|
رد: خلونا نساعد بعض في فهم الرياضيات استعدادا للمسابقه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lka3ah
ورجعت لكك ي نوريُ وبغثكك شويُ 
يومين واناا آعيد ف المحاضرهه الاولى وهي سهله لكن لحست مخيُ 
ب الشرح مآشيه معااه آوكيه لكن يوم جيت آحل التماارين الليُ ب آخر المحاضرهه حست الدنياا 
آبيكك تفهمينيُ شوي شوي 
التمرين الاول : 8-6+3
الحل :
11 - 6 = 5 < آبي آفهم ال 11 من وين جابهاا 
الشيء الثانيُ : آبيكك تفهمينيُ سالفة الاشارات لاانو آحيان تكون خطواتيُ صحيحه لكن الناتج غلط والسبه الاشاره يعني تكون جمع وآناا اطرح وكيذآ 
متى آجمع ومتى آطرح !!؟
آتمنى فهمتيُ عليُ  |
مافيه مغثثثه يالدووووووووب 
هلا فيييك منورة ي عيووون نوري /~
اوكي ان شاء الله بتقرين كلامي وع طول بتفهمي
بس اقري شوي شوي انتي كمان وخلي عقلك حاضر
لاتفكرين فيني ولا شي <<< كككككككف بسررعه ههههههه
يلا نبدا ::~
ترا قلبت عندك المسأله انتبهههي ..
8-6+3
المساله الاولى لاحضي الدكتور مايقول +3
لا يقول +5
فالغلط منه هوو مانتبه
والحل الصحيح هوو :~
5=2+3
يعني الغلط منه هووو . عيدي المحاضره
في الدقيقه 1:40
بلاقين الخطاا منه ..
......
فيه قاعده اساسيييه اتمناك تحفظيها ع ذا المنووال ..
وهي ..
سواء في الطرح ولا الجمممممع ..
اذا الاشارات متشااابهه تنزل نفس الاشااارة
واذا اختلف ناخذذ اشارة العدد الاكبر ثم نطرح ..
يعني - + - = - << لاتنظرين للطرح او للجمع لان بتكون نفس القاعده ..
اما في الضرب :: و القسسسمه
اذا توحده الاشاااراات بتكون دااايما الاشارة + ونضرب عادي
يعني سوتء كانت - x - = +
او + ÷ + = +
اذا اختلفت الاشارات بالضرب ع طول بدون ماتفكرين حطي سالب ..
يعني اذا تشابهت نحط +
واذا اختلت -
.......
اذا ع متى تطرحيييييين ..
انتي لاتفكرين اذا العمليه هذي تطلب جمع ولا طرررح
خلي كل اهتماااامك الاشااارااااات
لان مثلا شوفي هالمثاال اللي حطتيييييه ..
بالبدايه طرحنا 8 من 6 لييه << لان بينهم -
وبعدهاااا طلع معنااا 2
ناخذ ذالاثنيييين ونجمعه معى 3 لييييه << لان موجووده +
ان شاء الله فهممتي علللي ي االبي ..
والشي اللي مافههمتي قولي لي منشان اعييده <ج ولاتسوين يعني مستححيا
وع طوول نططي فيذا
ولا قلتي ثاني ممرة تعب وهيييد ترا بامد ايدي <<  هع ..
حيااك 
|