شرط من شروط المعلم الفعال يهدف إلى (تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل-تطوير البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل-تسجيل مستويات نمو الطفل لتعرف التغيرات السلبية والايجابية لديه-المهارة في استخدام الاختبارات التحريرية وإجراء المناقشات بلغة الإشارة).
أ. القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل.
ب. القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي .
ج. القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة.
د. القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي.
س8: شرط من شروط المعلم الفعال للصم يهدف إلى (التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم):
أ. القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل.
ب. القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي .
ج. القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة.
د. القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي.
س9: القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسيتهدف إلى :
أ. ( التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب ).
ب. (زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية).
ج. (تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل ).
د. (التعرف على قدرات ومهارات الطالب-تحليل المنهج المدرسي ومحتوياته في ضوء احتياجات الطالب، لعمل موائمة بينهما).