ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - مرآآآآآجعة التقوووويم حيآآآآآآآآآآآآآكم ,,,,

((هــاجسـيs)) · 2012- 5- 11

تصنيف الأهداف التعليمية

الأهداف إلى ثلاثة مجالات هما :58545:

المجال المعرفي :المتعلقة باكتساب المعارف وتطبيقها ..

مثلا &&

الطالب يكتسب المعرفه ويطبقها المعرفة تاتي من المعلم والدكتور

المجال النفسحركي :متعلق بتنمية المهارات اليدوية والبدنية .. اليدوية

مثل الطباعه والرسم

وهو مهم للأطفال خاصة في المراحل الابتدائية لان لدية طاقة في مراحل النمو فلابد من تنمية هذه المهارات هناك مراكز خاصة للمواهب والمفتكرين والاندية

المجال الانفعالي أو الوجداني :المتعلق بالميول والأحاسيس التي تحدث نتيجة لبعض العمليات التربوية

فكل انسان يختلف في ميوله

مستويات الأهداف التعليمية
تصنف مستويات الأهداف التعليمية في المجالات الثلاثة إلى :

لازم نعرف كل مستوى تحت اي الاتجاهات يندرج وهي بالفهم تحفظ :58545:

ركزوا شوي

1- مستويات المجال المعرفي :

مستوى التذكر لانه استذكار لما يأتي في السؤال في الاختبار لابد ان نرجع للذاكرة –
مستوى الفهم بعض الطلاب فطنين مستوى فهمهم عالي –
مستوى التطبيق مهمة جدا لا نريد فقط النظري فيخرج بعض المعلمين لتطبيق تجربة –
مستوى التحليل تتعلم وتاخذ مهارات ومعلومات فيجب ان تحلل –
مستوى التركيب مستوى التقويم .. تقويم البرنامج

2مستويات المجال النفسحركي:
مستوى الملاحظة تلاحظ موضوع ما –
مستوى التقليد بدا يقلد الطالب المعلم يقلد تجربة او تطبيق –
مستوى التجريب تجريب طريقة جديدة –
مستوى الممارسة لايوجد اتقان بدون ممارسة دائما الممارسة تجعل الانسان اكثر مهارة واكثر اتقان المعلم قبل تخرجه يطبق ويأخذ التدريب الميداني هي الممارسة

مستوى الإتقان الممارسة مرتبطة بمستوى الاتقان عندما تمارس تتقن –
مستوى الابداع ..الابداع ينطلق بعد المستويات التي ذكرناها اذا مر المتعلم بهذه المستويات يبدا الابداع

3- مستويات المجال الوجداني الانفعالي :
مستوى التلقي لما يكون فيه ارسال لا بد من وجود متلقي –
مستوى الاستجابة مرتفع ولا منخفظ –
التقييم – مستوى التنظيم _ مستوى التشخيص .

2012- 5- 11	#61
((هــاجسـيs)) متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 46517 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2010 العمر: 33 المشاركات: 6,725 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3853 مؤشر المستوى: 135 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اعاقه سمعيه المستوى: المستوى السابع	رد: مرآآآآآجعة التقوووويم حيآآآآآآآآآآآآآكم ,,,, تصنيف الأهداف التعليمية الأهداف إلى ثلاثة مجالات هما :58545: المجال المعرفي :المتعلقة باكتساب المعارف وتطبيقها .. مثلا && الطالب يكتسب المعرفه ويطبقها المعرفة تاتي من المعلم والدكتور المجال النفسحركي :متعلق بتنمية المهارات اليدوية والبدنية .. اليدوية مثل الطباعه والرسم وهو مهم للأطفال خاصة في المراحل الابتدائية لان لدية طاقة في مراحل النمو فلابد من تنمية هذه المهارات هناك مراكز خاصة للمواهب والمفتكرين والاندية المجال الانفعالي أو الوجداني :المتعلق بالميول والأحاسيس التي تحدث نتيجة لبعض العمليات التربوية فكل انسان يختلف في ميوله مستويات الأهداف التعليمية تصنف مستويات الأهداف التعليمية في المجالات الثلاثة إلى : لازم نعرف كل مستوى تحت اي الاتجاهات يندرج وهي بالفهم تحفظ :58545: ركزوا شوي 1- مستويات المجال المعرفي : مستوى التذكر لانه استذكار لما يأتي في السؤال في الاختبار لابد ان نرجع للذاكرة – مستوى الفهم بعض الطلاب فطنين مستوى فهمهم عالي – مستوى التطبيق مهمة جدا لا نريد فقط النظري فيخرج بعض المعلمين لتطبيق تجربة – مستوى التحليل تتعلم وتاخذ مهارات ومعلومات فيجب ان تحلل – مستوى التركيب مستوى التقويم .. تقويم البرنامج 2مستويات المجال النفسحركي: مستوى الملاحظة تلاحظ موضوع ما – مستوى التقليد بدا يقلد الطالب المعلم يقلد تجربة او تطبيق – مستوى التجريب تجريب طريقة جديدة – مستوى الممارسة لايوجد اتقان بدون ممارسة دائما الممارسة تجعل الانسان اكثر مهارة واكثر اتقان المعلم قبل تخرجه يطبق ويأخذ التدريب الميداني هي الممارسة مستوى الإتقان الممارسة مرتبطة بمستوى الاتقان عندما تمارس تتقن – مستوى الابداع ..الابداع ينطلق بعد المستويات التي ذكرناها اذا مر المتعلم بهذه المستويات يبدا الابداع 3- مستويات المجال الوجداني الانفعالي : مستوى التلقي لما يكون فيه ارسال لا بد من وجود متلقي – مستوى الاستجابة مرتفع ولا منخفظ – التقييم – مستوى التنظيم _ مستوى التشخيص .