ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - ஐ◄██▓▒░ اعداد برامج تربويه لذوي صعوبات التعلم ░▒▓██►ஐ

αтзьйч αℓ-Jя7 · 2012- 11- 12

موضوع النقاش # 7
7. يتضمن البرنامج التربوي الفردي أهداف عديدة اذكر أنواع هذه الأهداف ؟

يتبوأ البرنامج التربوي الفردي مكاناً هاماً في ميدان التربية الخاصة ، إذ يعتبر القاعدة التي تنبثق منها كافة الأنشطة التدريبية والإجراءات التعليمية ، وبسبب الأهمية الذي يلعبه في عملية تدريب الأطفال المعوقين وتربيتهم فقد نصت التشريعات التربوية الخاصة على ضرورة إعداد برنامج تربوي فردي لكل طفل تقدم له خدمات تربوية خاصة . فأسلوب البرنامج التربوي الفردي يأتي في مقدمة الأساليب الناجحة على مواجهة واقع الاحتياجات الشخصية للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة مما زاد من أهمية استخدامها والعمل على تهيئة الظروف المناسبة لزيادة فاعليته . كما تبدو أهمية تطبيق البرنامج التربوي الفردي أكثر ، عندما ندرك أن الفرد هو محور اهتمام وارتكاز البرنامج التربوي الفردي ، إذ يعتبر محوراً لجميع المعلومات ، والتقييم والقياس ، وكذلك موضعاً للعملية التعليمية . كما أن البرنامج التربوي الفردي يعتبر أيضاً مصدراً لحماية حقوق هذا الفرد المستهدف في هذا البرنامج ، وذلك لاحتوائه على الخطوات والعمليات التي تضمن حق هذا الفرد في تلقي الخدمة التعليمي المناسبة وما يصاحبها من خدمات مساندة أخرى وفي المكان التعليمي الذي يرغبه وأسرته . .

الماسه بعد قلبي ..
ماعدلت المشاركه اللي قبل عشان ابيك تنتبهين لهذي
وشوي بآكمل الحل الى 10 . . بعدين طلي ع الحل هنآ ,,

موضوع النقاش # 8
8. ما المقصود بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل ؟ ..

يقصد بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل عملية جمع البيانات ذات الصلة به بهدف تحديد جوانب القوة والضعف لديه في جميع المجالات التي تتطلب تعليماً خاصاً ؛ وغالباً ما تتمثل البيانات المراد جمعها في المهارات الأكاديمية والأنماط السلوكية والإمكانيات المهنية والقدؤات التواصلية .

موضوع النقاش # 9
9. عدد مصادر جمع البيانات عن الطفل وبيئته ؟

هنالك على الأقل تقدير خمسة مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات :
• الأفراد في المدرسة . (المعلمون , المرشدون , الأقران ...)
• الأفراد في المنزل .( الوالدان ,الإخوان الأصدقاء ....
• هيئات المجتمع المحلي .(المستشفيات , المساجد ,الجمعيات ...)
• المتخصصون .( الأطباء , الاخصائيون...)
• المصادر المكتبية .( الكتب , الدوريات ....)

موضوع النقاش # 10
10. ما طرق التشخيص المستخدمة في الكشف عن خصائص التلميذ وبيئته ؟

توجد هناك سبع طرق يمكن استخدامها من قبل فريق التقييم لجمع المعلومات عن الطفل وبيئته ؛ ويمكن تقسيم هذه الطرق إلى فئتين على أساس زمن جمع المعلومات ( حالي أو تاريخي ) ، وكيفية جمع المعلومات ( الملاحظة المباشرة ، أو الاختبارات ، أو أحكام ) . وغالباً ما تتضمن كل طريقة من هذه الطرق أدوات القياس الخاصة بها : 1/ الاستشارات غير الرسمية . 2/ المقابلات المنظمة . 3/ أدوات المسح العام ( الفرز ) . 4/ الاختبارات المعيارية المرجع . 5/ الاختبارات المحكية المرجع .

