- مقدمة بسيطة عن المقرر.

[التجاوب على استفسارات الطلاب والطالبات التي وصلت له عن طريق الايميل]
*ما هو المقرر أو من وين نذاكر حتى نحصل على أفضل الدرجات؟
المقرر عبارة عن محاضرات مسجلة، المحتوى منها، وأيضاً فيه ملزمة
ننزلها عادة على الموقع مع المحاضرة، تتكون من عدة أجزاء.
هذه كلها مجتمعةً هي عبارة عن المحاضرات !!<الصوت قطع.
يعني المذاكرة والحصول على الدرجات العُليا يُفترض أن يجمع هذه كلها.
من أراد النجاح فقط لا غير، يختصر، يكتفي بشيء أو بشيئين !.

* سؤال يتردد دائماً عن المناقشات؟
احنا كل محاضرة ننزل مناقشة، بعض المناقشات يقول لي أنها ليس لها علاقة بمحتوى المحاضرة.
نعم، المناقشات عامة للمنهج وليس للمحاضرة وعلى هذا الأساس قد تجد أنه لا ارتباط بين تلك المناقشة
والمحاضرة المعينة، يعني المناقشة الرابعة قد لا ترتبط بالمحاضرة الرابعة، ولكنها ترتبط بالمنهج.
الهدف من عندها، إنها يعني..ترتبط بالمنهج وتثير عندك الفضول إن صح التعبير في التعرف على بعض الجوانب.

* كيف نعرف مداخلتنا مع المناقشة صحيحة أم خاطئة؟
في الواقع، يعني..احنا لسننا في صدد اختبار وإنما نبغى نسمع رأيك أنت في هذه المناقشة.
قد يكون مُصيب قد يكون مُخطئ، ما يضر.
لإنه، المناقشات الصائبة ستعزز والمناقشات الغير صائبة يعني..لن تُعزز.
من خلال المناقشات الآخرى التي يقدمها زملائكم وزميلاتكم.
وعلى هذا الاساس، قرائتك للمناقشة ومداخلتك معها، راح تعزز عندك رأيك إن كان صائباً
وراح تعدّل رأيك إذا كان فيه خطأ.

* قضية الواجبات؟.
عندنا ثلاثة واجبات، كل واجب يتكون من خمس أسئلة.
الخمس أسئلة، كل سؤال فيه ٤ أجابات تختار إجابة واحدة
هي الصحيحة أو هي الأصح علشان أكون أدق.
لكن قبل ما ترسل الإجابة تستطيع التأكد من، إنه هل إجاباتك صحيحة
أو غير صحيحة، إن كانت صحيحة تطلع لك النتيجة من ٥، ارسلها.
إن كانت أقل حاول تعدل في الاجابات لحد ما تصل للإجابة الصحيحة.
الأسئلة طبعاً…، الواجبات الثلاثة راح تنزل على التوالي.
أعتقد نزل الواجب الأول <في نص المحاضرة تأكد الطلاب من عدم وجوده وأعطوا الدكتور خبر وهو راح يتأكد من الاخوة.
راح ينزل الثاني لكم بعد فترة، والثالث قبل نهاية الفصل.
حاول أنك تحلها وترسلها بأقرب وقت ممكن.

* الدخول على المحاضرات المباشرة، بعضهم يقول نتيجة للضغط قد أتمكن من دخول المحاضرة المباشرة؟
إن لم تتمكن من دخول المحاضرة المباشرة، مباشرةً بالوقت المحدد ممكن انك تدخلها
لإنها راح تتسجل وتعرض على الموقع، وممكن انك تدخل فيها كما تدخل في المحاضرات المسجلة.

[فتح المجال للطلاب للمشاركة]
- الاقتراح "نفس الاقتراح اللي ذُكر بمحاضرة العقيدة الاسلامية"
إضاف اقتراح آخر:
ثلاث محاضرات مباشرة، ما تكفي للمنهج كمادة علمية. صراحة يعني.
٣٠ دقيقة ينتهي الوقت، وانت مُلزم من العمادة بالوقت هذا.
وتتطرقنا وناقشناهم بالنقطة هذي، وقالوا هذا كفاية.
وأنا اشوف إنه مو كفاية نهائيا، يعني أقل شيء ساعتين
يكون هناك ١٠ محاضرات مباشرة كل ساعة، أو كل محاضرة ساعة.
بحيث يكون هناك نقاش، يكون هناك تركيز على نقاط معينة.
وبكذا الدكتور بيذكر اشياء في المحاضرة المسجلة ما تتطرق لها كحياة عملية.
يعني لو أنت تشرحها بالمباشرة، تجدنا..إن من واقع تجربة ان نستفيد منك في النقطة هذي.
وشكراً يا دكتور.

