الموضوع: البناء والتطوير تلحق او مااتلحق
عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 10- 14   #8
الهواوي 666
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية الهواوي 666
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 63938
تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010
المشاركات: 4,259
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 922
مؤشر المستوى: 105
الهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to beholdالهواوي 666 is a splendid one to behold
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: خريج جامعي
الأوسمة و جوائز بيانات الاتصال بالعضو اخر مواضيع العضو
الهواوي 666 غير متواجد حالياً
رد: البناء والتطوير تلحق او مااتلحق
س11: المهارات من قراءة و كتابة وحساب هي :
  2. المنهج الخفي
  3. المنهج المعلن
  4. الخبرات التي تخطط لها المدرسة .
  5. ب+ت
س12: الخبرات التي يكتسبها الطلاب من خلال تفاعله مع الجو العام في المدرسة
  2. المنهج الخفي
  3. المنهج المعلن
  4. الخبرات التي لم يتم التخطيط لها من قبل المدرسة .
  5. أ+ت
س13: من شروط تخطيط المنهج كخبرات مكتسبة :
  2. أن تكون الخبرة المربية هي وحدة بناء المنهج , أي أن يجزى المنهج إلى خبرات محددة و واضحة.
  3. تجزيء الخبرات و تحديدها .
  4. ينبغي أن يراعي المنهج خصائص نمو التلاميذ .
  5. جميع ما سبق .
س14: عند تصميم المنهج على شكل وحدات وخبرات يجب أن أصمم أيضاً أساليب تقويم موضوعية , و أن يكون لدي المعلم القدرة على استيعاب إجابات الطلاب وتقبلها رغم اختلافها .
  2. صواب
  3. خطأ
س15: من العوامل المؤثرة في بناء المنهج
  2. مفهوم الطبيعة الإنسانية - ثقافة المجتمع.
  3. خصائص نمو التلاميذ- المصادر الطبيعية
  4. سيكولوجية الخبرة و التعلم - المؤسسات الاجتماعية
  5. جميع ما سبق .
س16: طبيعة الخبرة وخصائصها و المبادئ التي يجب أن تراعى في تدريس هذه الخبرة يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند تخطيط وبناء المناهج أو تطويره .
  2. صواب
  3. خطأ
س17: ليس للمنهج علاقة وثيقة بمفهوم الثقافة ومكوناتها و خصائصها و مشكلاتها .
  2. صواب
  3. خطأ
س18: من عناصر الثقافة :
  2. العموميات
  3. خصوصيات
  4. البدائل
  5. جميع ما سبق .
س19: اللغة والزي الرسمي في الثقافة من ..
  2. الخصوصيات
  3. العموميات
  4. البدائل
  5. لا شيء مما سبق .
س20 : الأمور الجديدة التي تطرأ على حياة المجتمع، مثل بعض الخدمات أو الاكتشافات أو التصاميم الجديدة.
  2. الخصوصيات
  3. العموميات
  4. البدائل
  5. لا شيء مما سبق .
س21: هي الخلية الأولى في المجتمع و المكان الذي يتلقى فيه الطفل أول دروس في حياته
  2. الأسرة.
  3. المدرسة
  4. المسجد
  5. لا شيء مما سبق
س22: هي من أهم المؤسسات الاجتماعية التي تخطط لتربية الطفل و تعمل على تحقيق أهداف تربوية منشودة .
  2. الأسرة.
  3. المدرسة
  4. المسجد
  5. لا شيء مما سبق
س23: مصادر الطبيعية التي يعيش التلميذ فيها كالأنهار والجبال و المعادن والحيوانات و الظواهر الطبيعية لا تؤثر على المنهج
.
  1. صواب
  2. خطأ
س24: الغاية العامة من التعليم هي إعداد المواطن الصالح القادر على الاستفادة من بيئته والحفاظ عليها في نفس الوقت .
  2. صواب
  3. خطأ
س25 :من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للمعلم :
  2. عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب .
  3. تضخم المقررات الدراسية نتيجة تضخم المعرفة وحشو المعرفة
  4. ضعف تأهيل المعلمين وكادر الإشراف التربوي.
  5. التقليل من شأن المعلم و النظر إليه على انه مجرد ناقل للمعرفة فقط..
س26: من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للطالب :
  2. عدم ترابط المواد الدراسية نتيجة الفصل بينهما .
  3. إهمال تكوين العادات و الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب .
  4. إهمال الأنشطة.
  5. المناهج لا تتطور وفقآ لتطور المجتمع , ولا تختلف وفقآ لاختلاف البيئات الموجودة.
س27:
من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للمواد الدراسية .
  2. إهمال الجانب العلمي و عدم تحديث المعلومات .
  3. تعويد الطلاب على السلبية وعدم الاعتماد على النفس في حل مشكلة وغيرها
  4. إهمال تكوين العادات و الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب .
  5. ضعف تأهيل المعلمين وكادر الإشراف التربوي.
س28:
من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للبيئة :
  2. عدم ترابط المواد الدراسية نتيجة الفصل بينهما .
  3. إهمال تكوين العادات و الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب .
  4. إهمال الأنشطة.
  5. المناهج لا تتطور وفقآ لتطور المجتمع , ولا تختلف وفقآ لاختلاف البيئات الموجودة.
س29: هناك تعارض بين طبيعة المعرفة و حاجات الإنسان و المجتمع .
  2. صواب
  3. خطأ
س21: الذكاء الجسمي الحركي :
يعني القدرة على الاستجابة بشكل فعال و مناسب مع الآخرين و فهم مشاعرهم
التعديل الأخير تم بواسطة الهواوي 666 ; 2012- 10- 14 الساعة 05:19 PM