|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر التقويم والتشخيص في التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] مراجعه المحاضرة الخامسة
أهداف عمليات القياس والتشخيص والتقييم والتقويم في التربية الخاصة :
أ- تصنيف الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصه إلى فئات أو مجموعات متجانسة .
ب- تحديد موقع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصه على منحى التوزيع الطبيعي من حيث قدراتهم العقلية .
ج- إحالة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصه إلى البيئات التربوية المناسبة لهم .
د- إعداد الخطط التربوية و التعليمية الفردية لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصه والحكم على مدى فعاليتها .
ه- إعداد برامج تعديل السلوك للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصه والحكم على مدى فعاليتها .
..........................................
مراعاة بعض العوامل عند القياس والتشخيص والتقويم في التربيه الخاصه:
أ- تشخيص المشاكل على أساس إجراء كشف جمعي .
ب- مراجعة المعلومات المتوفرة .
ج- تطبيق بطارية من الاختبارات الملائمة للعمر الزمني
والبطارية : هي مجموعة مختارة بعناية من الاختبارات المترابطة التي تقيس سمة أو قدرة واحدة أو أكثر ، يتم عرضها على مجتمع معين من الأفراد ، وعادة ما يتم تقييم مستوى الأداء على احد اختباراتها أو على عدد منها أو جميعها
د- مراعاة التفاؤل والتشاؤم لدى الوالدين .
ه- مراعاة الحالة النفسية والمزاجية ، ومحاولة اكتشاف ما يتعرض له الفرد من ضغوط .
و- اختيار الأوقات المناسبة لإعطاء فترة التعليم والتدريب .
ز- التنوع في تقديم الخدمات التربوية .
....................
هدف القياس :
-إن الغرض الرئيسي من القياس هو الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة لولا الفروق لما كانت هناك حاجة للقياس
- المساعدة في التقويم النفسي لأن من أهداف القياس : المسح ، والتنبؤ ، والتشخيص ، والعلاج ، والمتابعة .
v المسح :ويقصد به حصر الإمكانيات النفسية و تحديد المستويات العقلية والوجدانية للأفراد وهذا المسح لازم لتخطيط برامج التعليم والتدريب والعلاج بعد التشخيص
v التنبؤ :نقيم الفرد والجماعة في وظائف معينة في وقت معين وبافتراض ثبات السلوك الإنساني في حدود معينة ومرونته معينة أيضاً وخضوعة لنظريات علم النفس في إطار يخدم الهدف.
v التشخيص :نستخدم الاختبارات النفسية في تحديد نواحي القصور و جوانب الضعف والقوة في قدرات الفرد وسماته النفسية ، وذلك من خلال تحليل نموذج القدرات والاستعدادات
v العلاج : بعد المسح والتشخيص نتعرف على جوانب القصور ونبدأ في التخطيط لها بدراسة عميقة لمعرفة الأسباب ، ومن ثم العلاج
v المتابعة :بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج ، وذلك للتعرف على مدى نجاح العلاج في تدريب الفرد على اكتساب مهارات معينة او تخفيض حدة السلوك غير المرغوب [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
|