|
رد: فقره ناقصه من الملزمه بالمحاضرة العاشره واتوقع مااحد انتبه عليها وحبيت انبهكم!!! وخاصة الاخ احساس سلطان>>لاني مااعتمد على الحفظ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة K i n G
اعتقد ان الاجابه هو اضفاء جو المرح مثل ماهو محلول
لان لو بيكون في الحصه مرح كل واحد بيستهبل ويسوي حركات
وبيقوم الضحك والتبزوط في الحصه
واختربت السالفه كلها وبيقوم ام الاستهبال
خصوصا اذا كان في الفصل كذا طالب مسوي فيها انه ظريف وطلعته يمثل
لازم يكون هناك جديه
|
معليش حابه اوضح لك مقصد الدكتور من نقطة اضافة المرح والحيويه
للموقف التعليمي
لايقصد الدكتور زي منت فاهم الجديه هنا ابدا
الان في تقمص كل طالب الي شخصيه >>>ويطلب المعلم من كل
طالب ومجموعته يتقيد ويمثل
مثلا وزارة الصحه او ورزاة الموصلات مثلا يعني يبدا الطلاب يناقشون
باصوات عاليه ويبدا المعلم
بالملاحظه وهم على علم ودرايه بملاحظة المعلم لهم فيكون هناك بالتاكيد نوع من الحيويه
والتفاعل والنشاط لان كل مجموعه تريد ان تحصل على درجة اعلي والمرح
بالذات يقصده كسر الروتين المعتاد وشئ طبيعي يكون مرح لانهم يمثلون بس مو توصل للضحك
والسخريه هذا ماحبيت اوصل الفكره لك وان شاء الله تمت
اما الجديه اللي تقصدها فعلا بالعناصر التي يجب توافرها لنجاح استراتيجية لعب الادوار
من الطقوس لابد ان يتجسد الطلاب الادوار كانهم بارض الواقع
يعني فعلا يعيش الدور ويتقمصه صح.gif "(204)")
وبعد زيد عندك هده النقطه!!!!
من تفعيل الاثاره العشوائيه
الجديه\ والمقصد منها هنا لان طبيعة الربط بين افكار النشاط وقت العصف الذهني كل طالب يحاول ياتي بفكره
سوف يقدمو افكار مضحكه لو استمر الضحك >>>طبعا الطلاب مايصدقو شئ يضحكهم
هنا بيخرج عن المسار والهدف المرغوب منه ويصير تشتت فعلى المعلم ان يكون متمكن بشخصيته بهده النقطه
اسفه على الاطاله اتمنى وضحت الفكره 
|