ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ · 2012- 9- 9

[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1930');"][cell="filter:;"][align=center]

[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1929');"][cell="filter:;"][align=center]

المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده ::

المناقشه 1
س/ ما هي مقترحاتك لضبط الصف في مجال التربية الخاصة ؟
ج / 1*اعطاء التعليمات والتدريبات اللفظيه والتوجيه الجسدي 2*النمذجه التي يقوم بها المعلم تساهم في تقريب الوسيله والاسلوب للطالب 3*الممارسه االسلوكيه من خلال لعب الادوار 4*التغذيه الراجعه من خلال اعلام المعلم للطالب عن تحسن سلوكه تساعد الطالب على معرفه تقدمه الأمر الذي يدفعه ويشجعه على تكرار السلوكيات المرغوبه..

المناقشه 2
س / كيف يمكنك تعديل أساليب التقويم بما يتناسب مع التلاميذ المعاقين، أعط أمثلة في ضوء تخصصك الدقيق (عقلي /سمعي/ صعوبات تعلم)
ج/ الاعاقة العقليه يجب ان تتناسب اساليب وادوات التقويم الخصائص المتوفره لدى تلميذالاعاقه العقليه والتي تعتمد في المقام الاول على التعليم الحسي بجميع طرائقة المتعددة مثل الصور والاصوات والاشياءالمحسوسه والمجسمات والتكرار في تعليمها حتى يتعلمها ..

المناقشه 3

س / كيف يمكنك علاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز لدى التلاميذ المعاقين أثناء قيامك بعملية الشرح ؟
ج / لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز لدى التلاميذ المعاقين اثناء القيام بعملية الشرح 1- استخدام الوان مناسبه وادوات ملونه تساعد على زياده الانتباه الوان تعتمد على التشويق والجاذبيه وتقدم بطاقات ولوحات الجيوب والصور 2- استخدام المعلم مساحات واسعه نسبيا بين الكلمات والصور حتى تكون مريحه للبصر ويستطيع المتعلم التركيو فلاتضع لوحه امام الطالب طوال الحصه بل يجب ان تطوي بعد الانتهاءمن الشرح حتى لايتشتت الطالب 3- التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها الطالب في الدرس بوضع خط دائراه بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات. 4- استخدام الصور والاشكال المثيره لانتباه التلميذ المعاق 5-استخدام مواد تعليميه مجسمه 6- ابعاد التلميذ عن كل مايتشتت انتباهه اثناء عمليه التدريس 7- جعل فتره التدريب قصيره بحيث لاتزيد عن (15/20دقيقه)لان درجة تركيز المعاق بسيطه ..

المناقشه 4
س/كيف يمكنك توفير ما يعرف بالموقف الودود بينك وبين التلميذ المعاق ؟
ج/ على المعلم أن يعمل على توفير ما يعرف (بالموقف الودود) فالطفل يصبح أكثر قدرة على التعلم والتفاعل في الموقف التعليمي عندما يتعامل مع معلم يحبه ويحترمه. - التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس، لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة، حتى لا يتسرب إليه الممل. مثل: (تحليل المهمة، تعليم الأقران، القصص، النمذجة، المحاولة والخطأ) - على المعلم مراعاة أن تكون التعليمات اللفظية الموجهة إلى المعاق، واضحة وبسيطة مع إعادتها من وقت لآخر، وأن يعتمد على الأداء أكثر من اعتماده على اللفظية، وعليه أن يشجع التلميذ على التعبير عن نفسه، والتحدث عما يشاهده. - تنظيم الخبرة والموقف التعليمي بحيث تتضمن أكثر من مهارة يتم تقديمها بصورة متكاملة، فيمكن للموقف أن يتضمن نشاط حركي، ونشاط مهارات عناية بالذات، ومهارات أكاديمية، ومهارات لفظية ... الخ. - الانطلاق من المألوف وذلك لترسيخ المعلومات في ذهنه مثال تعليم اللون يمكن أن نقول له اللون الأخضر هو لون العشب، واللون الأبيض هو لون السكر.. الخ. - إعادة النظر في الخطة أو البرنامج حتى يتمشى مع قدرات الطفل المعاق وميوله للعمل على دفعه للنجاح، فالنجاح يؤدى على مزيد من النجاح. - على المعلم تشجيع الأطفال الذين ينسحبون من المشاركة في الأنشطة الجماعية، وذلك من خلال إتاحة الفرصة أمامهم على المشاركة التدريجية في الأنشطة التي يميلون إليها.