ردّ الدكتور:
حيّاك الله، أنا اشكرك على مقترحك لكن..عندنا مشكلتين حقيقة.
المشكلة، الاقتراح الأول:
قد يكون بالنسبة لك عملي جداً لكن بالنسبة لي غير عملي على الاطلاق.
لإنه يعني..إلتزاماتي الكثيرة..!!.. مثل ما انت تُعاني من قلة الوقت فأنا مثلك أعاني من قلة الوقت يمكن أضعافك.
وكتابة أسئلة، اسئلة، تكون هي المرجع إن صح التعبير، قد يتطلب وقت وجهد، الآن على الأقل غير متوفر لديّ.
لكن مستقبلاً نقول ان شاء الله تعالى.

النقطة الثانية:
قضية المحاضرات المباشرة وكثرتها ومدتها، لو حولنا فعلاً كما تقترح ١٠ محاضرات في المحاضرة ساعتين.
لن يًصبح انتساباً!، اصبح انتظاماً. زين.
و..(!!) اعترف، يعني راح نكون انتظام بالضبط كأنك قاعد عندي لكن مع الفارق إنه أنت في بيتكم وأنا في مكتبي،
لكنه انتظام يصبح. وهذا كما تعلمون البرنامج انتساب وليس انتظام.
لكن اشكرك على مقتراحاتك.
ردّ الطالب (سعد):
يعطيك العافيه، باقي نقطة يا دكتور …
"واستمر الحديث عن ان لكل مادة منتدى مخصص لها، والدكتور يجيب على استفسارات المنتدى…ما راح اكتبه".

- فيه كتاب مُعين، للمقرر..!!..<الصوت يقطع.
طبعاً للتسهيل عليكم، احنا.. تعرف ان المقرر عبارة عن موضوعات مختلفه
احنا صورنا لكم كل جزء من كتاب يتناسب مع الموضوع المُعين ووضعناها في ملزمة.
هذه الملزمة تنزل على الموقع مع المحاضرات، عبارة عن..اظن ٤ أجزاء.
٤ أجزاء للملزمة تستطيع الدخول عليها وتنزيلها بنظام الوورد أو pdf
وتقرأها، موجودة..ليست كتاب واحد وإنما هي مفصولة من مجموعة كتب ومصورينها ومخلينها لكم.
"الدكتور يقصد المحتوى اللي ينزل مع كل محاضرة، هذا اللي فهمت واللي فهم شيء آخر يذكره".

- بالنسبة لجداول المقارنة والمسائل الحسابية البسيطة اللي..مختصة بالعضلات وكذا، هل هي داخلة معنا،
يعني نحفظ الجداول وكذا؟!
لا، لن تحفظ جدول، وإنما اعرف كيف تطبق الجدول، معايا انت.
ردّ الطالب:
والمسائل…فيه مسائل حسابية وكذا؟!
ردّ الدكتور:
اللي هي المسائل الحسابية هي مسألتين لا ثالث لهما كما يقولون.
كيف تحسب الشدة القصوى مثلاً، هذي مسألة حسابية سهلة جداً.
220-عمرك، يطلع الشدة القصوى.
ايضاً كيف تحدد الشدة المناسبة؟، وهذي لها معادلة، وحطيت لها مثالين موجودين في المحاضرة للتطبيق.
طبّقها على نفسك، لإنها لو جتك بالاختبار وأنت تطبقها على نفسك راح تجاوبها بكل سهولة.
فقط هذين .. المعادلتين الحسابيتين المطلوبة من عندكم، غيرها ما فيه.
وبسيطة وسهلة ان شاء الله.

- نقدر نحصل على جوالك للتواصل معك؟
"مختصر الكلام، إنه بينزله على الموقع ببداية الاسبوع القادم".
<زي ما قلت لكم بالملاحظات، اللي باللون هذا انا كاتبه، ودائماً يكون بين العلامتين هذي.


((انتهت المحاضرة)).

ملاحظات:
- ذكرت المهم فقط.
- أغلب الكلام كتبته كما قيل بالحرف "للدقة بنقل الكلام".
- العلامة هذي (!)، يُقصد بها إنّي ما لقطت الكلمة صح، بسبب عدم وضوحها أو بتقطع الصوت.
- اضع تعليقات بسيطة من عندي وأغلبها توضيحية، مثلاً "الصوت يقطع"، ويكون لونها مثل هاللون.