ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - ஐ◄██▓▒░دراسة حاله في مجال صعوبات التعلم ░▒▓██►ஐ

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ · 2012- 9- 9

[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2029 ');"][cell="filter:;"][align=center]

[table1="width:80%;background-image:url('http://up.z7mh.com/upfiles/w6756467.png');"][cell="filter:;"][align=center]

المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده ::

المناقشه 1
س/ مااهي اهداف دراسة الحالة ؟

ج/ تهدف دراسة الحالة الى الوصول الى فهم افضل للعميل وتحديد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها وأسبابها واتخاذ التوصيات الإرشاديه

والتخطيط للخدمات الإرشاديه اللازمة والهدف الرئيسيه لدراسة الحالة هو تجميع المعلومات ومراجعتها ودراستها وتحليلها وتركيبها
وتجميعها وتنظيمها وتلخيصها ووزنها اكلينيكا ويتم من خلال دراسة الحالقة تحقيق الصحة النفسية للمسترشد وتحقيق التوافق النفسي
والاجتماعي له وتعليمه كيفية حل المشكلات والتغلب عليها وتعديل سلوكياته ويمكن صياغة أهداف دراسة الحالة على النحول التالي :
- جمع المعلومات والبيانات اللازمة عن العميل -تحليل المعلومات والبيانات التي نحصل عليها من خلال دراسة الحالة - مساعدة العميل
في حل مشكلاته وصراعاته وإيجاد الحلول المناسبة للتغلب على هذه المشكلات وكذلك اختيار أفضل الحلول - تحديد بعض المسارات العلاجية
أو الإرشادية التي يمكن من خلالها حل المشكلات أو الصراعات التي يعاني منها المعنى بدراسة الحالة - تحديد طرق وأساليب المتابعة التي
يمكن من خلالها متابعة مدى تقدم العميل .

المناقشه 2

س/ ما هي مصادر اكتشاف دراسة الحالة؟

ج/ الحالة نفسها / المعلمون /المرشد/المراكز المعنية/الاسرة/ اللجنة الارشادية/ ادارة المدرسة/جهات اخرى

المناقشه 3

س/ ما المقصود بالنمط العائلى؟

ج/ يقصد به : عمر كل من الوالدين وتعليمهم والخلفية الأقتصادية والاجتماعية والسمات المميزة لكل منهما .

المناقشه 4

س/ ما المقصود بمؤتمر الحالة ؟

ج/ يقصد بمؤتمر الحالة / اجتماع بين الاشخاص الذين لهم علاقة مباشرة بالحالة المراد تشخيصها
( مرشد طلابي - اخصائي نفسي - الطفل - ولي الامر - اخصائي نطق مدير المدرسه )

المناقشه 5
س/ ما المقصود بالمقابلة؟
ج/علاقه ديناميكيه بين المرشد والمسترشد فالمرسترشد يبحث عن المساعد
هوالوصول الى حل لمشكلته والمرشد شخص مؤهل علميا وعملياويقدم المساعده التي يحتاجها المسترشد ..

المناقشه 6
س/ مزايا الاختبارات والمقاييس النفسية؟
ج/1- تستخدم في الحصول ع معلومات دقيقه عن المسترشد و سماته وقدراته و ميوله و امكانيته
2_ تستخدم للتنبؤ المستقبلي بأداء الفرد في مجال مهنته
3- تستخدم في تشخيص مشكلات التعليم للتعرف ع نقاط القوه والضعف لدى التلميذ
4- تستخدم للكشف عن الموهبين و المتفوقين واكتشافهم مبكرا
5- تستخدم مأداه علاجيه خاصه الاختبارات الاسقاطيه اذ يعبر الانسان عن انفعالاته المكبوته مثل اختبار روشاخ و اختبار تفهم تفهم الموضوع
6- تعداه اداه مهمه في تقييم عمل المرشد و تقييم البرامج الارشاديه و العلاجيه مما يتيح للمرشد فرصه تعديل اساليب الارشاد و العلاج النفسي و تعديل البرامج مما يحقق اهداف العمليه الارشاديه ..

المناقشه 7
س/ اذكر الخصائص الشخصية للقائم بدراسة الحالة ؟
ج/الأمانة _الأصالة _الدافعية _المرونة _ المساندة والترآحم _ القدرة على التاثير _ الصبر .

المناقشه 8
س/ ما المقصود بالاتصال البصرى ؟
ج/ تلك النظرة الموصوفة بالانتباه والتي تقول للعميل إن المرشد يهتم بك وينصت
إليك ويتعاطف معك ويحرص على مساعدتك، والنظرة المتفهمة تحمل كل من عناصر الموقف الإرشادي الذي يضم المرشد والعميل.

المناقشه 9
س/ اذكر ميادين استخدام دراسة الحالة ؟
ج/1/ ميدان الاضطرابات والمشكلات النفسية .
2/ ميدان الاضطرابات والمشكلات التعليمية .
3/ ميدان التربية الخاصة .