المناقشه 5
س/ اشرح كيف يمكنك تدريب الطفل المعاق على كتابة وقراءة كلمة (السعودية) بطريقة تعدد الحواس ؟
ج/• يكتب المعلم ويقول كلمة السعوديه بينما التلميذ يشاهد ويسمع. • يعيد التلميذ نطق الكلمة. • يتابع التلميذ الكلمة بإصبعه وهو يقولها. ~ حس حركي , بصر , ترديد الكلام • يكتب التلميذ الكلمة وهو يرددها، يوضح النطق الصحيح، حيث ينطق مقطع الكلمة ببطء عندما تكتب أو يشير إليها. ~ أداء حركي , نطق , بصر • تمسح الكلمة من أمام التلميذ ويطلب منه كتابتها من الذاكرة. ~ في مرحلة متقدمة • يمكن للمتعلم أن يوضح الكلمة للمعلم كتابة وقولا بمفرده. • يكتب التلميذ الكلمة مرة أخرى على صفحة جديدة. • يوفر المعلم للتلميذ فرصا متكررة لاستخدام تلك الكلمة.

المناقشه 6
س/أشرح كيف يمكنك استخدام الصور في التدريس للمعاقين ؟
ج/ يمكن للمعلم استخدام الصور في التدريس للمعاقين كما يلي: • يطلب من الأطفال التحدث عما يرونه في الصور • يسألهم عن بعض الألوان في الصورة. • يدربهم على تحديد الاتجاهات في الصورة. • تحديد الصغير والكبير والقريب والبعيد. • يطلب منهم تقليد أصوات أشياء متضمنة في الصورة. • يطلب منهم تقليد حركات أشياء موجودة في الصورة. • يطلب منهم تذكر تفاصيل الصورة.

المناقشه 7
س/ ما هو دورك كمعلم لإنجاح طريقة تدريس الأقران ؟
ج/
•تهيئة الطلاب لفكرة تدريس الأقران من خلال توعيتهم بما سوف يحدث ودورهم لنجاح الطريقة.

•تقديم الطالب القرين الذي تم تدريبه للطلاب.
•قيام الطالب أو أكثر من طالب بعملية التدريس لأقرانهم الأقل مستوى سواء بطريقة جماعية أو فردًا لفرد.

المناقشه 8
س/ أعط أمثلة لأسماء بعض القصص التي تتناسب مع المعاقين ؟
ج/ القصص الحقيقيه التي من واقعنا تفيدهم اكثر كقصص التاريخيه عن سيره الرسول صلى الله عليه وسلم واصحابه رضوان الله عليهم , وكذالك القصص الدينيه و الاخلاقيه وبعض القصص الاطفال التعليميه المفيده .......

المناقشه 9
س/ اشرح كيف يمكنك استخدام القصة في التدريس للمعاقين؟
ج/
•أنتكون لغتها سهلة وبسيطة.

•أن تتضمن صورا ملونه وجذابة معبرة عن الأحداث.
•أن تكون قصيرة حتى لا يمل الطالب ويفقد تركيزه.

•أن تدور حول شخصيات مألوفة لدى التلاميذ أو تدور على ألسنة الحيوانات والطيور.
•أن تكون شخصياتها قليلة العدد.
•أن تحتوى على مضامين تربوية وتعليمية.

المناقشه 10
س/ ناقش ما الفرق بين المحتوى الممسرح والدراما الإبداعية ؟
ج/
افرق بين المحتوى المسرحي والدراما الابداعيه :-

المحتوى المسرحي : نص يقرأ.الدراما الإبداعية : تنفيذ للنص بطرق إبداعية وباستخدام التعابير الممكنة

المناقشه 11
س/
أشرح فكرة درس يتم تقديمه بطريقة درامية للتلاميذ المعاقين؟

ج/ تلميذ يريد ان يعبر عن طريق مزدحم بالسيارات فمن اين يعبر وماهي العواقب التي تحدث اذا تصرف بطريقة خاطئة؟؟ تلميذ ياكل موز ويلقي القشر على الطريق ة تلميذ يقابل رجل مسن يريد ان يعبر الطريق تلميذ يكتشف اثناء سيره وجود بالوعه صرف صحي مكشوفه ولا يوجد غطاء لها ماذا يفعل تلميذ اصم يتعرض اثنا سيرة في الطريق للمضايقة من قبل احد الاطفال العاديين ماذا يفعل يستخدم فيها نموذج الورق المقوى لاشارات المرور لوحات ارشاديه تعبر عن عبور المشاة

