|
اسئله للتوجيه والارشاد النفسي والاسري غير محلوووله
مساء الورد اسئله للتوجيه والارشاد النفسي والاسري(( طلب المساعده في حلها )))
 وسلامتكم جميع
1. هي مجموعة من البرامج التربويهالمتخصصه التي تقدم لفئات غير عاديين
التربيهالخاصه
التربيهالعامه
مرحلة الاندماج
مرحلة تساوي الفرصالتربويه
2- نسبة الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصه
% 10
% 12
% 20
% 15
3-التعلم يحدث في
بيئة الطفل
الأسرهالطبيعيه
مجتمعالطفل
أ و ب
تتمحور خدمات الأرشاد في
خدمات ارشاد الفردالمعوق
خدمات أولياء الأمور
خدمات أسرة المعوق
أ و ب
تركزخدمات ارشاد الفرد المعوق على الاحتياجات والاهتمامات والقضايا المتعلقه بـ
بمراحل نموه
بمراحل مراهقته
بمراحل نضجه
بمراحله الذاتيه
تركزخدمات ارشاد اولياء الأمور على
تدريب الوالدين
مشاركتهم
تقديم الارشادالمتعلق باعادة التأهيل
جميعها صحيحه
هي استعادةالشخص المعوق كامل قدراته الجسميهوالاجتماعيهوالمهنيه بطريقه اقتصاديه
خدماتارشاد اعادة التأهيل
خدمات ارشاد قبل اعادة التأهيل
خدمات ارشاد بعد اعادةالتأهيل
ب و ج
الهدف الرئيسي للخدمات النفسيه ينصب باتجاه الاستشارهلتطوير برامج التعليم والتدريب للـ
للافراد المعوقين
لأولياءأمورهم
لمعلميهم
جميع الاجابات صحيحه
اهمية التشخيص للفردالمعوق
يوجهه توجيهآصحيحآ وفق قدراته الحقيقيه
يوجهه توجيهآتلقائيآ وفققدراته الطبيعيه
يوجهه توجيهآطبيعيآ وفق قدراته الطبيعيه
يوجههتوجيهآاستراتيجيآ وفق قدراته الطبيعيه
تعني مجموعه من الجهود والنشاطاتالمنظمهوالموجهه لتمكين الأفراد والأسر من مواجهة المشكلات والتغلب عليها
خدماتالعمل الارشادي
خدمات العمل الفردي
خدمات العمل الاجتماعي
خدمات العملالأسري
تعتمد فلسفة نجاح الأفراد المعوقين الى
ضمانالخدمات من قبل الفريق متعدد التخصصات
جودة الخدمات من قبل الفريق متعددالتخصصات
ضمان الخدمات من قبل فريق غير متعدد التخصصات
ضمان الخدمات من قبلفريق موحد التخصصات
يشير الى انماط ومعاني اجتماعيهسلبيه موجهه نحو افراد مختلفين عن المعايير الاجتماعيه
مفهومالوصمهالاجتماعيه
مفهوم السلبيهالاجتماعيه
مفهوم النفور الاجتماعي
جميعهاصحيحه
الارشادهو
فن
علم
ممارسه
جميعها صحيحه
يهدف الارشاد الى
ثلاثة أدوار
أربعة ادوار
خمسة أدوار
ثمانيةأدوار
2.
من أهداف الارشاد
الارشادالوقائي
الارشاد التنموي
الارشاد العلاجي
جميعهاصحيحه
مجموع الخدمات التي يقدمها اخصائيو علم النفس الارشاديلتيسير السلوك الفعال للانسان خلال عمليات نموه مع التأكيد على الجوانبالايجابيه
تعريف رابطة علم النفس العربيه لعلم النفس الارشادي
تعريف رابطةعلم النفس الامريكيه لعلم النفس الارشادي
تعريف الرابطهالاسلاميه لعلم النفسالارشادي
لاتوجد اجابه صحيحه
بدأ الاهتمامبالتربيهالخاصهللافراد غير العاديين الى
النصف الأول من القرن الماضي
النصفالثاني من القرن الماضي
الثلث الأخير من القرن الماضي
الربع الثاني من القرنالماضي
اولئك الأفراد الذين يختلفون عن أقرانهم في النمو العقليوالانفعالي والنفس حركي حيث يختلف بشكل ملحوظ عن اداء الافراد العاديين
الأفرادالعاديين
الأفراد المتخلفين
الأفراد المعاقين
الأفراد غيرالعاديين
اتصفت بشيوع بعض المعتقدات الخاطئه حيالالمعوقيين وفي كثير من الحالات يتم التخلص منهم
مرحلة الرفض والعزل
مرحلةالرعايهالمؤسسيه
مرحلة الدمج
مرحلة التاهيل والتدريب
بدأتفي بداية القرن الحالي في امريكا واوربا حيث تقدم العايه لهم في شكل تقديم المأوىوالغذاء والرعايهالصحيه
