القياس: هو اعطاء قيمة عددية للشيء الذي يراد تقديره
القياس : كمي فقط
يمكن تخمين السلوك بس اذا كنا نبيه دقيق نحتاج الى ادوات
( القياس بالدقه يستوجب ادوات )
قياس الاختبارات النفسية التربويه : السلوك انها قال الدكتور ( سلوك الانسان غير ثابت نسبيا )
المقايس والادوات هي التي تسخدم لتحديد القيمة:
الادوات والمساحات والاوزان نقيسها بالادوات الاخرى
- الذكاء: يقاس عند مختص مثل مقياس بينيه
(التقييم )
التقيم : اصدار حكم لفرض ما على قيمة الاشياء والأفكار والأعمال
( التقييم كمي ونوعي )
يعني نحط لك درجه معينه ونختبرك واذا عديتها نقول ايوه عدى درجة النجاح نقيمك انك ناجح
(التقويم )
التقويم : عملية الحصول على المعلومات واستخدامها للتوصل إلى احكام توظف بدورها اتخاذ القرارات ( نعالج الموضوع ) بعد ما عرفناه
جمع معلومات واتخاذ قرار نجمع المعلومات ونحللها ونشخص ونتخذ القرار بعد ذلك تعديل الاعوجاج وتعديل السلوك المعوج محو السلوك الغير سوي وتبديله بسلوك سوي
( الاختبار)
الاختبار : طريقة منظمة للمقارنة بين اداء شخصين أو أكثر.
هو مستوى الاداء نتيجة المجهود
علاقة القياس بالتقويم :
القياس يسبق التقييم والتقييم يسبق التقويم احفظوا هالترتيب بس لانها فالاختبار
كل قياس لابد ان يتضمن تقويما ولن ليس بالضروري ان كل تقويم قياسا ,
-اهداف القياس/ التعرف على المساحات او المقاسات
-خصائصة / انه قياس كمي – انه قياس نسبي في علم النفس – تام مغلق في الفيزياء
-مستوياته / 1- موازين اسمية (تصنيف الاسماء) 2- موازين المسافة 3- موازين الرتبة (درجات ) 4- موازين النسبة (صفرمطلق)