ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

verymoon*14 · 2012- 5- 14

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
مراجعه المحاضره الرابعه

تدريس اللغة الشفهية:

( تدريس الاستماع * تدريس التعبير الشفهي*تدريس القراءة)

- اللغه الشفهيه تسبق اللغه المكتوبه
- الاتصال الشفهي هو أساس النمو اللغوي.
- إن النجاح في تنمية اللغة الشفوية لدى المتعلم ضمان لنجاح تعليمه المدرسي
.....................................
1/ تدريس الاستماع
الاهداف :
1. أن يشرح الطالب الذي سيصبح معلماً مفهوم الاستماع.
2. أن يقارن بين السمع والاستماع والإنصات.
3. أن يحدد أنواع الاستماع.
4. أن يخطط لدرس الاستماع تخطيطا متكاملاً ومتقناً.
5. أن ينفذ درس الاستماع وفق الخطوات السابق إعدادها.
6. أن يجيد تقويم درس الاستماع.
...................................
ما الفرق بين السمع, والاستماع, والإنصات؟
السمع:وظيفة الاذن في استقبال الذبذبات الصوتية دون إعارتها أي اهتمام
الاستماع:استقبال الأذن لذبذبات صوتية مع إعطائها انتباه خاصاً وإعمال الذهن لفهم المعنى.
الإنصات:ليس هو السكوت السلبي وإنما هو استمرارية الاستماع فهو سكوت لاستماع الحديث.
..........................
أهمية الاستماع:
للاستماع درو بارز في نشر الثقافة والمعرفة خاصة قبل ظهور الكتابة حيث كان الكلام والاستماع هما الوسيلتان الوحيدتان لنقل التراث, وللتعليم والتعلم
....................
*أنواع الاستماع:
1. من حيث المهارات:الاستنتاج – الموازنة – التذكر – التوقع.
أ. الاستماع للاستنتاج:
وهو استماع يعقبه استخلاص للأفكار الرئيسية واستنتاج للأفكار الجزئية,
ب. الاستماع (الموازنة):
وهو استماع يتطلب الموازنة بين الكلمات المسموعة, ومعانيها والمقارنة بين الأفكار الصحيحة والخاطئة.
ج. الاستماع التذكري:
يعقب الاستماع استرجاع لم تم الاستماع إليه, وتذكر تتابع أحداثه
د. الاستماع التوقعي:
يتوقع المستمع ما سيقوله المتكلم, ويعرف غرضه وأهدافه من الكلام
..........................

2. من حيث الغرض منه :
تتعدد أهداف الاستماع فلكل موقف استماعي هدف عام منه وتتحدد أنواع الاستماع وفقاً لأهدافه في:
أ. الاستماع الوظيفي: هو نوع من الاستماع يمارسه الفرد في حياته اليومية لقضاء حاجاته, وحل مشكلاته, والتفاهم مع الغير
ب. الاستماع التحصيلي: ويحدث في قاعات الدرس, وأماكن الندوات والمحاضرات حيث يكون الاستماع بهدف الحصول على معلومات, واكتساب معارف.
ج. الاستماع الناقد: وهو استماع يعقبه تحليل لما تم الاستماع إليه والرد عليه, ومناقشته, ونقده, وإبداء الرأي فيه.
د. الاستماع الاستماعي: وهو استماع للمتعة, وليس له هدف غير ذلك,

......................

3. من حيث موقف المستمع: للاستماع حسب موقف المستمع نوعين هما:
أ. استماع بلا كلام:
ويكون هذا في بعض مواقف التحصيل الذي بأسلوب الإلقاء, وفي موقف تلقي التعليمات والتنبيهات والنصح والإرشاد.
ب. استماع وكلام (مناقشة):
وفيه يكون مطلوباً أن يناقش المستمع, ويرد, ويشترك في الحديث
..........................
أهداف تدريس الاستماع في مرحلة التعليم الأساسي:
- إن حصة الاستماع فرصة طبيعية لكل معلم للتأكيد على عادات الاستماع الجيد
- الهدف تعلم الفرد آداب الاستماع وهي:
الإنصات إلى المتحدث, إظهار الاهتمام بما يقول, التكيف مع طريقة التحدث, التقاط أفكار المتحدث, وعدم إظهار الملل, وعدم مقاطعة المتكلم, وغير ذلك من الآداب.

[/align][/cell][/table1][/align]..........................................

