السلوك التنظيمي
حل المناقشه الأولى
الإلمام بأسس السلوك التنظيمي يساعد المدراء على زيادة كفاءتهم الإدارية، ذلك أن التعرف على رغبات واحتياجات وميولات واتجاهات المرؤوسين يؤدي الى حسن قيادتهم وإدارتهم بكفاءة اما من ناحية الامثلة على بعض سلوكات الموظفين اعطاء الاوامر بشكل صارم للعاملين ومع ذلك العاملون لايؤدون بالشكل المطلوب ومن الامثلة تم تعيين مجموعة موظفين بعد مدة قصيرة وجد ان بعضهم لديه الحماس للعمل والبعض الاخر لا يهتم بالعمل ومن الامثلة ارتفاع عدد ايام الغياب ومن الامثلة غياب اياممعينه مثل السب والاحد ومن السلوكيات التاخير في الحضور الى العمل بشكل دائم ومن الامثلة طلب الموظفين الانتقال من الادارة الحالية الى ادارة اخرى لايدرك المدراء سلوكات العاملين بشكل سيئ لعدم امتلاك المدير مقومات اكتشاف قدرات العملين لديه الملاحظة الجيدة والتنبؤ بسلوك الافراد ثم التحكم به وتوجيهه توجيهاً جيداً وينظر بعض العاملون لمدائهم بشكل سيئ لأنهم ينظرون الى المدير كجانب تسلطي يلقي الاوامر والتعليمات دون الاهتمام بالجوانب النفسية للعامل او دون تحفيزه بشكل لأئق .
حل المناقشه الثانيه
يعاني كثير من الموظفين الجدد صعوبة التكيف في بيئة منظمتهم وذلك لمواجهتهم بيئة غير البيئة التي نشأو فيها او تعودو عليها، ومن مواصفات الفرد ذو القدرات العالية على التكيف في البيئة الجديدة ان يكون قابلاً للتعلم وسرعة الملاحظة وعدم التسرع في الحكم حتى تتضح الصورة له ثم يقوم بالمشاركة في نشاطات المنظمة.وخاصية الإدراك هي التي تساعد المديرين من التنبؤ بسلوك الأفراد الجدد. ويختلف الافراد في درجة تحمل المخاطرة اثناء ادائهم للعمل بالمنظمة بحسب اختلاف بيئةالعمل وهل هي مركزية ام لا مركزية ومدى المسئولية التي يتحملها الفرد وثقة الإدارة في قدرات الموظف في اتخاذ القرارت السليمة وتحمل بعض الاخطاء التي تبدر من ان حصلت مما يعزز الثقة بالإدارة ومدى اهمية اتخاذ القرارات المصيرية في بعض الاحيان. الشخصية الإجتماعيه على اما اعتقد هي الاقرب للتكيف مع بيئة العمل الجديدة
حل المناقشه الثالثه
دراسة القرارات قبل اصدارها ومن ثم متابعتها بعد اصدارها وملاحظة الجوانب السلبية الناتجة عن القرار ومحاولة اصلاحها وعدم العودة للخطأ مرة اخرى والقراراتالايجابية يتم تطويرها و الفرد يمكنه التعلم من خلال ملاحظة سلوك الآخرين وتقليدهم في إطار اجتماعي معين واذا وجود النماذج في حياة الفرد من الوالدين والأصدقاء يقتبس منهم بعض الأنماط السلوكية بملاحظة سلوك الآخرين واكتسابه وتجريبه فإذ كانت النتائج ايجابية يكرر السلوك، وإذا كانت النتائج سلبية يتوقف عنتكرار السلوك لا يتعلم الإنسان شيئا ليس له دوافع نظرية أو مكتسبة لتعلمه فالمكافأة المادية والمعنوية: تعزز وتدعم وتشجع عملية التعلم والتعلم الموزع بين الفترات: أفضل وأسرع من التعلم المركز في فترة واحدة وضرورة المشاركة الايجابية من المتعلم في عملية التعلم لأنها تنشط الدافع للتعلم وتزيد من حماسه المتعلم .
التعديل الأخير تم بواسطة احساس الجوري ; 2012- 10- 3 الساعة 10:24 AM
|