يصعب علي إتهام الطلبه أو الجامعه ولست وحدي المقياس لذلك ولكن لو أحببت أن أتكلم عن نفسي كمقياس لنزاهة الجامعه فالحمد لله درجات المشاركه لم تنقص لأني لم أعتمد على أيدي أخرى تقوم بواجباتي ولم أقم بتأجيلها لنهايه
ولو أردت قياس نزاهتها على درجات الإختبار درجاتي كما توقعتها لم تزد أو تنقص درجه
ولو أردت أن أتكلم عن بعض الطلبه فهم يعتمدون على أناس ليس لهم أي علاقه أو معرفه بالجامعه ونظامها وهناك من يعتمد على أخوته الصغار أو يقوم بحل الواجب بدون تأكيد على صحة الإجابه وهناك من يقوم بحضور المحاضرات وحل الواجبات والمناقشاات بشكل عشوائي وكان يجب عليهم وضع جدول لتنظيم واجباتهم وهذا خطأ يكلف الطلبه كثير من الوقت والجهد وايضا يجعلهم في حيره دائما وهناك من يقوم بحضور المحاضرات وهم لايعلمون هل المحاضرة التي قاموا بحضورها صحيحه أم لا وإذا كانت غير صحيحه هل قاموا بإبلاغ الدعم الفني عن ذلك ( فهل يستطيع هؤلاء الطلاب تأكيد حصولهم على درجات المشاركه )
وإذا أردنا النظر إلى درجات الإختبار هناك أخطاء يقع فيها الطلبه فمنهم من يقوم بتظليل بصورة سريعه خاطئه وبلا مراجعه فقد يتم تظليل الدائره الخطأ او يكون تظليل الدائرة غير واضح أو يتم تظليل دائرة بالخطأ ثم تمسح وتظلل دائرة اخرى وفي هذه الحاله قد تتعارض الإجابتان
وهناك خطأ أخر وهو أخذ إجابات غير صحيحه وإعتمادها للحل
أنا لاأتهم الطلبه ولكن أتهم الطريقه التي إتبعوها بكل الحالات التي ذكرتها
وأيضا الجامعه قد لا تخلو من الأخطاء فلو وضعت نظاام يوضح لطالب درجااته بشكل دائم كاان أفضل وفي هذه الحاله نعرف أين يوجد التقصير؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!
وشرا لك أختي على هذا الموضوع واسفه للإطاله