مرحلة الرفض والعزل
مرحلة الرعايهالمؤسسيه
مرحلةالتدريب والتأهيل
مرحلة الاندماج
زادت الحربالعالميهالثانيه من الاعاقات مما جعل الحاجه لانشاء الجمعيات التطوعيهوالخيريه وشاعفيها استخدام اختبارات الذكاء
مرحلة الرعاية المؤسسيه
مرحلة التأهيلوالتدريب
مرحلة الاندماج
مرحلة تساوي الفرص التدريبيه
بدأت فيالستينيات من القرن الماضي في مجال خدمات المعوقيين ولعبت الجمعيات الأهليه ومنظماتالمعوقين دورآ في لفت انتباه الحكومه
مرحلة الرعايهالمؤسسيه
مرحلة التأهيلوالتدريب
مرحلة الاندماج
مرحلة تساوي الفرصالتربويه
بدأت في عهد الثمانينيات وقد اهتمت الدولالكبرى ومنها الولايات المتحدهالامريكيهبرعايه المعاقين
مرحلة الاندماج
مرحلةالتأهيل والتدريب
مرحلة تساوي الفرص التربويه
مرحلة الرعايةالمؤسسيه
يصنفون ذوي الاعاقهالبسيطه بانهم
قابلونللتعلم
قابلون للتدريب
قابلون للتأهيل
قابلونللإندماج
يصنف ذوي الاعاقاتالمتوسطه بانهم
القابلون للتعلم
القابلون للتدريب
القابلونللدمج
القابلون للدمج التربوي
يتم فيها عزل الطالبفي مراكز خاصه
مراكز الاقامهالكامله
مراكز الرعايهالنهاريه
الصفوف الملحقهبالمدارس العاديه
الدمج الاكاديمي
يتم فيها استقبالالطلاب خلال فترة النهار وقد تكون لست ساعات
مراكز الاقامهالكامله
مراكزالرعايهالنهاريه
الصفوف الملحقه
الدمج الأكاديمي
النقدالموجه للمراكز النهاريه
قلة عدد الاخصائين
صعوبة توفير اماكن كثيره لتتناسبحجم وانتشار الطلاب
صعوبة المواصلات
جميعها صحيحه
ظهرتنتيجة الانتقادات الموجهه نحو مراكز الراعايهالنهاريه وتغيير الاتجاهات من السلبيهالى الاجابيه
مراكز الرعايهالنهاريه
مراكز الاقامهالكامله
الصفوف الملحقهبالمدارس العاديه
الدمج الأكاديمي
في الصفوف الملحقهبالمدارس العاديهلايتجاوز عدد الطلاب
خمسة طلاب
عشرة طلاب
خمسة عشرهطالب
ثلاثة طلاب
يقوم بوضع المعاق مع العادي بالصفوفالدراسيهالعاديه في بعض المواد الدراسيه ولزمن محدد شرط توفير اخصائيين فيالتربيهالخاصه
الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه
الدمج الاكاديمي
الدمجالاجتماعي
جميعها صحيحه
تعد مرحلة تطور في برامج التربيهالخاصهوهدفها دمج المعاقين في الحياة الاجتماعيهالعاديه
الصفوف الملحقه بالمدارسالعاديه
الدمج الاكاديمي
الدمج الاجتماعي
جميعهاصحيحه
توصلت الدراسات الى معرفة اسباب الاعاقات علىاكثر من.... العواملالمسببهللاعاقه
20%
25%
50%
75%
لازالت .... منالعواملالمسببهللاعاقهمجهوله
20%
25%
70%
75%
منالعوامل المسببهللاعاقات
اسباب وراثيه
اسباب بيئيه
اسباب اثناء الولادهوبعدها
جميع ماذكر صحيح
من العواملالوراثيه المسببه للاعاقات ظهور الصفات السائده في الوالدين لدى الابناء بنسبة .... حسب قانون مندل
( 1 - 3 )
( 1 _ 4 )
( 1- 5 )
( 1 _6 )
من العوامل الوراثيه في الوطن العربي
زواجالأقارب
اختلاف عامل rh في الجنين عن الأم
حدوث اضطراب في الكرومسومات وعمليةالتمثيل الغذائي
أ و ج
من الاسباب البئيه التي تصيب الام قبلالولاده
تعرض الام لاشعه اكس
اصابتها بالحمى الألمانيهوالشوكيه
اختلافالعامل الرايزيسي في الجنين عن الأم rh
جميعهاصحيحه
اسباب مابعدالولاده
سوء تغذية الطفل
تعرض الطفلللرمد
اصابة الطفل بالحمى الشوكيه
جميع ماذكر
اسباب الاعاقهاثناء الولاده
نقص الاكسجين اثناء الولاده
الصدمات الجسديه نتيجة استخدامجهاز الشفط
الالتهابات المختلفه نتيجة عدم تعقيم ادوات الولاده
جميعماذكر
3.
