عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 5- 12   #9
احمد السّيار
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية احمد السّيار
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 62071
تاريخ التسجيل: Thu Oct 2010
المشاركات: 2,338
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 2116
مؤشر المستوى: 86
احمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond reputeاحمد السّيار has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
احمد السّيار غير متواجد حالياً
رد: للشيبان فقط التقويم التربوي

التقويم التربوي- المحاضرة الرابعة



أبعاد عملية التقويم: 4 ابعاد


( جمع المعلومات – معيير الموضوعية – تجميع البيانات – التقويم ككل ( البرنامج التربوي – المنهج- التلميذ )



مبادئ التقويم التربوي السليم:


تشتمل عملية التقويم التربوي على ثمانية مبادئ أساسية وهي:

1- التقويم مستمر
2- الوسائل والغايات
3- ما حدث من نمو في الجماعة
4- الوعي بمصادر الخطاء
5- اشتراك الخبرات
6- التغيرات التي تطراء
7- اهتمام باوجه المنهج
8- التغذية الراجعة


( خطوات التقويم )


تمر عملية التقويم بخطوات متتابعة منسقة ..نستطيع في ضوء ذلك أن نلخص خطوات التقويم فيما يلي :


تحديد هداف


ينبغي ان تكون الاهداف (دقيقة – شاملة – متوازنة – واضحة


تحديد المجالات نحدد المشكلة


الاستعداد للتقويم بالادوات منها


تحليل البيانات واستخلاص النتائج نرتب ونظم المعلومات


التعديل وفق نتائج التقويم


تجريب الحلول تصحيح الاخطاء