عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 5- 14   #178
آم فـرآس~
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية آم فـرآس~
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 70545
تاريخ التسجيل: Wed Feb 2011
المشاركات: 5,696
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 13389
مؤشر المستوى: 130
آم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond reputeآم فـرآس~ has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: ~اَلـتَـربِـيَـةَ,,
الدراسة: انتساب
التخصص: A world of silence
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
آم فـرآس~ غير متواجد حالياً
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) مشاهدة المشاركة
عمليه عقليه منظمه تؤدي الى رسم الاسلوب اوطريقه العمل لبلوغ الاهداف :

اسلوب التدريس

التخطيط للتدريس

متطلبات التدريس

طريقه التدريس
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيو مشاهدة المشاركة
كل مايلي من خطوات اعداد الوحده المبرجمه ماعدا
1- يجب السماح للمبرمجين بالدخول الى مساحه معينه في الحاسوب المركزي
2-التعرف على المتعلم من حيث سنه ومستوى استعداده العقلي
3-تحديد المستوى والهدف المراد التوصل اليه من البرنامج
4- الاستعانه ببعض المثيرات المساعده