المناقشه 10
س/ ما المقصود بالاضطرابات الوراثية؟
ج/تعتبر الوراثة من الأسباب المهيئة للمرض النفسي، حيث إن العامل الوراثي يزود الفرد باستعداد يهيئ للمرض قد تظهره البيئة أو تعوقه
عن الظهور فالذي يورث ليس المرض النفسي بل الاستعداد للإصابة بالمرض النفسي ومن أهم الأسباب الوراثية للمرض النفسي التشوهات
الخلقية الوراثية، اضطراب درجة الحساسية الوراثي، اضطراب قوة الدافع، ضعف القابلية للتعلم، اضطراب درجة الاحتمال، اضطراب الحيوية وهناك
بعض الأمراض التي يكون للوراثة دور في الإصابة بها وهى : الفصام وذهان الهوس والاكتئاب والضعف العقلي والصرع .

المناقشه 11

س/ ما المقصود بالقابلون للتدريب ؟
ج/ هم فئه من ذوي الاحتياجات الخاصيه نستطيع تدريبهم يتفاعلون معنا

ويستجيبون لنا وتعليمهم و نساعدهم على مهن بسيطه بشرط ان تكون غير خطيره ..

المناقشه 12

س/ اذكر الخصائص الجسمية للمتخلفين عقليا ؟
ج/ اخراج اللسان للخارج وتشوهات في الاسان وارتخا في العضلات وحركات لااراديه .

المناقشه 13
س/ ما المقصود بفقدان السمع الحسي- العصبي ؟

ج/ تلف في العصب السمعي الموصل الى المخ مما يستحيل معه وصول الموجات الصوتية الى الأذن الداخلية

مهما بلغت شدتها أو توصيلها محرفه , وبالتالي عدم أمكانية قيام مراكز الترجمة بتحويلها الى نبضات عصبية سمعية ..

المناقشه 14

س/ ما المقصود بالاعاقة البصرية؟
ج/ هي عدم قدرة الفرد على النظر الصحيح سواء عيوب خلقية او من جراء اصابات كالعمى وضعف النظر ..

[/align][/cell][/table1]

[/align][/cell][/table1]

