2012- 5- 21
|
#63
|
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه
|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر دراسة الحالة للاعاقة العقلية قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
مراجعه المحاضرة السابعة
القائمين بدراسة الحالة:
اولا ً / المعالج النفسي:
يعرف المعالج النفسي بأنه الأخصائي الذي يقوم بالدور الرئيسي في عملية العلاج النفسي.
ويقوم المعالج النفسي مع فريق العلاج بفحص وتشخيص وعلاج المشكلات النفسية وعلاج حالات العصاب والاشتراك مع الطبيب النفسي في علاج الحالات النفسية الجسمية وحالات الذهان ويشارك المعالج النفسي في عملية الإرشاد العلاجي.
..................
ثانياً/ الأخصائي النفسي:
وهو شخص حاصل على بكالوريوس من كلية الآداب أو قسم علم النفس. وهو شخص قادر على فهم السلوك الإنساني وتحليله والوقوف على أهم المشكلات التي تواجه المحيطين به ومحاولة حلّها بأسلوب علمي وتحقيق أكبر قدر من التوازن والتوافق والصحة النفسية.
ومن مهامه إجراء دراسة الحالة حول المشكلات المدرسية والمشكلات السلوكية والانفعالية للطلاب.
...........................
ثالثاًً/ الأخصائي الاجتماعي:
هو الشخص المتخرج من كلية الخدمة الاجتماعية أو معاهد الخدمة الاجتماعية ، وتم إعداده مهنيًا من خلال إكسابه مجموعة من المعارف والمهارات التي تؤهله للعمل في مجال الخدمة الاجتماعية.ومن أدواره إجراء دراسة الحالة. ولتحقيق ذلك لا بدّ من إمداده بتدريبات تمكّنه من إجراء دراسة الحالة.
ويعمل الأخصائي الاجتماعي في مجال الطب النفسي تحت مسمى الأخصائي الاجتماعي النفسي. ويهتم لتقصي وتحليل الظروف الاجتماعية الكامنة وراء الاضطراب والأمراض النفسية والعقلية عن طريق البحث الاجتماعي الشامل لحالة الفرد المضطرب.
.............................
رابعاً/ المرشد الطلابي:
- من مهامه بحث حالات الطلاب التحصيلية والسلوكية وتقديم الخدمات الإرشادية التي تحقق أهداف المرحلة التعليمية.
- ورعاية الطلبة المتفوقين والموهوبين وتشجيعهم وتوجيههم ومتابعة الطلبة المتأخرين دراسيًا ودراسة أوضاع أسر الطلاب.
,.................................
خامساً/ المعلم:
يقوم بدراسة الحالة في حالة تعذر وجود أخصائي نفسي أو اجتماعي في المدرسة. وبخاصة للحالات الشديدة مثل العدوان والجنوح والسرقة والمشكلات الجنسية والغياب والرسوب المتكرر.
............................
خصائص القائم بدراسة الحالة:
أولاً: الخصائص الشخصية:
الأمانة :ويكون أمينًا في تسجيله للموضوعات المتعلقة بالعميل وتنظيمها وتحليلها بدقة
الأصالة :أن لا ينهى عن خلق ويأتي مثله، تطابق أفعاله مع أقواله
الدافعية :يبذل قصارى جهده للعمل بفاعلية
المرونة :التعامل مع جميع الشخصيات والمحيطين بالعميل
المساندة والتراحم :وتوفير الأمن والأمل للعميل وأسرته
القدرة على التأثير :وبخاصة في المقابلات وتحصيل المعلومات
الصبر :هناك مشقة وصعاب تحتاج للصبر بهدف إنجاز المهام.
...............................
ثانيًا: الخصائص النفسية:
مثل : الثقة بالآخرين وبقدراتهم
التقبّل غير المشروط للمسترشد
.........................
ثالثًا: الخصائص الاجتماعية:
مثل :القدرة على القيادة وتوجيه الآخرين
حبه للعمل الخيري والتطوعي لمساعدة الآخرين
.....................
رابعًا: الخصائص المهنية:
مثل :الالتزام بأخلاقيات المهنة وأخلاقيات المجتمع وقيمه
المحافظة على أسرار المسترشد وعدم البوح بها
الإلمام بنظريات التعلم ونظريات التحليل النفسي وتطبيقاتهما
.......................
خامسًا: مهارات الاتصال الأساسية للمرشد النفسي:
مثل :
- الاتصال البصري
- لغة الجسم / الجسد
- المسافة الشخصية
- النغمة الصوتية
- المسلك اللفظي والصمت
- الإنصات / الاستماع
.......................................
سادسًا: مهارات التشخيص:
مثل :مهارة تنظيم المعلومات وتسجيلها
مهارة تحليل المعلومات وتفسيرها وتشمل:
مهارة وصف المعلومات
مهارة الاستدلال من تجميع المعلومات
مهارة التنبؤ بمآل الحالة
...................................
سابعًا: مهارات تقويم النتائج:
مثل :لمعرفة مدى التقدم الذي حققه القائم بدراسة الحالة في تحقيق مهمته ومدى فعالية الأدوات والأساليب المستخدمة في تحقيق الهدف المرجو منها.
...................................
ثامنًا: مهارات إنهاء الجلسات الإرشادية مع العميل:
بعد حصوله على المعلومات الكافية لتشخيص الحالة ورسم الخطط العلاجية المناسبة لهذه الحالة وكذلك تحديد أساليب المتابعة. [/align][/cell][/table1][/align]
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة verymoon*14 ; 2012- 5- 21 الساعة 01:12 AM
|
|
|
|