|
رد: مراجعــة مـادة إتسراتجيات التـدخل المبـكر من الأولى إلى الخـامسة
المحاضرة 8 و المحاضرة 9
48- يقاس الأداء العقلي العام ( الذكاء) من خلال مقياس .....
a) الموهبة
b) الإبداع
c) السلوك التكيفي
d) بينيه
الجزء الأكبر من التعليم المدرشسي يرتبط بالخبرات السابقة أكثر من أرتباطة :
1/ الأدارك
2/ التشخيص
3/ النمو الحسي _ الحركي
4/ الدافعية
يعتبر شرط أساسي لنجاح العملية التعليمية :
1/ الأدراك
2/ الأستعداد للتعلم
3/ العناية بالذات
4/ اللغة
يشمل معلومات شخصية واجتماعية تفيد المعلم في تخطيط البرنامج التربوي المناسب :
1/ المقابلة
2/ البحث
3/ ملف الطالب
4/ الملاحظة المباشرة
تشمل معرفة الأرقام والاسماء والأشياء المتداولة ومفهوم الزمن والفراغ :
1/ النمو اللغوي
2/ النمو المعرفي
3/ الخلفية والتجاوب
4/ الحوار
تقاس عن طريق اختبارات الذكاء ومقاييس الكفاءة العامة :
1/ القدرات العامه
2/ القدرات الخاصة
3/ استراتجيات التعلم
4/ السلوك الصفي
تقاس بمقاييس النضج الاجتماعي :
1/ القدرات العامة
2/ الكفاية الاجتماعية
3/ القدرات العقلية
4/ القدرات الخاصة
تختلف المهارات الأجتماعية عن غيرها من المهارات لإنها :
1/ تحتاج نمو عقلي كافي
2/ تحتاج نمو عقلي ومعرفي كافي
3/ غير قابلة للملاحظة المباشرة ويتم التنبؤ بها من السلوك الملاحظ
4/ تحتاج للملاحظة ودقة في اكتشافها
هو تفسير المعلومات الحسية وإعطاء معنى لما تم استقبالة من معلومات من الأعضاء الحسية :
1/ الأنتباة
2/ الادراك
3/ التعليل
4/ التصنيف
توظيف التعلم السابق لحل المشكلات الحالية أو التوصل الة تعميمات مفيدة واتخاذ قرارات ذات معنى :
1/ الأنتباة
2/ الادراك
3/ التعليل
4/ التصنيف
|