2012- 9- 9	#7
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ مشرفه كلية التربية سابقآ الملف الشخصي: رقم العضوية : 48466 تاريخ التسجيل: Tue Feb 2010 المشاركات: 4,492 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 12752 مؤشر المستوى: 114 بيانات الطالب: الكلية: التربيه ..~ الدراسة: انتساب التخصص: إعاقه عقليه المستوى: خريج جامعي	رد: دراسة حاله في مجال صعوبات التعلم ~ [table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2029 ');"][cell="filter:;"][align=center] [table1="width:80%;background-image:url('http://up.z7mh.com/upfiles/w6756467.png');"][cell="filter:;"][align=center] المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده :: المناقشه 1 س/ مااهي اهداف دراسة الحالة ؟ ج/ تهدف دراسة الحالة الى الوصول الى فهم افضل للعميل وتحديد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها وأسبابها واتخاذ التوصيات الإرشاديه والتخطيط للخدمات الإرشاديه اللازمة والهدف الرئيسيه لدراسة الحالة هو تجميع المعلومات ومراجعتها ودراستها وتحليلها وتركيبها وتجميعها وتنظيمها وتلخيصها ووزنها اكلينيكا ويتم من خلال دراسة الحالقة تحقيق الصحة النفسية للمسترشد وتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي له وتعليمه كيفية حل المشكلات والتغلب عليها وتعديل سلوكياته ويمكن صياغة أهداف دراسة الحالة على النحول التالي : - جمع المعلومات والبيانات اللازمة عن العميل -تحليل المعلومات والبيانات التي نحصل عليها من خلال دراسة الحالة - مساعدة العميل في حل مشكلاته وصراعاته وإيجاد الحلول المناسبة للتغلب على هذه المشكلات وكذلك اختيار أفضل الحلول - تحديد بعض المسارات العلاجية أو الإرشادية التي يمكن من خلالها حل المشكلات أو الصراعات التي يعاني منها المعنى بدراسة الحالة - تحديد طرق وأساليب المتابعة التي يمكن من خلالها متابعة مدى تقدم العميل . المناقشه 2 س/ ما هي مصادر اكتشاف دراسة الحالة؟ ج/ الحالة نفسها / المعلمون /المرشد/المراكز المعنية/الاسرة/ اللجنة الارشادية/ ادارة المدرسة/جهات اخرى المناقشه 3 س/ ما المقصود بالنمط العائلى؟ ج/ يقصد به : عمر كل من الوالدين وتعليمهم والخلفية الأقتصادية والاجتماعية والسمات المميزة لكل منهما . المناقشه 4 س/ ما المقصود بمؤتمر الحالة ؟ ج/ يقصد بمؤتمر الحالة / اجتماع بين الاشخاص الذين لهم علاقة مباشرة بالحالة المراد تشخيصها ( مرشد طلابي - اخصائي نفسي - الطفل - ولي الامر - اخصائي نطق مدير المدرسه ) المناقشه 5 س/ ما المقصود بالمقابلة؟ ج/علاقه ديناميكيه بين المرشد والمسترشد فالمرسترشد يبحث عن المساعد هوالوصول الى حل لمشكلته والمرشد شخص مؤهل علميا وعملياويقدم المساعده التي يحتاجها المسترشد .. المناقشه 6 س/ مزايا الاختبارات والمقاييس النفسية؟ ج/1- تستخدم في الحصول ع معلومات دقيقه عن المسترشد و سماته وقدراته و ميوله و امكانيته 2_ تستخدم للتنبؤ المستقبلي بأداء الفرد في مجال مهنته 3- تستخدم في تشخيص مشكلات التعليم للتعرف ع نقاط القوه والضعف لدى التلميذ 4- تستخدم للكشف عن الموهبين و المتفوقين واكتشافهم مبكرا 5- تستخدم مأداه علاجيه خاصه الاختبارات الاسقاطيه اذ يعبر الانسان عن انفعالاته المكبوته مثل اختبار روشاخ و اختبار تفهم تفهم الموضوع 6- تعداه اداه مهمه في تقييم عمل المرشد و تقييم البرامج الارشاديه و العلاجيه مما يتيح للمرشد فرصه تعديل اساليب الارشاد و العلاج النفسي و تعديل البرامج مما يحقق اهداف العمليه الارشاديه .. المناقشه 7 س/ اذكر الخصائص الشخصية للقائم بدراسة الحالة ؟ ج/الأمانة _الأصالة _الدافعية _المرونة _ المساندة والترآحم _ القدرة على التاثير _ الصبر . المناقشه 8 س/ ما المقصود بالاتصال البصرى ؟ ج/ تلك النظرة الموصوفة بالانتباه والتي تقول للعميل إن المرشد يهتم بك وينصت إليك ويتعاطف معك ويحرص على مساعدتك، والنظرة المتفهمة تحمل كل من عناصر الموقف الإرشادي الذي يضم المرشد والعميل. المناقشه 9 س/ اذكر ميادين استخدام دراسة الحالة ؟ ج/1/ ميدان الاضطرابات والمشكلات النفسية . 2/ ميدان الاضطرابات والمشكلات التعليمية . 3/ ميدان التربية الخاصة . المناقشه 10 س/ ما المقصود بالاضطرابات الوراثية؟ ج/تعتبر الوراثة من الأسباب المهيئة للمرض النفسي، حيث إن العامل الوراثي يزود الفرد باستعداد يهيئ للمرض قد تظهره البيئة أو تعوقه عن الظهور فالذي يورث ليس المرض النفسي بل الاستعداد للإصابة بالمرض النفسي ومن أهم الأسباب الوراثية للمرض النفسي التشوهات الخلقية الوراثية، اضطراب درجة الحساسية الوراثي، اضطراب قوة الدافع، ضعف القابلية للتعلم، اضطراب درجة الاحتمال، اضطراب الحيوية وهناك بعض الأمراض التي يكون للوراثة دور في الإصابة بها وهى : الفصام وذهان الهوس والاكتئاب والضعف العقلي والصرع . المناقشه 11 س/ ما المقصود بالقابلون للتدريب ؟ ج/ هم فئه من ذوي الاحتياجات الخاصيه نستطيع تدريبهم يتفاعلون معنا ويستجيبون لنا وتعليمهم و نساعدهم على مهن بسيطه بشرط ان تكون غير خطيره .. المناقشه 12 س/ اذكر الخصائص الجسمية للمتخلفين عقليا ؟ ج/ اخراج اللسان للخارج وتشوهات في الاسان وارتخا في العضلات وحركات لااراديه . المناقشه 13 س/ ما المقصود بفقدان السمع الحسي- العصبي ؟ ج/ تلف في العصب السمعي الموصل الى المخ مما يستحيل معه وصول الموجات الصوتية الى الأذن الداخلية مهما بلغت شدتها أو توصيلها محرفه , وبالتالي عدم أمكانية قيام مراكز الترجمة بتحويلها الى نبضات عصبية سمعية .. المناقشه 14 س/ ما المقصود بالاعاقة البصرية؟ ج/ هي عدم قدرة الفرد على النظر الصحيح سواء عيوب خلقية او من جراء اصابات كالعمى وضعف النظر .. [/align][/cell][/table1] [/align][/cell][/table1]
	التعديل الأخير تم بواسطة Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ ; 2012- 11- 26 الساعة 02:45 PM