|
رد: اطرح اسالة القراءة والمحاثة هنا وشكرا للدكتور عبدالله الدوعان
70- من أهداف الاستماع:
أ- القدرة على تتبع المسموع ، وربط أجزاء الفكرة
ب- القدرة على فهم المسموع بسرعة ودقة
ت- القدرة على تحليل الكلام المسموع والحكم عليه
ث- جميع ما سبق
- على الملقي أن يكتب هدفه من خلال كتابته لجملة تشرح موضوع حديث وتكون عبارة عن:
أ- 100 كلمة أو أقل
ب- 100 كلمة أو أكثر
ت- 25 حرف أو أقل
ث- 25 كلمة أو أقل
65- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال:
أ- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟
ب- وما مدى أهمية هذا الموضوع لديهم؟
ت- وما الذي يريدون معرفته؟
ث- جميع ما سبق
2- ذكر السمع متقدمًا على البصر في القرآن الكريم في مواضع، عددها:
أ- 19 موضعًا
3- يطلق مصطلح [السمع] على :
أ- سماع أي صوت بدون انتباه
ب- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه
ت- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز
ث- يطلع على الحاسة
4- الاستماع يطلق على:
أ- سماع أي صوت بدون انتباه
ب- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه
ت- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز
ث- يطلع على الحاسة
5- من عناصر القراءة الاستكشافية:
أ- قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع.
ب- كتابة الملخصات وتدوين المهمات.
ت- تحديد الهدف وبدقة من القراءة.
ث- قراءة ما وراء الألفاظ ، وعدم الوقوف على ظواهرها
6- من عناصر القراءة التحليلية:
أ- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية.
ب- اختيار المعلومات، ومحاولة تصنيف وتمحيص المحتوى.
ت- تصلح عند عمل بحوث علمية أو التأليف.
ث- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال
القراءة من أجل أخذ الانطباع الأولي، هي:
أ- القراءة التحليلية
ب- القراءة الاستكشافية
ت- القراءة السريعة
ث- القراءة الانتقائية
قراءة الغلاف الداخلي والخارجي ، ومعرفة تاريخ النشر، من عناصر القراءة:
أ- القراءة التحليلية
ب- القراءة الاستكشافية
ت- القراءة السريعة
ث- القراءة الانتقائية
القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال. من عناصر القراءة:
أ- القراءة التحليلية
ب- القراءة الاستكشافية
ت- القراءة الترويحية
ث- القراءة الانتقائية
- القراءة بعقل منفتح وجاد يناقش ويفكر ولا يستسلم. من عناصر القراءة:
أ- القراءة النقدية
ب- القراءة الاستكشافية
ت- القراءة الترويحية
ث- القراءة الانتقائية
معدل قراءة الشخص المتوسط السرعة:
أ- 100 كلمة في الدقيقة
ب- 250 كلمة في الدقيقة
ت- 700 كلمة في الدقيقة
ث- 1000 كلمة في الدقيقة
من طرق القراءة السريعة:
أ- استعرض: النظرة الشاملة العامة والعرض المسبق
ب- اسأل: القراءة بهدف ، وتحديد الأسئلة للقراءة
ت- اقرأ: اقرأ الكتاب كقارئ فعّال
ث- جميع ما سبق
- اثبتت الدراسات أن نسبة نسيان القارئ لما تعلمه بعد قراءته لشيء ما:
أ- 30% خلال أسبوعين
ب- 50% خلال أسبوعين
ت- 70% خلال أسبوعين
ث- 80% خلال أسبوعين
اثبتت الدراسات أنه بالاستذكار والتسميع مباشرة بعد القراءة تقل نسبة النسيان إلى:
أ- 80%
ب- 60%
ت- 40%
ث- 20%
في عنصر المراجعة:
أ- راجع البنية العامة للفصل الذي قرأت.
ب- استذكر الأهداف التي حددتها لقراءتك ، والأسئلة التي انطلقت منها.
