|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر التقويم والتشخيص في التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
مراجعه المحاضره الرابعه
المجتمع والعينة
- عندما نريد دراسة خاصية معينة لدى مجموعة من الأفراد ذوي الإعاقات فإنه من الصعب أن تكون عينة الدراسة كل الأفراد ذوي الإعاقة
- لذلك قد نكتفي بدراسة هذه الخاصية لدى عدد من هؤلاء الأفراد
- وإذا توافرت بعض الشروط في اختيار هؤلاء الأفراد نستدل بصورة تقريبية على الخاصية لدى كل الأفراد ذوي الإعاقة
- وفي هذا المثال يتمثل المجتمع في الأفراد ذوي الإعاقة ، بينما العدد الذي تم اختياره وتم دراسة الصفة لديه تعرف بالعينة .
تعرف العينة: بأنها تجمع من الأفراد لهم خصائص تماثل خصائص المجتمع الأصلي المشتقة منه
المجتمع يعني: كل الأفراد الذين تجمعهم خصائص معينة والذي يمكن أن تسحب منه عينات ممثلة .
.........................................
المجتمع الحقيقي والمجتمع الافتراضي :
المجتمع الحقيقي : هو ذلك المجتمع الذي حدد تحديداً تاماً والذي يكون كل عنصر من عناصره موجوداً بالفعل أو سوف يكون موجود في المستقبل بحيث نستطيع إذا سمحت الظروف أن نقدر السمة المقاسة لدى كل عنصر من عناصر ذلك المجتمع
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;border:1px solid deeppink;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
،فمثلاً (هل الطلاب المكفوفين بمدارس النور في محافظة ما اكثر قلقاً من الطالبات الكفيفات في نفس المدرسة ؟ فالمجتمع هنا حقيقي حيث إن حدود المجتمع واضحة ومعروفة ، ويمكن قياس سمة القلق لدى كل عناصر المجتمع أو عينة منه)
( ولكن إذا تم صياغة السؤال بالطريقة التالية ” هل الطلاب المكفوفين أكثر قلقاً من الطالبات الكفيفات لم نحدد مكان ” فهنا نكون بصدد مجتمع افتراضي حدوده غير واضحة تماماً .)
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]......................
الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي :
- لا غني للباحث في العلوم النفسية والتربوية من استخدام الأساليب الإحصائية في وصف الظواهر وتنظيمها وتبويبها والتعرف على خصائصها
- وإذا اقتصر الأمر على وصف البيانات وتلخيصها بصورة كمية نكون هنا بصدد استخدام الأساليب الإحصائية والوصفية
- الباحث في العلوم السلوكية والإنسانية لا يقتصر اهتمامه على وصف الظواهر ويقف عند ذلك الحد وإنما يتعدى ذلك بمحاولة الاستدلال على طبيعة هذه الظواهر وإمكانية تعميم نتائجها أي يحاول الاستدلال على خصائص المجتمع العام من خلال دراسة عينات من هذا المجتمع
- أي أن الإحصاء الوصفي يقتصر على الوصف الكمي للظواهر وتصنيفها وتحليلها وعلاقتها بغيرها من الظواهر
- بينما الإحصاء الاستدلالي يتعدى ذلك مستفيداً من نتائج الإحصاء الوصفي في الاستدلال على خصائص المجتمع العام للظاهرة فهو يهدف إلى تقدير خصائص المجتمع استنادا إلى نتائج دراسة عينة منتقاه من هذا المجتمع .
الأساليب الإحصائية الاستدلالية تصنف إلى : هي الأساليب التي تتطلب استيفاء افتراضات معينة حول المجتمع الذي تسحب منه عينة البحث ، ومن هذه الافتراضات أن يكون التوزيع طبيعياً وأن يكون هناك تجانس في التباين .
هي الأساليب التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها نوع التوزيع الاحتمالي معروفاً للأصل الذي سحبت منه العينة ( المجتمع )، أو في حالة عدم استيفاء شرط التوزيع الاعتدالي .
...................................
التوزيع الاعتدالي ( الطبيعي ) :
- يرابط هذا التوزيع بمتغير عشوائي متصل
- يمكن تمثيله بيانياً وهو من أهم التوزيعات الاحتمالية لتمثيله العديد من الظواهر سواء كانت القيم كبيرة جداً أو صغيرة جداً
خصائص التوزيع المعتدل :
وخصائص المنحنى الناتج من الرسم البياني للتوزيع المعتدل
( اللي بالاسود خط راسي عمودي يقسم المنحنى نصفين ويتطابق المنحنى على جانبي الخط الاخضر والبرتقالي ) التوزيع المعتدل ينتج عنه منحنى متماثل حول الخط الرأسي للمنحنى المعتدل أساسان معتدلان هما الوسط الحسابي والانحراف المعياري فاختلاف احدهما يعني اختلاف في الشكل أو اختلاف في المركز . للمنحنى قمة واحدة أي له منوال واحد ، وبالتالي فالمنحنى وحيد المنوال . المتوسطات الثلاثة متساوية ( الوسط والوسيط والمنوال ) بالنسبة للمتغير العشوائي المعتاد .
[/ALIGN] [/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
|