- اعتذر عن عدم تشغيل الكاميرا لمشاكل تقنية، وهالشيء ادّى للتأخير ببدء المحاضرة.

- عرّف بالمقرر
(يتكلم عن اجزاء الحاسب، مكوناته، استخدامات، المعدات، البرمجيات، اجزاء المعدات،
انواع الشبكات، التطبيقات الفعلية لتكنلوجيا المعلومات، بعض المشاكل السطحية التي تحدث بالحاسب الآلي،
في آخر المقرر لمحة عن نُظم التشغيل، وسنتطرق لنظام "ويندوز").

- عدد المحاضرات (١٤ محاضرة غير التمهيدية).

- ملاحظة بالتهميدية، انه تم ذكر بإن الاختبار من (١٠٠ درجة) وهذا غير صحيح،
المحاضرة مسجلة من الفصول الماضية وكان الاختبار من ١٠٠، ولكن في هذا الفصل الاختبار من ٧٠ درجة.

- الدرجات
(الاختبار النهائي من ٧٠ درجة،
٣٠ درجة موزعة على " ١٠ درجات للواجبات"، " ١٠ درجات للمناقشات"، " ١٠ درجات للمحاضرات المسجلة والمباشرة").

- تويتر المقرر (kfu_alanazi) (اعلانات مهمة…)

- الاختبار النهائي من ٧٠ درجة، يعني ٧٠ سؤال ولكل سؤال درجة، وهو اختيار من متعدد، سؤال عليه اربع اختيارات.

- كتاب المقرر "المرجع الرئيسي للمقرر"، كتاب اسمه "مقدمة في الحاسب والانترنت" للمؤلف أ.د. عبدالله عبدالعزيز الموسى، الطبعة السادسة.
موجود في أغلب المكتباب الكبيرة، مثل جرير، العبيكان.
الكتاب مرجع رئيسي، ولكن اللي نعتمد عليه في الاختبار النهائي،
هو المحتوى، وهو اللي ينزل مع المحاضرات على شكل بوربوينت.
تقدر تذاكر منه بعد طباعته.

[فتح المجال للطلاب للمشاركة]
- توزيع الدرجات على الواجبات؟
( الواجب الأول عليه ثلاث اسئلة لكل سؤال درجة، والواجب الثاني كذلك، والواجب الثالث عليه أربعه اسئلة لكل سؤال درجة) أصبحت ١٠ درجات.

- هل نحفظ المصطلحات الانجليزية؟
المصطلحات الانجليزية ليست مطلوبة بحد ذاتها، انما هي للتوضيح فقط، فعندما نذكر مصطلح بالعربي ثم نذكر بعده الترجمة بالانجليزي
هو للتوضيح، لإن احياناً المصطلح الانجليزي تُترجم بعدة ترجمات عربية.

- المحاضرة المباشرة الجاية شنو بيكون محتواها؟
الهدف من المحاضرة المباشرة، لو عندك سؤال، أو شيء اشكل عليك "يعني صعب عليك".
أو فيه شيء حبيت اوضحه للطلاب.

- بالنسبة للأدوات والـ.. أدوات جهاز الكمبيوتر، الصور مطلوبة معنا بالامتحان، يعني مسميات أجهزة الـ..؟
ايه مطلوبة بس الاشياء الاساسية أما الاشياء المعقدة وكذا لا.
يعني نقدر نقول مطلوبة بشكل عام مهي مطلوبة بشكل تخصصي.

- الاقتراح "نفس الاقتراح اللي ذُكر بمحاضرة العقيدة الاسلامية"
ردّ الدكتور عليه:
شكراً لك اخ سعد، هذي ترجع للمدرس نفسه، مدرس المقرر
إذا المدرس يبغى ينزل محتوى والطلبة يذاكرون منه، هذا شيء ممكن
إذا المدرس يبغى ينزل اسئلة والطلبة يذاكرون منها.
الاسئلة والمحتوى، في النهاية كلها تصب في قالب واحد.
يعني هو محتوى ولكن تجده بطريقة اسئلة.
أو إذا بعض المدرسين …(الصوت يقطع!).
فهذا كله يرجع للمدرس نفسه، فكل مدرس له طريقته.
ردّ الطالب (سعد):
أنا عارف، واحنا نناقشك في النقطة هذي، انت لك طريقة ولك صلاحية...
الدكتور:
أنا نزلت لكم محتوى وان شاء الله يمكن في نهاية الفصل انزل يعني اسئلة مراجعة للمحتوى
وليس اسئلة يعني راح يجي الاختبار مــ.. يعني اكيد يجي الاختبار منها. اللي بينزل…(صار تداخل بالاصوات)
يعني عشان كل واحد يختبر معلوماته.
ردّ الطالب (سعد):
هذي النقطة المهمة، الله يعطيك العافيه.
يعني هذا هو كان المقصد.


((انتهت المحاضرة)).

ملاحظات:
- ذكرت المهم فقط.
- أغلب الكلام كتبته كما قيل بالحرف "للدقة بنقل الكلام".
- العلامة هذي (!)، يُقصد بها إنّي ما لقطت الكلمة صح، بسبب عدم وضوحها أو بتقطع الصوت.
- اضع تعليقات بسيطة من عندي وأغلبها توضيحية، مثلاً "الصوت يقطع"، ويكون لونها مثل هاللون.