ت- قارن الملاحظات التي دونتها مع النقاط الرئيسة.
ث- جميع ما سبق
[أنا مشغول يومياً وعملي يأخذ كل وقتي]، من مصادر مشاكل القراءة:
أ- مصادر وهمية
ب- مصادر تقنية
ت- مصادر نفسية
ث- ليست مشكلة
الأفضل بعد العين عن المادة المكتوبة:
أ- 10 – 20 سم
ب- 30 – 50 سم
ت- 17 – 21 سم
ث- 30 – 40 سم
من آثار عدم استقدامة الضهر وإراحة العضلات:
أ- مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة.
ب- التهاب مفاصل الأقدام.
ت- تقلص في العضلات وتورم في الأربطة
النص الذي يعطي معلومات علمية كثيراً ما تأتي الجملة الرئيسية في:
أ- بداية الفقرة
ب- وسط الفقرة
ت- نهاية الفقرة
مادة المتعة والتسلية فغالباً ما تأتي المعلومة الأساسية في:
أ- بداية الفقرة
ب- وسط الفقرة
ت- نهاية الفقرة
القيام بترتيب النقاط في ذهنك بنفس الترتيب الذي اعتمده الكاتب:
أ- الخريطة الذهنية
ب- تدوين الملاحظات
ت- التثبيت والتركيز
ث- الاستكشاف والربط
معظم الناس يتكلمون بمعدل:
أ- 100 كلمة في الدقيقة
ب- 120 كلمة في الدقيقة
ت- 200 كلمة في الدقيقة
ث- 480 كلمة في الدقيقة
قدرة الاستماع تبلغ حوالي:
أ- 100 كلمة في الدقيقة
ب- 120 كلمة في الدقيقة
ت- 200 كلمة في الدقيقة
ث- 480 كلمة في الدقيقة
إذا أخذت أنت المبادرة بعد المجاراةـ فإنك ستجد أن الذي يقابلك:
أ- قد انشغل عنك تمامًا
ب- فقد تركيزه معك
ت- أصبح يجاريك ويتبعك
خلال حديثك يمر بك كلمات هامة جداً وتشعر أن هذه الكلمات مهمة ويجب التركيز عليها وفهمها جيداً، لذلك عليكِ بـ:
أ- أن تقلل من سرعتك الإلقائية ثم تضغط بصوتك على هذه الكلمات
ب- أن تسرع عند هذه الكلمات
ت- أن ترفع صوتها عند هذه الكلمات
ث- أن لا تتوقف عند هذه الكلمات
من نصائح وإرشادات القراءة السريعة:
أ- ابدأ بالصعب قبل السهل وبالكبير قبل الصغير وبالمجلدات قبل الكتيبات
ب- ابدأ بالسهل قبل الصعب وبالصغير قبل الكبير وبالكتيبات قبل المجلدات
ت- اقرأ بهدف القراءة فقط
ث- ادخل القراءة بالإكراه
من قواعد القراءة الدراسية:
أ- لا بدّ من مثير ومحفز للتعلم يستنهض قواك العقلية
ب- ضع لك جدولاً زمنياً مكتوباً ومرتباً منذ بداية العام الدراسي
ت- اقرأ بتمعن وتخطيط واستمتاع
ث- جميع ما سبق
ماذا تفعل إذا كان معدل تنفسك يختلف كثيراً عن معدل تنفس جليسك وصعب عليك ضبط تنفسك مع تنفسه؟:
أ- استخدام أسلوب المرآة المتقاطعة
واقع تعليمنا قائم على:
أ- التلقين
يحتاج فن إيجاد الألفة إلى:
أ- قوة ملاحظة
- من أهداف الاستماع:
أ- القدرة على تتبع المسموع ، وربط أجزاء الفكرة
ب- القدرة على فهم المسموع بسرعة ودقة
ت- القدرة على تحليل الكلام المسموع والحكم عليه
ث- جميع ما سبق
هذا اللي جانا وتذكرته اغلبها من اسئله العام
بالتوفيق للجميع
|