2012- 5- 14	#27
verymoon*14 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 50900 تاريخ التسجيل: Sat Apr 2010 المشاركات: 1,694 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 605 مؤشر المستوى: 81 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: خريجة ( اعاقه عقليه ) المستوى: خريج جامعي	رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤ [align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center] مراجعه المحاضره الرابعه تدريس اللغة الشفهية: ( تدريس الاستماع * تدريس التعبير الشفهي*تدريس القراءة) - اللغه الشفهيه تسبق اللغه المكتوبه - الاتصال الشفهي هو أساس النمو اللغوي. - إن النجاح في تنمية اللغة الشفوية لدى المتعلم ضمان لنجاح تعليمه المدرسي ..................................... 1/ تدريس الاستماع الاهداف : 1. أن يشرح الطالب الذي سيصبح معلماً مفهوم الاستماع. 2. أن يقارن بين السمع والاستماع والإنصات. 3. أن يحدد أنواع الاستماع. 4. أن يخطط لدرس الاستماع تخطيطا متكاملاً ومتقناً. 5. أن ينفذ درس الاستماع وفق الخطوات السابق إعدادها. 6. أن يجيد تقويم درس الاستماع. ................................... ما الفرق بين السمع, والاستماع, والإنصات؟ السمع:وظيفة الاذن في استقبال الذبذبات الصوتية دون إعارتها أي اهتمام الاستماع:استقبال الأذن لذبذبات صوتية مع إعطائها انتباه خاصاً وإعمال الذهن لفهم المعنى. الإنصات:ليس هو السكوت السلبي وإنما هو استمرارية الاستماع فهو سكوت لاستماع الحديث. .......................... أهمية الاستماع: للاستماع درو بارز في نشر الثقافة والمعرفة خاصة قبل ظهور الكتابة حيث كان الكلام والاستماع هما الوسيلتان الوحيدتان لنقل التراث, وللتعليم والتعلم .................... أنواع الاستماع: 1. من حيث المهارات:الاستنتاج – الموازنة – التذكر – التوقع.* أ. الاستماع للاستنتاج: وهو استماع يعقبه استخلاص للأفكار الرئيسية واستنتاج للأفكار الجزئية, ب. الاستماع (الموازنة): وهو استماع يتطلب الموازنة بين الكلمات المسموعة, ومعانيها والمقارنة بين الأفكار الصحيحة والخاطئة. ج. الاستماع التذكري: يعقب الاستماع استرجاع لم تم الاستماع إليه, وتذكر تتابع أحداثه د. الاستماع التوقعي: يتوقع المستمع ما سيقوله المتكلم, ويعرف غرضه وأهدافه من الكلام .......................... 2. من حيث الغرض منه : تتعدد أهداف الاستماع فلكل موقف استماعي هدف عام منه وتتحدد أنواع الاستماع وفقاً لأهدافه في: أ. الاستماع الوظيفي: هو نوع من الاستماع يمارسه الفرد في حياته اليومية لقضاء حاجاته, وحل مشكلاته, والتفاهم مع الغير ب. الاستماع التحصيلي: ويحدث في قاعات الدرس, وأماكن الندوات والمحاضرات حيث يكون الاستماع بهدف الحصول على معلومات, واكتساب معارف. ج. الاستماع الناقد: وهو استماع يعقبه تحليل لما تم الاستماع إليه والرد عليه, ومناقشته, ونقده, وإبداء الرأي فيه. د. الاستماع الاستماعي: وهو استماع للمتعة, وليس له هدف غير ذلك, ...................... 3. من حيث موقف المستمع: للاستماع حسب موقف المستمع نوعين هما: أ. استماع بلا كلام: ويكون هذا في بعض مواقف التحصيل الذي بأسلوب الإلقاء, وفي موقف تلقي التعليمات والتنبيهات والنصح والإرشاد. ب. استماع وكلام (مناقشة): وفيه يكون مطلوباً أن يناقش المستمع, ويرد, ويشترك في الحديث .......................... أهداف تدريس الاستماع في مرحلة التعليم الأساسي: - إن حصة الاستماع فرصة طبيعية لكل معلم للتأكيد على عادات الاستماع الجيد - الهدف تعلم الفرد آداب الاستماع وهي: الإنصات إلى المتحدث, إظهار الاهتمام بما يقول, التكيف مع طريقة التحدث, التقاط أفكار المتحدث, وعدم إظهار الملل, وعدم مقاطعة المتكلم, وغير ذلك من الآداب. [/align][/cell][/table1][/align]..........................................