عرض مشاركة واحدة
  #1  
قديم 2010- 1- 30
الصورة الرمزية مع الأيام
مع الأيام
أكـاديـمـي فـضـي
بيانات الطالب:
الكلية: كلية النعيرية
الدراسة: انتساب
التخصص: لغة عربية
المستوى: المستوى الثامن
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 3995
المشاركـات: 3
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 18637
تاريخ التسجيل: Sat Jan 2009
المشاركات: 414
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 114
مؤشر المستوى: 73
مع الأيام will become famous soon enoughمع الأيام will become famous soon enough
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مع الأيام غير متواجد حالياً
علم المعاني سنة ثانية عربي انتساب

اهلين بنات شوفوا هالاسئلة يمكن تفيدكم بالمذاكرة
أجب عما يأتى :
السؤال الأول :أ ـ يُعدّ أسلوب التمنى من الركائز التعبيـرية المصوِّرة لمشاعر الندم و الحسرة و اليأس فى سيـاقات معاينة
العذاب فى القرآن الكريم . وضّح ذلك مبـيّـناً أهمَّ الخصائص الأسلوبـية المميزة لتلك السيـاقات ، مع التمثيل لما تذكر ؟
ب ـ وردت قراءتان فى قوله تعالى " ولايحسبنّ الذين كفروا سبقوا إنّهم لايعجزون" .
بيِّنهما ؟ ثمّ وضّح ما يترتب على كلٍّ منهما من دلالة خاصةللنهى ؟

السؤال الثانى : فى الأمثلة الآتية العديد من أساليب الإنشاء الطلبى ، حددها ، ثم بيّن القيمة البلاغية لكل أسلوب فى سياقه :
( ربّنا لا تُزغ قلوبنا بعد إذ هديتنا وهب لنا من لدنك رحمةً إنَّك أنت الوهّاب )
( فهل إلى خروجٍ من سبيل ) ـ ( لاتعتذروا قد كفرتم بعد أيمانكم )
ترفَّق أيّها المولى عليهم فإنَّ الرفقَ بالجانى عتابُ
أأبىّ لا تبعد و ليس بخالدٍ حىُّ ومن تصب المنون بعيد

السؤال الثالث : بيّن مواضع الفصل فيما يأتى مع ذكر السبب :
( وإذا خلَوا إلى شياطينهم قالوا إنّا معكم إنما نحن مستهزئون )
( وصلِّ عليهم إنّ صلاتك سكنٌ لهم )
وما الدهرُ إلا من رواة قصائدى إذا قلتُ شعراً أصبح الدهرُ منشدا
أقول له : ارحل لاتقيـمنّ عندنا وإلا فكن فى السّـرِّ والجهرِمسلما
رد مع اقتباس