|
رد: مرآجعة مآدة الإحصآء الإجتمآعي ..هنآ ...قوم تعآونوآ مآ ذلوآ
تعريف أسلوب الحصر الشامل :
اعتماد البحث على دراسة جميع مفردات المجتمع الإحصائي
تعريف أسلوب العينة :
أعتمآد البآحث على دراسة جزء فقط من مفردات المجتمع الإحصائي
مميزآت أسلوب الحصر الشآمل:
الحصول على كآفة البيآنآت والمعلومآت
لآيوجد بهآ تحيز .
عيوب إستخدآم أسلوب الحصر الشآمل :
يحتآج إلى وقت وجهد كبيرين..
أسلوب العينآت:
مميزآتهآ ..
يوفر الوقت و الجهد و التكاليف ويصلح للمجتمعات غير المحدودة.
عيوبه:
بخطأ التحيز Sampling Bias .
يقتصر على جزء من المجتمع
• المتغيرات
*المتغيرآت المستقله: أي صفه او خآصيه يحركها البآحث ليرى تأثيرهآ على التآبع صفه يدرس تأثيرهآ على متغير آخر تآبع له..
المتغيرآت التآبعه : تلك الصفه اللتي تتأثر على المتغير المستقل ويعمل الباحث على تصحيحهآ ..
المتغيرآت الدخيله: هي تلك المتغيرآت اللتي تؤثر على الدرآسه ولآكنهآ غير مضبوطه وليست مهمه..
الخطوات الواجب مراعاتها بعد جمع البيانات
• تسجيل البيانات
• ترميز البيانات
1- الترميز الرقمي أو العددي ويعتبر العددي افضلهآ جميعآ ..
2- الترميز الأبجدي أو الحرفي
3- الترميز الأبجدي الرقمي
• تصنيف البيانات
• مراجعة وتنقية البيانات
××العرض الجدولى للبيانات :
أن يتم تلخيص البيانات محل الدراسة وتصنيفها فى صورة جداول تعبر عن القيم التى أخذها المتغير من خلال البيانات التى جمعها و تكرار كل قيمة من تلك القيم.
تقسم الجداول تبعا لدرجة تعقيدها الى:
جداول بسيطة: وفيها يتكون كل من موضوع الجدول ومادته من بضع أسطر وخانات تتعلق بالتقسيمات الزمانية (أي الأمور التي يتناولها الجدول أمور تتسلسل حسب السنوات) أو المكنية (أي توزيع الظاهرة حسب المكان) أو مؤشرات وصفية بسيطة وبأرقام بسيطة أيضا.
جداول التوزيع التكرارى: وفيها تكون المعطيات مجمعة في فئات بمؤشر أو متغير واحد، ولكل فئة تكراراتها الخاصة عند ذلك المؤشر
جدول التوزيع التكراري المتجمع: وفيه تجمع التكرارات على التوالي من أحد طرفي الجدول الى طرفة الآخر فنحصل على التكرار الكلي (مجموعة التكرارات (ك))، (فاذا بدأ من أعلى الى أسفل الجدول) سمي جدول تكراري متجمع صاعد(ك.م.ص)، (واذا بدأ من أسفل الى أعلى الجدول) سمي جدول تكرار متجمع نازل أو هابط.(ك.م.ن)
الجداول المزدوجة أو المركبة: وهي الجداول التي تتكون من متغيرين أو أكثر، وهذه المتغيرات قد توزع على أعمدة وحقول الجدول بصورة نظامية، تعبر عن الافكار العلمية التي يريد الباحث توضيحها توضيحا عدديا.
تمارين
أرادت باحث معرفة العلاقة بين حب الاستطلاع لدى الطلاب في السنوات الابتدائية وحل المسائل الرياضية، فاختار عشوائيا طلاب السنة الثالثة ثم اختار منهم عشوائيا 200 طالب، ثم قام بصياغة الفرضية التالية:
"لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين حب الاستطلاع وحل المسائل الرياضية”
ثم قام بتطبيق اختبار عليهم وذلك للحصول على البيانات اللازمة لاستنتاج العلاقة واتخاذ قرارات في ضوء ذلك
المطلوب :
• ما نوع الإحصاء الذي استخدمه الباحث في هذه الدراسة؟ إحصآء إستدلآلي (وصفي)
• حدد مجتمع البحث في هذه الدراسة ، وما نوعه ؟الطلآب في السنوآت الإبتدآئيه / مجتمع معرووووف
• حدد عينة الدراسة في هذه الدراسة ، وما نوعها؟طلاب السنه الثآلثه / مجتمع معروف
• حدد المتغير المستقل في هذه الدراسة ، وما نوعه ؟
• حدد المتغير التابع في هذه الدراسة ، وما نوعه ؟
• حدد في تصورتك المتغيرات الدخيلة التي من الممكن أن تؤثر على هذه الدراسة ؟
• حدد الفرضية التي يحاول الباحث اختبارها في هذه الدراسة ، وما نوعها ؟
___________________________________--
إنتهى
|