توضيح من العمادة بشأن الاستفسار عن اعادة رصد درجات المشاركة (الاعمال الفصلية)

انا أنشأت هذا الموضوع الجديد بسبب اغلاق موضوعي السابق بحجة النقل ولأن موضوع المشرف مغلق ولا يمكنني الرد عليه ولم استطع ارسال رسالة اليه

جاء في موضوع المشرف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



توضيح من العمادة بشأن الاستفسار عن اعادة رصد درجات المشاركة (الاعمال الفصلية)

تمّ بحمد الله تجميع جميع المشاركات من النظامين (Bb & VLS ) ورصدها دون استثناء، وقد تم حساب احصاءات النتائج فكانت كالتالي:

- حصل 86% من الطلبة على 30 من 30 في جميع المواد المسجلة هذا الفصل

- حصل 89% من الطلبة على 30 من 30 في الواجبات الثلاث لجميع المواد المسجلة هذا الفصل

- حصل 87% من الطلبة على 30 من 30 في جميع المحاضرات المباشرة والمسجلة لجميع المواد المسجلة هذا الفصل

- حصل 91% من الطلبة على 30 من 30 في جميع قضايا النقاش للمواد المسجلة هذا الفصل.

من المؤكد ان وضع هذه الأحصائيات ليس الا لتقليل من حجم المشكلة لأن الدكتور مصلح اخبرني بأن عدد الطلاب المقصرين (في نظر الجامعة ) اي لم يكملوا المناقشات تقريباً 7100من عدد الطلاب .



وهذا يعطي مؤشر واضح وجلي بأن الطلبة المواظبين على دخول النظام واداء ما طلب منهم في وقته وبالشكل المطلوب والمحدد من قبل الجامعة حصلوا على درجة الاعمال الفصلية كاملة

انا طالب في المستوى الرابع وانتقلت الى المستوى الخامس و لم اسمع اواعطى من قبل الجامعة توجيهات خاصة لحل الواجبات واداء المشاركات كالنسخ واللصق والاعتماد على اوقات الذروة .... الخ وبالعكس فقد حصلت على الدرجات الفصلية الكاملة خلال المستويات السابقة بنفس الأداءوقد قمت في هذا الفصل بنفس الشيء مع زوجتي حيث كنت ادخل بالنيابة عنها وقد حصلت على الدرجات الفصلية كاملة بينما ان لم تحسب لي العديد من المشاركات وقد قابلت الدكتور مصلح في هذا اليوم و اراني مشاركات زوجتي الكاملة ومشاركاتي والتي كانت ناقصة ( اي لم يحسبها النظام لي ) لأني متأكد من مشاركاتي واعترضت من خلال الخطاب الموجه الى العميد

وقد لوحظ أن من أهم أسباب نقص درجات الأعمال الفصلية هي :

1. عدم الاستفادة من المحاولات المتاحة لتعديل درجة الواجب الناقصة خلال الفصل الدراسي.

2. الاعتماد على خاصية النسخ واللصق عند المشاركة في قضايا النقاش مالم تكن الإجابة موحّدة.

3. مشاهدة المحاضرات (المسجلة والمباشرة) لأقل من خمس دقائق

4. الاعتماد على النسخة الكاملة لتحميل المحاضرة المسجلة وإلغاء التحميل قبل اكتماله

5. خلو جهاز الطالب من البوامج المحدثة دوريا لمشاهدة المحاضرات

6. المشاركة المزدوجة (فتح جميع المحاضرات دفعة واحدة، فتح النظامين والمشاركة فيهما بنفس الوقت وغيرها)

7. الاعتماد على أوقات الذروة للمشاركة في الاعمال الفصلية

اعتقد ان هذا السبب يؤدي الى عدم استجابة النظام بحيث لو ان الطالب قام بأداء المشاركات لم يحسبها له النظام وخصوصاً بعد اغلاق النظام الافتراضي قبل نهاية الفصل الدراسي بفترة طويلة .
لنفرض ان طلاب الانتساب قاموا بالدخول للمشاركة في نهاية الاسبوع لأداء المشاركات الن تصبح نهاية كل اسبوع وقت ذروة ؟ وبالتالي لن نحصل على المشاركات الكاملة بحجة ذلك

8. الاعتماد على الغير في المشاركة بالأنظمة

وغيرها من الأسباب ..

فالأنظمة التعليمية مفتوحة للجميع منذ بدء الدراسة، والمحاضرات المسجلة تنزل كل أسبوع واحدة على الأقل وبشكل منتظم

والواجبات يتم انزالها واحد كل نهاية شهر، أما قضايا النقاش فيتم انزالها وبشكل اسبوعي

ولم يتعرض عمل الأنظمة التعليمية خلال الفصل الدراسي لأي عائق يعرقل استفادة الطالب منها

اذن لماذا تم اغلاق النظام الافتراضي قبل فترة طويلة من نهاية الفصل الدراسي بحيث ااني اكملت تنزيل المحاضرات من البلاك بورد

اما بالنسبة للمحاضرات التي تنزل للطالب وفيها خلل فهذا لا يُحتسب إلا في صالح الطالب
أيضا عند حل الواجب ويكون هناك خطأ، فالنتيجة تُحتسب لصالح الطالب

أي أن أي نقص أو خلل في المحاضرة او الواجبات لا يُحاسب عليها الطالب عليها بل حسبت لصالح الطالب

وعليه فدرجات الاعمال الفصلية تم رصدها وتجميعها بدقة، وان ما حصل عليه الطالب من درجة هو ما يستحقة نظير جهده الذي بذله خلال الفصل
فالرصد تم من جميع الأنظمة وبدقة متناهية، ولن يتم اجراء أي تعديل على الدرجات المرصودة سواء درجات الأعمال الفصلية أو النهائية

مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق

.. انتهى ..

من وجهة نظر الجامعة من الصعب الاعتراف بخطأ النظام والذي سيؤدي الى التشكيك حتى بنتائج الاختبارات النهائية

ارجو من الجامعة حل المشكلة والتعاون مع الطلاب كما عودتنا سابقاً واعتماد نظام واحد في السنة القادمة واعلان نتائج المشاركات الفصلية قبل بفترة من اغلاق النظام كما في السابق حتى يتأكد الطالب من مشاركاته وتعديلها و لا يستطيع بعدها اي احد ان يلقي اللوم على النظام

ارجو من المشرف عدم أغلاق الموضوع والرد بموضوعية وافصاح المجال للأخرين ومن جهة اخرى ادارة التعلم عن بعد تدعي بأن عدد الاعتراضات قليلة في المنتدى فكيف لايكون ذلك وانتم تقومون بإغلاق المواضيع بحجة النقل