|
رد: محاضة مباشرة الثالثة للإعاقات المتعددة مهمة
دخلت على البلاك وسمعت المحاضرة المباشرة الثالثة فما أدري هو نفس الكلام عند الأولاد لكن المهم في لمحاضرة م/3 ولخصت لكم على السريع :
1- المصطلحات غير مطالبين فيها.
2- التعريف غير مطالبيين حفظها ولكن مطالبيين بفهم المضمون التعريف .
3- التركيز على بعض تلميحات ونقاط مهمة في الأختيار كون الدكتور لم يستطيع حذف .
4- يجب التركيز على :
ا- محاضرة أستريجيات التدخل المبكر .
ب- محاضرة 3 أعداد البرامج التربوية للعاقة السمعية .
ت- ركزوا على خصائص النمو (خصائص المعرفية / خصائص االجسمية /خصائص اللغوية والأجتماعية ) للإعاقات المتعددة .
ث- البرنامج (ريتش/ البرتيدج / برفاريا)
د- حالات الصرع( حدوث الكبرى ومدتها والصغرى ومدتها )
ذ- هشاشة العظام / لشلل الدماغ
ج- صعوبات التعلم - إعاقات الأخرىيشكل الزدوجية أو تعدد إعاقات
ح- عمود الفقري المفتوح- الشلل التشنجي أو الدماغي- الشفة الأرنبية
خ- التوحد والأعاقات الأخرى والتشخيص الفارق
ع- ثلاثة جوانب أساسية في التشخيص التوحد (ضعف التواصل /ضعف التخيل أو اللعب التخيلي/ المنطي )
غ- متلازمة ريت
ق- علاقة التشخيص التوحد والمتلازمة داون عندما تحدث الأزدواجية بين التوحد وداون
5- الواجبات مهمة جداً كونها نموذج عن طريقة الأختبار النهائي
6- يعتذر الدكتور عن عدم الحذف لأن تم كتابةورفع الأختبار وهو موزع على 14 محاضرة وضمن التلميحات التي ذكرتها لمجرد التميحات ويتمنى الدكتور لنها التوفييق
7 - بتوفيق ودعو لي ............... قبل وبعد الصلاة الفجر ......وأثناء الأختبار ......أني مادرست إلى الآن 
|