1- تستخدم سلالم التقدير غالبا لتقييم:-
الاتجاهات.
2- التصميم التعليمي،يعني:
ج- المحك الذي يختبر مدى دقة المنهج التعليمي للتخطيط التعليمي.
3-الاستبانة التي تعطي فرصة للمستجيب بان يعبر عن رأيه دون قيود، تسمى الإستبانة :
ج-المفتوحة.
س1:التقويم الذي يهدف إلى اختيار أفضل المدخلات للعملية التعليمية ،هو التقويم :ج- الانتقائي.
س2: تهدف عملية التقويم إلى:- تحديد درجة التحقق من الأهداف.
س3: أن يقيس التلميذ الزاوية القائمة بالمنقلة في ثلاث دقائق، هذا هدف سلوكي في مستوى :ج-التطبيق.
س4: أن يعطي الطالب رأيه في قصة الجدة بأسلوب لفظي مناسب ،هذا هدف سلوكي في مستوى:د-التقويم.