13 التربية الخاصةتعتبر اللغة وسيلة من وسائل الاتصال وبخاصة فى التعبير عن الذات وفهم الاخرين وتعرف اللغة على انها ”نظام من الرموز يمثل المعانى المختلفة والتى تسير وفق قواعد معينه“
وتقسم اللغة الى مظهرين الاول: يسمى اللغة غير اللفظية ويعبر عنها باللغة الاستقبالية والثانى:يسمى باللغة اللفظية وتتمثل باللغة المنطوقة والمكتوبة ويعبر عنها باللغة التعبيرية وهناك مصطلحات أخرى ترتبط بمفهوم اللغة مثل:
مصطلح الكلام ويقصد به القدرة على تشكيل وتنظيم الاصوات فى اللغة اللفظية
مصطلح النطق ويقصد به الحركات التى تقوم بها الاحبال الصوتية او جهاز النطق
مراحل تعلم اللغة
1- مرحلة البكاء: وفيها يعبر الطفل عن حاجاته وانفعالاته بالصراخ وهى تمتد من الميلاد الى الشهر التاسع
2-مرحلة المناغاة: وفيها يصدر الاصوات او المقاطع ويكررها
3- مرحلة التقليد :و4-مرحلة المعانى: وفيها يربط الطفل بين الرموز اللفظية ومعناهافى هذه المرحلة يقلد الطفل الاصوات او الكلمات التى يسمعها
ويتأثرا لنمو اللغوى ببعض العوامل وهى:
1- الجنس:حيث يلاحظ ان الاناث اسرع من الذكور فى النمو اللغوى
2-العوامل الاسرية: وتعنى ترتيب الطفل فى الاسرة والظروف الاقتصادية والاجتماعية للأسرة
3- الوضع الصحى والحسى للفرد:حيث يتأثر النمو اللغوى بسلامة الاجهزة الحسية والسمعية والبصرية والنطقية للفرد
4-وسائل الاعلام: وهى لها دور فى زيادة المحصول اللغوى الطفل
5-عملية التعلم :وهى تلعب دورا مهما فى تعلم اللغة
6- القدرة العقلية: حيث يتأثر النمو اللغوى بدرجة ذكاء الفرد
مظاهر اضطرابات اللغة
تتعدد مظاهرا لاضطرابات اللغوية وذلك تبعا لتعدد الاسباب المؤدية لها وتشمل مايلى:
1-اضطرابات النطق وتشمل المظاهر التالية:
أ- الحذف :ويقصد به حذف حرفا وأكثر من الكلمة مثل (خوف بدلا من خروف)
ب- الابدال :هو ان يبدل الفرد حرفا بأخر من حروف الكلمة (مروحة الى ملوحة او ستينة بدلا من سكينة)
ج-الاضافة :ان يضيف الفرد حرفا جديدا الى الكلمة مثال :(لعبات بدلا من لعبة)
ج- التشويه: حيث ينطق الفرد الكلمات بالطريقة غير المألوفة او الصحيحة
2- اضطرابات الصوت ويقصد به اضطرابات الصوت وما يتعلق به من حيث الشدة والارتفاع والانخفاض وهى تؤثر فى التواصل الاجتماعى
3- اضطرابات الكلام
ويقصد به الاضطرابات اللغوية المتعلقة بالكلام وتشمل المظاهر التالية:
أ-التأتأة فى الكلام : وفى هذه الحالة يكرر المتحدث الحرف الاول من الكلمة عددا من المرات ويصاحب ذلك بعض المظاهر الانفعالية
ب- ظاهرة السرعة الزائدة فى الكلام: وفى هذه الحالة يزيد المتحدث من سرعته فى نطق الكلمات مما يؤدى الى صعوبة فهم المتحدث له
ج- ظاهرة الوقوف أثناء الكلام وفى هذه الحالة يقف المتحدث اثناء الكلام مما يؤدى صعوبة فهم المتحدث
4- اضطرابات اللغة
ويقصد به الاضطرابات اللغوية المتعلقة باللغة نفسها وتشمل المظاهر التالية:
أ-تأخر ظهور اللغة : حيث تتأخر ظهور الكلمة الاولى للطفل ويترتب على ذلك ضعف المحصول اللفظى
ب-فقدان القدرة على فهم اللغة: وفى هذه الحالة لا يستطيع الفرد فهم اللغة مما يؤثر اكتساب اللغة
ج-صعوبة الكتابة: حيث لا يستطيع الطفل الكتابة بشكل صحيح
د-صعوبة التذكر والتعبير: اى تذكر الكلمات فى بصورى جيدة
هـ -صعوبة فهم الكلمات والجمل: اى صعوبة معرفة معنى الكلمات والجمل و-صعوبة القراءة: عدم القدرة على القراءة بصورة صحيحةنسبة الاضطرابات اللغوية
تقدر نسبة الاضطرابات اللغوية فى المجتمع الامريكى بحوالى 3,5% وان أعلى نسبة من الاضطرابات اللغوية هى الاضطرابات النطقية
أسباب الاضطرابات اللغوية
تتعدد الاسباب المؤدية للاضطرابات اللغوية الى عدة اسباب ويمكن تقسيمها الى مايلى:
1- الاسباب الوظيفية او النفسيةويقصد بها تلك الاسباب المرتبطة بالتنشئة الاسرية والمدرسية وخاصة الاساليب القائمة على العقاب الجسدى وهناك علاقة واضحى بين سوء التكيف الاسرى واضطرابات اللغة
2- الاسباب العصبية: وهى تلك الاسباب المرتبطة بالجهاز العصبى المركزى او مايصيبه من مشكلات او تلف اثناء او بعد الولادة
الامر الذى يؤثر على طريقة النطق او الكلام اة صعوبه تكوين جمل سليمة
3-الاسباب المرتبطة بالإعاقات الاخرى
ترتبط الاضطرابات اللغوية بالإعاقات الاخرى مثل الاعاقة العقلية والسمعية وصعوبات التعلم حيث تؤثر الاعاقات على درجة الحصيلة اللغوية للفرد
4- الاسباب العضوية
تعتبر سلامة الاجهزة النطقية المسؤولة عن إصدار الاصوات مثل الحنجرة والحلق والفكين والشفاه وغيرها شرطا اساسيا من شروط سلامة الفرد من الاضطرابات اللغوية ومن الحالات المعروفة حالة الشفه الشرماء او المشقوقة وكذلك حالة سقف الحلق المشقوق وحالات اضطرابات حركة اللسان
:150::150::150::150::150::150::150::150: