عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 5- 21   #120
يـوسـف
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 36547
تاريخ التسجيل: Fri Oct 2009
المشاركات: 183
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 112
مؤشر المستوى: 68
يـوسـف will become famous soon enoughيـوسـف will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
يـوسـف غير متواجد حالياً
رد: *|*|~هنا~ مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي صعوبات التعلم|*|*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المستلمض مشاهدة المشاركة
بالنسبه للمحاضره الثلاث طعش والأربع طعش سهله نوعاً ما ..

المقصود بالخدمات المتصله : هي تلك الخدمات الضرورية التي تقدم للطفل المعوق بهدف مساعدته .....

بس لآحضت حاجة المشكلات الخاصة بتقديم الخدمات ذات الصله هناك 3 مشكلات والمكتوب فقط مشكلتين الثالثه ماذكرها الدكتور ..

وبعد مافهمت وتمعنت وركزت اكتشفت ان الثلاثه تم ذكرها قبل المشكلتين اللي قالها ..

المهم انا استنتجت ان الثلاث مشكلات هي :

1- عدم وجود معايير واضحة يمكن في ضوئها إصدار حكم لأستحقاق الطفل لتلك الخدمات.
2- عدم وضوح المعيار الذي سيتم على اساسه تحديد مستوى ومدى الخدمات المساعدة ....
3- عدم وجود تحديد واضح للخدمات التي يجب تضمينها وتلك التي يجب أستبعادها .


فالكم التوفيق والنجاح


see you after the test

هلا وغلا اخوي المشكله الثالثة مو موجوده

مو مثل ما قلت يالغلا

ارجع للمحاضرة الثالثة عشر الصفحه 21

لعدم وجود معايير واضحة يمكن على ضوئها اصدار حكم ....... الخ .

وادى عدم وجود تلك المعايير إلى ظهور ثلاث مشكلات اساسية .

المذكوره اثنين فقط

1- عدم وضوح المعيار الذي سيتم على اساسه تحديد مستوى ومدى الخدمات المساعدة ....
2- عدم وجود تحديد واضح للخدمات التي يجب تضمينها وتلك التي يجب أستبعادها .

عدم وجود معايير هو سبب ظهور المشكلات وليس مشكله

تحياتي لك