المناقشه 12
س/
اعرض نموذج للعبة تعليمية تتناسب مع المعاقين ؟

ج/ لعبة النظر الى المراة تعرف التلميذ اهمية الحفاظ على المظهر العام وتحديد ما اذا كان مظهره مناسب او لا نحتاج مراة كبيرة بحجم طول التلاميذ لو ح ورق يقسم الى اقسام فيه اسماء التلاميذ واجزاء الجسم تعبر عن المظهر العام الشعر الملابس الاظافر يثبت المراة واللوحه بحيث تكون في مستوى اقصر من التلاميذ ويطلب من كل تلميذ النظر الى المراة ثم يقوم بتسجيل نتيجة ملاحظته امام اسمه بوضع علامة صح او خط

المناقشه 13
س/
اختر مكان من البيئة المحلية واشرح كيف تقوم بالتخطيط لعمل زيارة ميدانية للتلاميذ المعاقين؟

ج/ اختار مثلا حديقة الحيوانات واضع اهداف يسبق صياغتها للأعمال اللتي يقومون بها مثل التعريف ببعض انواع الحيوانات الموجودة إعطاءها بعض الطعام والتقاط الصور الفتوغرافية لها وتعليمهم الانواع المفترسة من الأليفة والتفريق بين أحجامها وألوانها وأشكالها وتحبيبهم وترغيبهم فيما يقومون به وأخذ جولة عامة شامله في الحديقة ..

المناقشه 14
س/
اشرح إستراتجية مناسبة للتلاميذ الموهوبين والمتفوقين ؟

ج/ استراتيجية اختصار المنهج : تعتمد هذا الاستراتيجية على اختصار المنهج للتلميذ المتفوق او الموهوب في المجالات التي تمثل مواطن قوة بالنسبة له ، مع إعطاءه أنشطة اخرى بديلة لكي يمارسها في الوقت الذي تم اختصارة .

[/align][/cell][/table1]

[/align][/cell][/table1]

