2007- 10- 5
|
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
|
|
|
إدارة السلوك
إدارة السلوك
هناك عدد من الأهداف التي يسعى الدرسون الناجحون إلى تحقيقها , و هذه تتضمن :
1- خلق مناخ تزدهر فيه العملية التعليمية .
2- حماية الحقوق الأساسية التي تتضمن الأمان والتعلم والإحترام .
3- وضع الحدود التي يمكن أن يشعر الأطفال في ظلها بالنجاح ويتمكنوا من العمل والإنجاز .
4- تعليم الأطفال الخيارات المناسبة والمقبولة اجتماعياً .
ولكي تحقق هذه الأهداف بصورة فعالة , من المهم للغاية أن تفكر أيضاً في الأسلوب الذي تحققها به , فالمدرسون الناجحون يتعاملون مع أهدافهم الخاصة بإدارة السلوك بموقف غاية في الإيجابية .
المنهج الإيجابي :
الجانب الإيجابي في الإدارة الإيجابية للسلوك يعني أنك سوف تعمل من أجل خلق معاملات تتيح لك تعليم الأطفال السلوك المقبول اجتماعياً , في نفس الوقت الذي تحمي فيه كرامتهم وتقديرهم لذاتهم .
والسمات الأساسية للمنهج الإيجابي هي :
- التأكيد عى العبارات والتصريحات الإيجابية وليست السلبية .
- الإستخدام المنتظم للمديح ومنح الجوائز باستمرار .
- تعليم الأطفال المهارات الإجتماعية التي يحتاجونها ليصبحوا ناجحين .
- إعادة توجيه الأطفال نحو النجاح بدلاً من تركيز افنتباه على أخطائهم .
العلاقات هي الأساس :
بناء علاقات إيجابية مع الأطفال هو أهم جانب من جوانب الإدارة الفعالة للسلوك , إن العلاقة القوية مع أطفالك تربطك بهم , وبدون تلك الرابطة , تقل قدرتك على التأثير عليهم وقيادتهم .
ويمكن تعزيز العلاقات مع الأطفال عن طريق :
- استقبالهم وتحيتهم عند الباب .
- إظهار الإهتمام بهم كأشخاص .
- الإستماع إلى آرائهم .
- منحم المسئولية .
- الحفاظ على كرامتهم وتقديرهم لذاتهم عند توجيههم .
- معاملتهم بنفس المستوى من الإحترام الذي تؤمن أنك تستحقه .
"نجاحك كمدرس يعتمد على علاقاتك الإيجابية والعطوفة والجديرة بالثقة مع تلاميذك , أكثر مما يعتمد على مالديك من مهارات أو أفكار أو أدوات "
البروفيسور إيريك جنسن .
|