2012- 5- 12
|
#9
|
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مــرآجعــة لأهم نقآط التقويم التربوي . . .|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اروى ناصر
انا عندي سؤال .... كيف يعني الاسئله في مستوى .....؟
يعني الاهداف ولا ايش بالضبط .gif "(107)") |
المحاضرة الحادية عشرة
35- الاسئله في مستوى التذكر تعني .... تعتمد على الحفظ والاسترجاع ..- يعني تووقع قيام التلميذ بأداء أعمال مثل تسمية أجزاء في شيء معين أو تحديد شيء معين أو صياغة تعريف ما أو التعرف على ظاهرة عند رؤيتها.
36- الاسئله في مستوى الفهم تعني...القدرة على ادراك المعاني واستيعابها وشرحها وتفسيرها
32/الاسئله في مستوى الفهم تعني ... القدرة على اعادة صياغة العبارة باسلوبه الخاص (-- إجابة الرايقه
واتوقع الاثنين تحمل نفس المعنى ..
37- الاسئله في مستوى التطبيق تعني... التطبيق العلمي للمعارف النظرية في مواقف واقعيه..يقصد من التطبيق مثل تطبيق قانون بالفيزياء او الرياضيات
38- الاسئله في مستوى التحليل تعني... تحليل المحتوى إلى عناصر وافكار مع فهم العلاقه بين تلك المكونات .. – المقارنه و التصنيف
39- الاسئله في مستوى التركيب تعني.... القدرة على استنباط افكار جديده من اجزاء او عناصر متفرقه
40- الاسئله في مستوى التقويم تعني .... التوصل لا احكام واتخاذ قرارات ..
41- الاسئله في مستوى التنظيم تعني .... من مستويات المجال الوجداني الانفعالي .. يسبقه التقييم ويتبعه التشخيص - ادراك القيم والعلاقات المنتظمه بينها - يحدد التلميذ مكانة كل قيمة في وجدانه وعلاقة هذه القيم بعضها البعض
42- الاسئله في مستوى الاستجابه تعني... بعد مستوى التلقي ( استقبال وارسال ) اما يكون مستوى الاجابه مرتفع او منخفض - يستجيب ايجابيا" على مستوى منخفض مثل اظهار اهتمام - يتطلب مشاركة حية من جانب المتعلم - تتدرج الاستجابة من كونها مفروضه او مطلوبه من التلميذ الى استجابة تلقائيه تطويعيه
43- الاسئله في مستوى التشخيص تعني...تنظيم القيم في فلسفه كلية ثابته بحيث يتصف سلوك الفرد بصفات مستمده من تلك القيم
44- الاسئله في مستوى التقييم تعني....تكوين الاتجاهات والقييم - يقصد به ملاحظة الظواهر على ان لها سلوكا ظاهرا يتماشى مع هذا الاتجاه, فتكون الاتجاهات هو الطريق الممهد لتكوين القيم
45- الاسئله في مستوى الملاحظه تعني...وعي بما يقدم امامه
46- الاسئله في مستوى التقليد تعني ...قادر على اداء عمل معين
47- الاسئله في مستوى التجريب تعني.... تجريب طريقه جديده
48- الاسئله في مستوى الممارسه تعني ...اداء التلميذ تلقائيا وسلسا" وبسهوله - زيادة سرعة العمل وقلة الاخطاء - الممارسة تحتاج تكرار آداء العمل فيتعود الفرد ويألفه
49- الاسئله في مستوى الاتقان تعني ...هو الدلاله على تكوين المهاره ( يعمل التلميذ بسهولة وبسرعه وبالاقتصاد بالخدمات والزمن والجهد )
50- الاسئله في مستوى الابداع تعني.... قدرة المتعلم على تطوير واحداث نماذج حركية جديده 
|
|
|
|
|
|