ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - سلبيات وايجابيات الجامعه المقررات اعضاء هئية التدريس الاختبارات المنتدى الله يحييكم تفضلو ا

roqa · 2012- 5- 25

والله انا لا أعرف وجود هذا الموضوع أين بالتحديد !!

أدخل من ملفي الشخصي عن طريق اللايك ..

حقيقة لكل منا حرية رأي لكني وددت ان أجمع آرائكم في عدة نقاط ..
أولا : الإجابة المقالية من مميزاتها :تعطي للطالب قدرة كتابية وتنمي أفكاره وأسلوبه مع تقدم مراحله الجامعية .

لكن ان كنا مقيدين بكتابة أفكار مرتبة محفوظة فلا أجد هذه الطريقة قد تفيدنا وتنمي موهبتنا الكتابية إذ لا يوجد أي إضافات لدى الكاتب ..

فكما تفضلت الأخت :Turning أن هذه الفكرة تفيدنا في الماستر والدكتوراه أكثر .. إذ نستطيع من خلالها أن نكتب مابداخلنا ونعبر عن موضوع بعين بأسلوبنا الخاص ..ومن هنا تبدأ انطلاقاتنا الفكرية البحتة ..

لكني بخلاف جملتك (المقالي يعلمك صياغة الفكرة وتلخيصها باسلوبك واستحضار المعلومه لكن هاذي مرحله المفروض نكون اتجاوزناها من مراحل التعليم المبكر ) ..
لأن الكتابة المقالية لا تتوقف عند مرحلة معينة أو سن معين بل تنمو وتزدهر كنبتة تماما ان حرصتي على ذلك مع مرور الوقت ..

أما اختيار من متعدد : طريقة سلسة تتناسب مع جميع العقليات .. وأنا شخصيا ارتحت معاها ..وأرى أن الجامعة تختار غالبا الطرق المثلى لطلابها ..

فهي (ضمير عائد عالجامعة ..متأثرة بالإنجليش ) بالتأكيد رست على هذه الطريقة بعدما أحصت عدد الناجحين بهذه الطريقة ..

أما عن الجدول : فهذا خط أحمر بالنسبة لي .. لا أرغب في تكرار رأيي ..إذ لا أرى نتيجة أو صدى لصوتي ..

تحياتي لكم ..

2012- 5- 25	#28
roqa متميزة بملتقى الطلاب والطالبات الترفيهي الملف الشخصي: رقم العضوية : 101182 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2012 المشاركات: 6,306 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 27326 مؤشر المستوى: 145 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب بجدة الدراسة: انتساب التخصص: 《 ~Translation~》 المستوى: المستوى الثامن	رد: سلبيات وايجابيات الجامعه المقررات اعضاء هئية التدريس الاختبارات المنتدى الله يحييكم تفضلو ا والله انا لا أعرف وجود هذا الموضوع أين بالتحديد !! أدخل من ملفي الشخصي عن طريق اللايك .. حقيقة لكل منا حرية رأي لكني وددت ان أجمع آرائكم في عدة نقاط .. أولا : الإجابة المقالية من مميزاتها :تعطي للطالب قدرة كتابية وتنمي أفكاره وأسلوبه مع تقدم مراحله الجامعية . لكن ان كنا مقيدين بكتابة أفكار مرتبة محفوظة فلا أجد هذه الطريقة قد تفيدنا وتنمي موهبتنا الكتابية إذ لا يوجد أي إضافات لدى الكاتب .. فكما تفضلت الأخت :Turning أن هذه الفكرة تفيدنا في الماستر والدكتوراه أكثر .. إذ نستطيع من خلالها أن نكتب مابداخلنا ونعبر عن موضوع بعين بأسلوبنا الخاص ..ومن هنا تبدأ انطلاقاتنا الفكرية البحتة .. لكني بخلاف جملتك (المقالي يعلمك صياغة الفكرة وتلخيصها باسلوبك واستحضار المعلومه لكن هاذي مرحله المفروض نكون اتجاوزناها من مراحل التعليم المبكر ) .. لأن الكتابة المقالية لا تتوقف عند مرحلة معينة أو سن معين بل تنمو وتزدهر كنبتة تماما ان حرصتي على ذلك مع مرور الوقت .. أما اختيار من متعدد : طريقة سلسة تتناسب مع جميع العقليات .. وأنا شخصيا ارتحت معاها ..وأرى أن الجامعة تختار غالبا الطرق المثلى لطلابها .. فهي (ضمير عائد عالجامعة ..متأثرة بالإنجليش ) بالتأكيد رست على هذه الطريقة بعدما أحصت عدد الناجحين بهذه الطريقة .. أما عن الجدول : فهذا خط أحمر بالنسبة لي .. لا أرغب في تكرار رأيي ..إذ لا أرى نتيجة أو صدى لصوتي .. تحياتي لكم ..