س – الاصطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا
1- الاضطرابات السلوكية
2- الاضطرابات الانفعالية
3- اضطرابات النوم
4- اضطرابات المشي

س - الاصابات المخية من عوامل اضطرابات الانتباه
1- العوامل النفسية
2- العوامل الوراثية
3- العوامل البئية
4- العوامل العصبية

س - تتمثل أهم الاضطرابات السلوكية التي يعانى منها ذوى اضطرابات الانتباه في الآتي
1- الجمود والتصلب السلوكي
2- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي
3- الافتقار إلى التنظيم الانفعالي
4- جميع ماذكر

س - توصلت تلك الدراسات في مجملها إلى اضطراب (...........) ينتشر بنسبة (81%)
1- الاضطرابات الانفعالية
2- الاضطرابات السلوكية
3- اضطرابات النوم
4- الاضطرابات العصبية


س - أهم سمات الأفراد ذوى اضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا
1- مركز تحكمهم خارجي
2- نمط دافعيتهم داخلي
3- أسلوب تعلمهم سطحي
4- فعاليه ذواتهم منخفضة
5- قدرتهم التكيفية محدودة


س - يعانى ذوى اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفية مختلفة من اهمها
1- ضعف في مهارات حل المشكلات
2- صعوبة في ترميز المعلومات وتشفيرها داخل الذاكرة
3- القدرة على التنظيم الذاتي للمعلومات والمعارف المختلفة التي يتفاعل معها الطفل
4- جميع ماذكر


س - من أهم الصفات التي يتصف بها مضطربي الانتباه في الرشد جميع مايلي ماعدا
1- السلوك العدواني - تقلب الحالة المزاجية
2- ضعف الاهتمام بالعلاقات الاجتماعية مع الآخرين
3- مفهوم الذات مرتفع
4- لديهم عجز متعلم - نقص الدافع للانجاز

س – من طرق علاج اضطرب الانتباه جميع مايلي ماعدا
1- العلاج الطبي – والعلاج النفسي
2- العلاج السلوكي – العلاجي المعرفي
3- العلاجي الانفعالي- العلاج الفردي
4- العلاجالتربوي – الارشاد الاسري
5- التدخل العلاجي بالتغذية –


س - ان العلاج بالعقاقير الطبية يمثل علاجاً فعالاً في بعض حالات اضطرابات الانتباه، ألا أن له بعض الآثار الجانبية التي تظهر على الطفل وهذه الأعراض تزول تلقائياً وبالتدريج بعد
1- أسبوع أو أسبوعين من بدء العلاج،
2- شهر او شهرين من بدء العلاج،
3- 10 ايام من بدء العلاج،
4- 20 يوم


س - المدخل السلوكي يركز في تفسيره لاضطرابات الانتباه على الخصائص السلوكية من خلال خاصيتين
1- الدافعية – عجز الانتباه
2- التركيز – الدافعية
3- عجز الانتباه- عدم الاستمرايه
4- الخمول – عدم التركيز


س - يستند التدخل العلاجي بالتغذية
1- على وجود علاقة موجبة بين الحساسية لأنواع معينة من الغذاء واضطرابات فرط النشاط لدى الاطفال
2- على وجود علاقة سالبة بين الحساسية لأنواع معينة من الغذاء واضطرابات فرط النشاط لدى الاطفال
3- على وجود علاقة عكسية
4- جميع الاجابات خاطئه


س - القدرة على الاحتفاظ أو الاستمرار في الانتباه إلى موضوع الانتباه في ظل وجود العديد من المشتتات
1- الانتباه طويل المدى
2- الانتباه الانتقائي
3- الانتباه قصير المدى


س - أن يظل الانتباه للشيء موضوع الانتباه لفترة من الزمن
1- الانتباه طويل المدى
2- الانتباه الانتقائي
3- الانتباه قصير المدى



س - هو الوسيلة التي يتصل بها الإنسان مع هذه المثيرات الموجودة في بيئته
1- التذكر
2- التفكير
3- الادراك
4- الانتباه


س - تمر عملية الإدراك بثلاث مراحل جميع ماذكر ماعدا
1- الاستقبال
2- التفسير
3- التدبير
4- الاستجابة او رد الفعل

س - قدرة على التعرف على الصيغة الكلية لشيء ما من خلال صيغة جزئية له
1- الإغلاق البصري
2- الذاكرة البصرية
3- إدراك العلاقات المكانية
4- جميع ماذكر
س - القدرة على استرجاع الخبرات البصرية الحديثة
1- الإغلاق البصري
2- الذاكرة البصرية
3- إدراك العلاقات المكانية
جميع ماذكر

س – تعريف الادرك البصري
1- الإدراك البصري على أنه إضفاء دلاله أو معنى أو تأويل أو تفسير على المثير الحسي البصري.
2- الإدراك البصري على أنه القدرة على تفسير المثيرات البصرية
3- جميع ماذكر

س - العوامل التي ترتبط بالجوانب الذاتية للفرد جميع مايلي ماعدا
1- حاجات الفرد
2- التهيوء الذهني للفرد
3- العواطف والميول
4- الحاجات العضوية



س - العوامل الداخلية ذات التأثير في عملية الإدراك جميع مايلي ماعدا
1- عامل الانتباه - صحة الفرد النفسية
2- عامل التوقع- الحالة النفسية الراهنة
3- الخبرة السابقة للفرد وتعلمه
4- عوامل ادب انجليزي


س - عوامل التجميع الإدراكي
1- التقارب – التشابه – الانتظام او التماثل
2- الاتصال أو الاستمرار- الإكمال أو الإغلاق
3- السياق أو الشمول
4- جميع ماذكر

س - أن الأشياء المتقاربة في المكان أو الزمان يسهل إدراكها كصيغة متكاملة من شكل وأرضية
1- التقارب
2- الاتصال أو الاستمرار
3- السياق أو الشمول
4- التماثل


س -العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك
1- الكل أكبر من مجموع أجزائه
2- عوامل التجميع الإدراكي - الثبات الإدراكي
3- مبدأ الشكل والأرضية - الخداع الإدراكي
4- جميع ماذكر