2012- 9- 9	#7
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ مشرفه كلية التربية سابقآ الملف الشخصي: رقم العضوية : 48466 تاريخ التسجيل: Tue Feb 2010 المشاركات: 4,492 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 12752 مؤشر المستوى: 121 بيانات الطالب: الكلية: التربيه ..~ الدراسة: انتساب التخصص: إعاقه عقليه المستوى: خريج جامعي	رد: طرق تدريس خاصة ~ [table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1930');"][cell="filter:;"][align=center] [table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1929');"][cell="filter:;"][align=center] المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده :: المناقشه 1 س/ ما هي مقترحاتك لضبط الصف في مجال التربية الخاصة ؟ ج / 1اعطاء التعليمات والتدريبات اللفظيه والتوجيه الجسدي 2النمذجه التي يقوم بها المعلم تساهم في تقريب الوسيله والاسلوب للطالب 3الممارسه االسلوكيه من خلال لعب الادوار 4التغذيه الراجعه من خلال اعلام المعلم للطالب عن تحسن سلوكه تساعد الطالب على معرفه تقدمه الأمر الذي يدفعه ويشجعه على تكرار السلوكيات المرغوبه.. المناقشه 2 س / كيف يمكنك تعديل أساليب التقويم بما يتناسب مع التلاميذ المعاقين، أعط أمثلة في ضوء تخصصك الدقيق (عقلي /سمعي/ صعوبات تعلم) ج/ الاعاقة العقليه يجب ان تتناسب اساليب وادوات التقويم الخصائص المتوفره لدى تلميذالاعاقه العقليه والتي تعتمد في المقام الاول على التعليم الحسي بجميع طرائقة المتعددة مثل الصور والاصوات والاشياءالمحسوسه والمجسمات والتكرار في تعليمها حتى يتعلمها .. المناقشه 3 س / كيف يمكنك علاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز لدى التلاميذ المعاقين أثناء قيامك بعملية الشرح ؟ ج / لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز لدى التلاميذ المعاقين اثناء القيام بعملية الشرح 1- استخدام الوان مناسبه وادوات ملونه تساعد على زياده الانتباه الوان تعتمد على التشويق والجاذبيه وتقدم بطاقات ولوحات الجيوب والصور 2- استخدام المعلم مساحات واسعه نسبيا بين الكلمات والصور حتى تكون مريحه للبصر ويستطيع المتعلم التركيو فلاتضع لوحه امام الطالب طوال الحصه بل يجب ان تطوي بعد الانتهاءمن الشرح حتى لايتشتت الطالب 3- التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها الطالب في الدرس بوضع خط دائراه بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات. 4- استخدام الصور والاشكال المثيره لانتباه التلميذ المعاق 5-استخدام مواد تعليميه مجسمه 6- ابعاد التلميذ عن كل مايتشتت انتباهه اثناء عمليه التدريس 7- جعل فتره التدريب قصيره بحيث لاتزيد عن (15/20دقيقه)لان درجة تركيز المعاق بسيطه .. المناقشه 4 س/كيف يمكنك توفير ما يعرف بالموقف الودود بينك وبين التلميذ المعاق ؟ ج/ على المعلم أن يعمل على توفير ما يعرف (بالموقف الودود) فالطفل يصبح أكثر قدرة على التعلم والتفاعل في الموقف التعليمي عندما يتعامل مع معلم يحبه ويحترمه. - التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس، لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة، حتى لا يتسرب إليه الممل. مثل: (تحليل المهمة، تعليم الأقران، القصص، النمذجة، المحاولة والخطأ) - على المعلم مراعاة أن تكون التعليمات اللفظية الموجهة إلى المعاق، واضحة وبسيطة مع إعادتها من وقت لآخر، وأن يعتمد على الأداء أكثر من اعتماده على اللفظية، وعليه أن يشجع التلميذ على التعبير عن نفسه، والتحدث عما يشاهده. - تنظيم الخبرة والموقف التعليمي بحيث تتضمن أكثر من مهارة يتم تقديمها بصورة متكاملة، فيمكن للموقف أن يتضمن نشاط حركي، ونشاط مهارات عناية بالذات، ومهارات أكاديمية، ومهارات لفظية ... الخ. - الانطلاق من المألوف وذلك لترسيخ المعلومات في ذهنه مثال تعليم اللون يمكن أن نقول له اللون الأخضر هو لون العشب، واللون الأبيض هو لون السكر.. الخ. - إعادة النظر في الخطة أو البرنامج حتى يتمشى مع قدرات الطفل المعاق وميوله للعمل على دفعه للنجاح، فالنجاح يؤدى على مزيد من النجاح. - على المعلم تشجيع الأطفال الذين ينسحبون من المشاركة في الأنشطة الجماعية، وذلك من خلال إتاحة الفرصة أمامهم على المشاركة التدريجية في الأنشطة التي يميلون إليها. المناقشه 5 س/ اشرح كيف يمكنك تدريب الطفل المعاق على كتابة وقراءة كلمة (السعودية) بطريقة تعدد الحواس ؟ ج/• يكتب المعلم ويقول كلمة السعوديه بينما التلميذ يشاهد ويسمع. • يعيد التلميذ نطق الكلمة. • يتابع التلميذ الكلمة بإصبعه وهو يقولها. ~ حس حركي , بصر , ترديد الكلام • يكتب التلميذ الكلمة وهو يرددها، يوضح النطق الصحيح، حيث ينطق مقطع الكلمة ببطء عندما تكتب أو يشير إليها. ~ أداء حركي , نطق , بصر • تمسح الكلمة من أمام التلميذ ويطلب منه كتابتها من الذاكرة. ~ في مرحلة متقدمة • يمكن للمتعلم أن يوضح الكلمة للمعلم كتابة وقولا بمفرده. • يكتب التلميذ الكلمة مرة أخرى على صفحة جديدة. • يوفر المعلم للتلميذ فرصا متكررة لاستخدام تلك الكلمة. المناقشه 6 س/أشرح كيف يمكنك استخدام الصور في التدريس للمعاقين ؟ ج/ يمكن للمعلم استخدام الصور في التدريس للمعاقين كما يلي: • يطلب من الأطفال التحدث عما يرونه في الصور • يسألهم عن بعض الألوان في الصورة. • يدربهم على تحديد الاتجاهات في الصورة. • تحديد الصغير والكبير والقريب والبعيد. • يطلب منهم تقليد أصوات أشياء متضمنة في الصورة. • يطلب منهم تقليد حركات أشياء موجودة في الصورة. • يطلب منهم تذكر تفاصيل الصورة. المناقشه 7 س/ ما هو دورك كمعلم لإنجاح طريقة تدريس الأقران ؟ ج/ •تهيئة الطلاب لفكرة تدريس الأقران من خلال توعيتهم بما سوف يحدث ودورهم لنجاح الطريقة. •تقديم الطالب القرين الذي تم تدريبه للطلاب. •قيام الطالب أو أكثر من طالب بعملية التدريس لأقرانهم الأقل مستوى سواء بطريقة جماعية أو فردًا لفرد. المناقشه 8 س/ أعط أمثلة لأسماء بعض القصص التي تتناسب مع المعاقين ؟ ج/ القصص الحقيقيه التي من واقعنا تفيدهم اكثر كقصص التاريخيه عن سيره الرسول صلى الله عليه وسلم واصحابه رضوان الله عليهم , وكذالك القصص الدينيه و الاخلاقيه وبعض القصص الاطفال التعليميه المفيده ....... المناقشه 9 س/ اشرح كيف يمكنك استخدام القصة في التدريس للمعاقين؟ ج/ •أنتكون لغتها سهلة وبسيطة. •أن تتضمن صورا ملونه وجذابة معبرة عن الأحداث. •أن تكون قصيرة حتى لا يمل الطالب ويفقد تركيزه. •أن تدور حول شخصيات مألوفة لدى التلاميذ أو تدور على ألسنة الحيوانات والطيور. •أن تكون شخصياتها قليلة العدد. •أن تحتوى على مضامين تربوية وتعليمية. المناقشه 10 س/ ناقش ما الفرق بين المحتوى الممسرح والدراما الإبداعية ؟ ج/ افرق بين المحتوى المسرحي والدراما الابداعيه :- المحتوى المسرحي : نص يقرأ.الدراما الإبداعية : تنفيذ للنص بطرق إبداعية وباستخدام التعابير الممكنة المناقشه 11 س/ أشرح فكرة درس يتم تقديمه بطريقة درامية للتلاميذ المعاقين؟ ج/ تلميذ يريد ان يعبر عن طريق مزدحم بالسيارات فمن اين يعبر وماهي العواقب التي تحدث اذا تصرف بطريقة خاطئة؟؟ تلميذ ياكل موز ويلقي القشر على الطريق ة تلميذ يقابل رجل مسن يريد ان يعبر الطريق تلميذ يكتشف اثناء سيره وجود بالوعه صرف صحي مكشوفه ولا يوجد غطاء لها ماذا يفعل تلميذ اصم يتعرض اثنا سيرة في الطريق للمضايقة من قبل احد الاطفال العاديين ماذا يفعل يستخدم فيها نموذج الورق المقوى لاشارات المرور لوحات ارشاديه تعبر عن عبور المشاة المناقشه 12 س/ اعرض نموذج للعبة تعليمية تتناسب مع المعاقين ؟ ج/ لعبة النظر الى المراة تعرف التلميذ اهمية الحفاظ على المظهر العام وتحديد ما اذا كان مظهره مناسب او لا نحتاج مراة كبيرة بحجم طول التلاميذ لو ح ورق يقسم الى اقسام فيه اسماء التلاميذ واجزاء الجسم تعبر عن المظهر العام الشعر الملابس الاظافر يثبت المراة واللوحه بحيث تكون في مستوى اقصر من التلاميذ ويطلب من كل تلميذ النظر الى المراة ثم يقوم بتسجيل نتيجة ملاحظته امام اسمه بوضع علامة صح او خط المناقشه 13 س/ اختر مكان من البيئة المحلية واشرح كيف تقوم بالتخطيط لعمل زيارة ميدانية للتلاميذ المعاقين؟ ج/ اختار مثلا حديقة الحيوانات واضع اهداف يسبق صياغتها للأعمال اللتي يقومون بها مثل التعريف ببعض انواع الحيوانات الموجودة إعطاءها بعض الطعام والتقاط الصور الفتوغرافية لها وتعليمهم الانواع المفترسة من الأليفة والتفريق بين أحجامها وألوانها وأشكالها وتحبيبهم وترغيبهم فيما يقومون به وأخذ جولة عامة شامله في الحديقة .. المناقشه 14 س/ اشرح إستراتجية مناسبة للتلاميذ الموهوبين والمتفوقين ؟ ج/ استراتيجية اختصار المنهج : تعتمد هذا الاستراتيجية على اختصار المنهج للتلميذ المتفوق او الموهوب في المجالات التي تمثل مواطن قوة بالنسبة له ، مع إعطاءه أنشطة اخرى بديلة لكي يمارسها في الوقت الذي تم اختصارة . [/align][/cell][/table1] [/align][/cell][/table1]
	التعديل الأخير تم بواسطة Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ ; 2012- 11- 24 الساعة 10:49 AM