الاتصال:

عملية تفاعل بين فرد وآخر أو بين مجموعة من الأفراد ومجموعة أخرى وذلك بهدف المشاركة في خبرة يترتب عليها تعديل سلوك الأفراد.
عناصر الاتصال اللغوي في الموقف التعليمي :
1- المرسل ( المعلم) ~>هو فرد اومجموعه تبدأ عندها الرساله لتصل للمستقبل والهدف من الرساله التأثير على الاخرين لمشاركتهم للافكار وللاحاسيس والخبرات .

2- المستقبل( الطالب )~>هو الفرد أو الجماعة التي يوجه إليها المرسل رسالته بهدف التعديل من السلوك


3- الرساله( المحتوى التعليمي )~>مجموعة الألفاظ والجمل التي تحمل الأفكار والمعلومات والحقائق والمفاهيم والأحاسيس والاتجاهات والمهارات التي يرغب المرسل في توصيلها إلى المستقبل

4- الوسيله( طرق التدريس المختلفه والنشاطات )~>الأداة التي يتم عن طريقها نقل الرسالة من المرسل إلى المستقبل وهي مجموعة الرموز واللغة اللفظية.

4- المكان( الفصل )~>هو الإطار الذي يتم من خلاله تناقل الرسالة

5- التغذيه الراجعه(استجابة الطالب )~>هي الاستجابه وردة الفعل الصادره من المستقبل بعد تلقي الرساله من المرسل

>> عند توفر عناصر الاتصال جميعها لابد من وجود تغذيه راجعه

..............................
· المهارات اللغويه الازمه توفرها في المرسل في عملية الاتصال :

- المهاره الكتابيه إذا كان إرساله تحريرياً.
- المهاره الكلاميه إذا كان إرساله شفوياً
..........................

*على المرسل شفهياً:
- أن يكون حديثُه لبقاً
- وألفاظُه واضحة
- وأسلوبُه خاليًا من التعقيدات
- وعباراته متناسقة ومفهومة
- تدعيم كلامه بأمثلة وبراهين.
- أن يكون مدركاً لأبعاد الموقف الاتصالي ليختار الشكل المناسب
- أن يكون ملماً بالموضوع المرسَل إلماماً كافياً
- وأن يكون واثقاً في نفسه, وفي قدرته على تحقيق أهداف الاتصال, وأن يكون مقتنعاً برسالته.

.............................
على المرسل كلامياً:
- أن يستخدم ألفاظاً مناسبة,
- ويرتب أفكاره إلى جانب دقة المعاني وبلاغة التعبير,
- وجودة الخط والتنظيم.
- أن يكون مدركاً لأبعاد الموقف الاتصالي ليختار الشكل المناسب
- أن يكون ملماً بالموضوع المرسَل إلماماً كافياً
- وأن يكون واثقاً في نفسه, وفي قدرته على تحقيق أهداف الاتصال, وأن يكون مقتنعاً برسالته.
..........................

مايجب توافره في المســـتقبل :
- أن يكون فاهماً لرموز الرسالة بما يساعده على استقبالها وفهم محتواها
- الاستجابة للرساله
- التمكن من مهارتي الاستماع والقراءة لفهم محتوى الرساله بشكل جيد

أنواع الاتصالات اللغوية التي تتم داخل المؤسسة التعليمية بشكلين:

أ‌) الاتصالات اللغوية الرسمية: تتم داخل المسارات المحدده للاتصال التربوي وتتكون:
1- من أعلى إلى أسفل ( مايقدمه المعلم لتلاميذه أثناء الحصة ).
2- من أسفل إلى أعلى ( إجابات واستفسارات التلاميذ لمعلمهم ).
3- أفقية مستعرضة ( تعليقات التلاميذ على إجابات زملائهم ).

[/align]