2012- 11- 12	#21
αтзьйч αℓ-Jя7 متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 108205 تاريخ التسجيل: Sat May 2012 العمر: 32 المشاركات: 617 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1035 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: صلوا على محمد الدراسة: انتساب التخصص: استغفر الله واتوب اليه المستوى: المستوى الثامن	رد: ஐ◄██▓▒░ اعداد برامج تربويه لذوي صعوبات التعلم ░▒▓██►ஐ موضوع النقاش # 7 7. يتضمن البرنامج التربوي الفردي أهداف عديدة اذكر أنواع هذه الأهداف ؟ يتبوأ البرنامج التربوي الفردي مكاناً هاماً في ميدان التربية الخاصة ، إذ يعتبر القاعدة التي تنبثق منها كافة الأنشطة التدريبية والإجراءات التعليمية ، وبسبب الأهمية الذي يلعبه في عملية تدريب الأطفال المعوقين وتربيتهم فقد نصت التشريعات التربوية الخاصة على ضرورة إعداد برنامج تربوي فردي لكل طفل تقدم له خدمات تربوية خاصة . فأسلوب البرنامج التربوي الفردي يأتي في مقدمة الأساليب الناجحة على مواجهة واقع الاحتياجات الشخصية للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة مما زاد من أهمية استخدامها والعمل على تهيئة الظروف المناسبة لزيادة فاعليته . كما تبدو أهمية تطبيق البرنامج التربوي الفردي أكثر ، عندما ندرك أن الفرد هو محور اهتمام وارتكاز البرنامج التربوي الفردي ، إذ يعتبر محوراً لجميع المعلومات ، والتقييم والقياس ، وكذلك موضعاً للعملية التعليمية . كما أن البرنامج التربوي الفردي يعتبر أيضاً مصدراً لحماية حقوق هذا الفرد المستهدف في هذا البرنامج ، وذلك لاحتوائه على الخطوات والعمليات التي تضمن حق هذا الفرد في تلقي الخدمة التعليمي المناسبة وما يصاحبها من خدمات مساندة أخرى وفي المكان التعليمي الذي يرغبه وأسرته . . الماسه بعد قلبي .. ماعدلت المشاركه اللي قبل عشان ابيك تنتبهين لهذي وشوي بآكمل الحل الى 10 . . بعدين طلي ع الحل هنآ ,, موضوع النقاش # 8 8. ما المقصود بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل ؟ .. يقصد بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل عملية جمع البيانات ذات الصلة به بهدف تحديد جوانب القوة والضعف لديه في جميع المجالات التي تتطلب تعليماً خاصاً ؛ وغالباً ما تتمثل البيانات المراد جمعها في المهارات الأكاديمية والأنماط السلوكية والإمكانيات المهنية والقدؤات التواصلية . موضوع النقاش # 9 9. عدد مصادر جمع البيانات عن الطفل وبيئته ؟ هنالك على الأقل تقدير خمسة مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات : • الأفراد في المدرسة . (المعلمون , المرشدون , الأقران ...) • الأفراد في المنزل .( الوالدان ,الإخوان الأصدقاء .... • هيئات المجتمع المحلي .(المستشفيات , المساجد ,الجمعيات ...) • المتخصصون .( الأطباء , الاخصائيون...) • المصادر المكتبية .( الكتب , الدوريات ....) موضوع النقاش # 10 10. ما طرق التشخيص المستخدمة في الكشف عن خصائص التلميذ وبيئته ؟ توجد هناك سبع طرق يمكن استخدامها من قبل فريق التقييم لجمع المعلومات عن الطفل وبيئته ؛ ويمكن تقسيم هذه الطرق إلى فئتين على أساس زمن جمع المعلومات ( حالي أو تاريخي ) ، وكيفية جمع المعلومات ( الملاحظة المباشرة ، أو الاختبارات ، أو أحكام ) . وغالباً ما تتضمن كل طريقة من هذه الطرق أدوات القياس الخاصة بها : 1/ الاستشارات غير الرسمية . 2/ المقابلات المنظمة . 3/ أدوات المسح العام ( الفرز ) . 4/ الاختبارات المعيارية المرجع . 5/ الاختبارات المحكية المرجع .
	التعديل الأخير تم بواسطة αтзьйч αℓ-Jя7 ; 2012- 11- 12 الساعة 04:01 PM