عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 11- 6   #6
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
مشرفه كلية التربية سابقآ
 
الصورة الرمزية Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 48466
تاريخ التسجيل: Tue Feb 2010
المشاركات: 4,492
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 12752
مؤشر المستوى: 119
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه ..~
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ غير متواجد حالياً
رد: ई¯־־−…_‗•ֺ مسابقة المستوى السآدس •ֺ‗_…−־־¯ई

[table1="width:100%;background-image:url('http://www.up-king.com/almaciat/cq1n0vsgzfnz2sdmloa5.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]




الاربعاء

14/1/1434
التقويم والتشخيص



1

* يحقق من خلاله هدف قصير المدى ..
_ الامتحان
_ التقييم
_ التقويم الختامي
_ التقويم التكويني


2

* يجب ان يكون التقييم .....
_ منقطعاً
_ منتهياً
_ مستمراً
_ مجدياً


3

* من المهم ان تكون معلومات التقويم مفيده لـ
_ لاعطاء نتائج جيده
_ تحسين تعلم التلميذ
_ الرفع من مستوى المنهج
_ لاتوجد اجابه صحيحه


4

* مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون او محتوى او هدف الاختبار ..
_ الصدق
_ الصدق التنبؤي
_ الصدق التلازمي
_ صدق المحتوى


5

* يعتبر التقييم عنصر .... في اي برنامج تربوي جيد .
_ خاملاً
_ فعالاً
_ ثانوياً
_ اساسياً




6

* يمثل نهاية مرحله تعليميه طويله نسبيا كالفصل او السنه ..
_ التقويم التكويني
_ التقييم
_ التقويم الختامي
_ الاختبار


7

* الألمام بالاهداف المراد تحقيقها احد الاعتبارات لـ
_ نجاح التقويم
_ صيانة التقويم
_ انجاز التقويم
_ لاتوجد اجابه صحيحه


8

* يطبق الاختبار اكثر من مره على العينه ويحسب الخطآ المعياري ..
_ طريقة الخطآ المعياري
_ طريقة اتفاق المقيمين
_ طريقة الاعاده
_ طريقةالاتساق الداخلي


9

* يمكن الاختصاصي في ميدان التربيه من الحصول على معلومات كميه عن ظاهرة ما..
_ التقييم
_ الامتحان
_ الاختبار
_ القياس


10

* تحديد المهمه التعليميه بدقه هي الخطوه الـ ....... من خطوات تحليل المهاره التحليليه .
_ الخطوه الثالثه
_ الخطوه الثانيه
_ الخطوه الاولى
_ لاتوجد اجابه صحيحه


11

* ......... اشمل من الامتحان ..
_ القياس
_ الاختبار
_ التقويم
_ التقييم
12

* دائما يسيطر على اذهاننا الصحه والمرض عند ذكر كلمة ..
_ التشخيص
_ التقويم
_ القياس
_ التحليل


13

* من مميزات التقويم الجيد :
_ ان يجمع معلومات مفيده عن تعلم التلميذ بطريقه عادله
_ ان يتبع عملية منهجيه مخططه على مدار الوقت
_ ان يشارك التلاميذ وأولياء الامور في التقويم ووضع معايير للتقويم مع مراعاة الفروق
_ جميع ماسبق


14

* الحوار والنقاش احد اساليب ...
_ المقابله
_ التقويم
_ التدريس
_ الملاحظه


15

* الفرز والكشف الاولي من اهداف ومراحل :
_ التشخيص التربوي
_ التقييم التربوي
_ الصدق التربوي
_ الثبات التربوي


16

* تصمم للمجموعات والافراد ..
_ الاختبارات الرسميه
_ الاختبارات غير الرسميه
_ الاختبارات الجزئيه
_ لاتوجد اجابه صحيحه


17

* يجرى الفرز من قبل .....
_ المعلم في المدرسه العاديه
_ اخصائي التربيه فقط
_ شخص واحد فقط
_ شخص واحد او اكثر

18

* تصمم صورتين متكافئتين للاختبار بحيث يطبقان على نفس العينه ويحسب معامل الارتباط بين الاداء على الصورتين ..
_ طريقة الاعاده
_ طريقة الاتساق الداخلي
_ طريقة الصور المتكافئه
_ طريقة اتفاق المقيمين


19

* تصنف الى اساليب بارامتريه و اساليب لا بارامتريه ::
_ الاحصاء الوصفي
_ الاساليب الاحصائيه الاستدلاليه
_ الاحصاء الاستدلالي
_ التوزيع الاعتدالي




20

* يختص في قياس عينه من السلوك ..
_ صدق المحتوى
_ الصدق
_ القياس
_ الأختبار











ومضه*

** من الحقائق الثابته تنك تستطيع ان تنجح بسرعه وبأفضل طريقه عندما تساعد الاخرين على النجاح **





[/align][/cell][/table1]

التعديل الأخير تم بواسطة Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ ; 2012- 11- 30 الساعة 05:14 PM