الجيد للمدرسة:
حتى يكون التقويم عملا أكثرعمقا وأداة أكثر نفعا لابد أن يتحول الأسلوب الوصفي إلى أسلوب أكثر حوارية ولكي يتم ذلك لابد من يتسم التقويم بالخصائص الآتية:
المشاركة بين أطراف عمليةالتقويم:علاقة بين التقويم والجمهورعلاقة ذات طرفين عندك جمهور وطلاب واولياء امور يجب ان تكون هناك علاقة محترمة كل منهم له دور فعال يجب ان يوجد احترام وثقة بين الاطراف
الاحترام المتبادل والثقةالمتبادلة بين أطراف عملية التقويم : يجب أن يكون هناك احترام وثقة متبادلين بين الأطراف ..
التواضع:يجب أن يكون من يقومون بالتقويم متواضعين ..فهي سمة ضرورية يساعد الطفل ويساعد الشيخ الكبير فالاشخاص يختلفون بالقدرات لذلك وهب الله القدرات عند اشخاص تختلف من شخص لشخص
النظر إلى التقويم على أنه عملية وليس نشاطا: يجب أن ننظر إلى التقويم كعملية مستمرة وليس كنشاط يتم مرة واحدة..عملية مستمرة وليست نشاط وينتهي
أخلاقيات التقويم تكون قائمةعلى النظافة والثقة:يجب أن تكون عملية التقويم لعبة نظيفة ويجب أن تكون منصفة للأطراف المشتركة في الحوار... لما نقول عمل نظيف يعني طريقة نظيفة موصفة للاطراف المشتركه ولا نهمل اي صف وجانب ويجب ان نترك الذاتية بالتقويم يجب ان نقوم بموضوعية
أن يكون التقويم مرتبطا بقضايا حقيقية: يجب أن يكون التقويم ذا صلة بالقضايا موضع الناقشة والحوار ... لما نتكلم في المدرسة عن المقصف يقدم المقصف الوجبات للطلاب نجي للاطفال الام تقدم لطفلها وجبة ولكن الطفل يريد الشراء من المدرسة هل المقصف يقدم الاكل الصحي للطفل ؟ يجب ان نهيء المكان المناسب للطفل في مقصف المدرسة يناسب لسلامته
هذي النقاط حاولوا تفهموها ...الموضوع الرئيسي اعرفوه وافهموا شنو يعني ......
خلصنا من السادسه ننتقل للسابعه باذن الله
|