2012- 5- 22
|
#188
|
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج تفضلوا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجتهد 101
|
بكتبه للفايدة لان عيوني راحت فيها وانا اقراه
بما ان الكتاب متبطح امامي 
المرحلة الحسية الحركية /
- يحدث التفكير بصورة رئيسية عبر الافعال .
- تتحسن عملية التآزر الحسي الحركي .
- يتحسن تناسق الاستجابة الحركية .
- يتطور الوعي بالذات وفكرة ثبات الاشياء وبقاؤها .
مرحلة ماقبل العمليات /
- ازدياد النمو اللغوي واتساع استخدام الرموز اللغوية .
- تمركز اللغة حول الذات .
- تقدم الادراك البصري على الادراط العقلي .
- عدم القدرة على التفكير التشعيبي بمعنى يكون التفكير بطريقة واحدة .
- البدء بتكوين المفاهيم وتصنيف الاشياء .
مرحلة العمليات المادية /
- الانتقال باللغة من التمركز حول الذات الى اللغة ذات الطابع الاجتماعي .
- يشغل التفكير المنطقي حيزاً مهماً من النشاط العقلي .
- ينجح التفكير التشعبي في اكثر من طريقة واتجاة .
- تتطور عمليات المقارنه بين الاشياء المادية المعياريه , فالاطول لايعني الاكثر وزناً
وتغير الاشكال لا يعني عدم الماواة في الاوزان
- عدم القدرة على التنبؤ دون خبرة مباشرة بالموضوعات المادية المحسوسه كالتمدد بالحرارة والتجمد بالبرودة , اما التنبؤ بالسلوك الانساني فيفشل الطفل فيه
مرحلة العمليات العقلية المجرده (من تلخيصي ) /
- ممارسة الطفل العمليات العقلية المتطورة والمتقدمة بصورها المتعدده
- البحث والنظر في الموضوعات والاشياء المخزونة لدية في بنائة المعرفي
- يفكر تفكيراً مجرداً فيضع الفروض في حل المشكلات ويختبرها ويخلص الى النتائج ويعممها
- يمكنه التنبأ با سيكون علية الحال في المستقبل وان يفكر تفكيرا علمياً منطقياً وابداعياً وناقداً
السالفة فهم والله لو احفظ منا لا بكرة مادخل مخي
يبلنا نمخمخ عليه 
|
|
|
|
|
|