2012- 5- 13
|
#15
|
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: مــرآجعــة لأهم نقآط استراتيجيات التدريس. . .|
و من هنا يمكن التوصل إلى النتيجة و هي الخطوة التالية ..
5. النتيجة :
إن المعلومات التي جاء بها الطلبة و كما نظمت في الجداول السابقة تشير إلى النتائج التالية :
- النتيجة الأولى : يرتفع سن الزواج لدى الذكور و إناث المدينة .
- النتيجة الثانية : يرتفع سن الزواج بارتفاع المؤهلات العلمية للزوجين .
6. مناقشة : يثير المعلم ناقشاً حول ما تعنيه هذا النتائج للطلبة , و ماذا يمكن أن يستفيدوا منها ؟ و كيف يمكن أن يستخدموها . و كيف يمكن أن يفسروا بعض الظواهر المرتبطة بها ؟ و يمكن أن يثير المعلم سؤالاً حول :
لو كنت صاحب قرار . مالقرار الذي ستتخذه بشأن سن الزواج ؟
في مثال ثاني بعد الي يحب يطلع عليه في الملزمه اوك ..... للي مافهم الطريقه الي راحت في طريقه مختصره في الملزمه
- أمور تراعى في استخدام الاستقصاء :
1. يمكن استخدام الاستقصاء في جميع مراحل التدريس بدءاً من رياض الأطفال . و يراعى تنوع المشكلة , فما هو مشكلة بالنسبة لمستوى الصف الخامس قد لا يكون مشكلة بالنسبة لمستوى الصف السادس مثلاً .
2. يجب أن يكون الموقف مثيراً و حافزاً للطلبة على القيام بالاستقصاءات اللازمة . إن موضوعاً مثل إعداد الخبز مثلاً قد يكون مثيراً لطلاب الأرياف لكنه مثيراً جداً لدى الطلاب في المدينة الذين لا يعرفون أن الخبز من العجين , و العجين من الطحين , و الطحين مع القمح ....
3. يحتاج الطلبة إلى إثارة دوافع مثل حب الاستطلاع و التفكير و حب البحث و التجريب حتى يقوموا بالاستقصاءات اللازمة .
4. يحتاج الطلبة إلى تعلم المهارات مثل الملاحظة و التفكير النقدي و المقارنة و تنظيم المعلومات , و هي مهارات أساسية في البحث و الاستقصاء .
5. يدرك المعلم أن الهدف هو القيام بالاستقصاء , و أن الحصول على النتيجة ليس هو الهدف , إننا بالاستقصاء ندرب مهارات الطلبة و ننمي اتجاهات عقلية إيجابية لديهم .
(عملية الاستقصاء:هي كم هائل من المهارات التراكمية المحتاجة إلى التدريب و الصقل)
- السلبيات في طريقة الاستقصاء :
1. عملية صياغة الفرضيات و الوصول إلى نتيجة يحتاج إلى وقت و بالتالي يحتاج إلى عدد كبير من الحصص
2. بعض المعلمين لا يملك القدرة على صياغة الموقف التعليمي و أثارته بصورة تحفز الطالب لكي يبدأ بالتعاطي معه .
3. بعض المعلمين ليس لديه القدرة على الاستفادة من الأجابات المقدمة من قبل الطلاب في عملية فحص الفرضيات .
4. قد يكون هناك نوع من التدخل من قبل المعلم لصياغة الفرضيات بصياغة علمية .
5. تحتاج هذه الطريقة إلى معلم متميز .
6. هذه الطريقة عملية تراكمية فيجب على الطالب أن يبدأ بتعلمها من مرحلة رياض الأطفال لأنه يصعب تعليمها في وقت متأخر
خلصنا السابعه .....
:58545:
فهمتوها...
الي مو فاهم نقطه عادي يسالني واوضحها له 
|
|
|
|
|
|