من مبادئ التربيهالخاصه
تعليم الأطفال ذويالاحتياجات الخاصه في بيئات تربويه قريبه
تبني البرامج التربويهالخاصهبالاطفالذوي الاحتياجات على مبدأ التكامل
لابد ان تبدأ بداية مبكره حتى يكون التحسنملحوظ
جميع ماذكر
لكي تكونالتعريفات المتعلقهبالتربيهالخاصه عامله يعني
قابله للعمل
قابلهللتدريب
قابله للتطبيق
قابلة للتعديل
الطالب الذييعاني من ضعف حاد بالابصار له الحق في الخدمات الخاصهوهو يندرج تحت فئة
المعاقينبصريآ
المعاقيينسمعيآ
المعاقين عقليآ
المعاقينفكريآ
عادة ماتقاس حدة الابصار من بعد
20 قدم
20 بوصه
20 متر
20 سم
هم الذين يعانون بدرجهكبيره من ضعف السمع ومن الواجب ان يتلقوا خدمات تربويه خاصه
المعاقينسمعيآ
الماعقينعقليآ
الصم
المكفوفين
الاعاقه السمعيه الكاملهتكون .... وتحول دون تطور اللغهالمنطوقه
عند الولاده او قبل السنتين
عندالولاده
بعد خمس سنوات
بعد 18 سنه
من الاعاقاتالصحيهوالجسميه
التهاب المفاصل
شلل ناتج عن تلف المخ
اضطرابات فيالمخ
جميع ماذكر
تشير الى نقص حاد في توظيف الذكاء العام المتزامن مععدم القدره على السلوكالتكيفي
الاعاقهالعقليه
الاعاقهالصحيهوالجسميه
الاعاقهالبصريه
الاعاقهالسمعيه
يرىالتعريف الفيدرالي ان الاضطراب العاطفي الشديد يؤثر في واحده أو أكثر من
عدمالقدره على التعلم
الاحساس بعدم السعاده والاحباط
انماط غير ملائمة من السلوكاو المشاعر في الظروف العاديه
جميع ماذكر
هو اضطراب في واحدهاو اكثر من العمليات النفسيهالأساسيه التي تدخل في فهم او استخدام اللغه
صعوبةالتعلم
الاضطرابالانفعالي
الاعاقهالعقليه
الاعاقهالجسميه
هم اللذين لديهماضطرابات في الاتصالات مثل التلعثم والنطق غير السليم واعاقات اللغه
صعوباتالتعلم
اضطرابات الكلام واللغه
الموهوبون والمبدعون
الاضطرابالانفعالي
الطلاب الذين يؤدون بمهاره اكثر من ماهو متوقع
اطفالالتوحد
اطفال متلازمة الداون
الموهوبون والمبدعون
جميعماذكر
4.
من مميزات طفل صعوبات التعلم
نسبة ذكائهمتوسطه أو اعلى من المتوسط وانخفاض مستواه التحصيلي
نسبة ذكائه متوسطه او اقل منالمتوسطه وانخفاض مستواه التحصيلي
نسبة ذكائه متوسطه او اعلى وارتفاع مستواهالتحصيلي
نسبة ذكائه متوسطه او ادنى وارتفاع مستواهالتحصيلي
احصاءات المشروع الوطني في المملكه يقدرعدد المعاقين بنحو
50000
مليون
نص مليون
5000000
مناهم الاهداف التي يحققها الارشاد لذوي الاحتياجات الخاصه واسرهم
توفير الدعمالاجتماعي والانفعالي لهم ولاسرهم
تعليم وتثقيف الفرد واسرته
المساهمه فيتنمية قدراتهم الى اقصى حد ممكن
جميع ماذكر
من خصائص المرشدالفعال
الكفاءهالعقليه
الوعي بالخبرات الثقافيه
المرونه
جميعماذكر
الدرجه التي يستطيع فيها المرشد أن يؤثر اسماهالاكروس
تعريف القدره على الاقناع
تعريف الوعي الذاتي
تعريف القدره علىتحمل الغموض
جميعها صحيحه
يعتبر المرشدون المتغطرسون
أقلفعاليه
أكثر فعاليه
اقل كفاءه
أكثر كفاءه
منمهارات فهم المسترشد
مهارات الاصغاء
السلوك الحضاري
اعادة الصياغه _ الاستيضاح
جميع ماذكر
5. من مهارات قيادةالجلسهالارشاديه
الادارهالمباشره والغير مباشره
التركيز
الاستفسار
جميعماذكر
مهارات التلخيص تتضمن
عكس المشاعر
عكسالمحتوى
التخيل
أ و ب
6.
مهارات التفسيرتتضمن
الشرح
الاستفسار
التخيل
جميعماذكر
مهارات اعطاء المعلومهتتضمن
اعطاء المعلومه
اعطاء النصيحه
الاقتراح
جميعماذكر
مهارات الدعم تتضمن
اللمس والتواصل
الطمأنهوالاسترخاء
الاقتراح
أ و ب
مهارات التدخل فيالازمات تتضمن
بناء الأمل والبدائل
المواساه
السيطره والضبط
جميعماذكر
7.
مهارات التحديد تتضمن
تحديد نقاطالقوه
مرحلة التطور في حل الازمه
استدعاء الخبرات الناجحه
جميعماذكر
مهارات تعديل السلوك وتغيرهتتضمن
النمذجه
الاطفاء
التعزيز
جميعماذكر
من الاساليب الخمسه التي تسهل تكوينالعلاقهالارشاديه
العقود
تحديد فتره زمنيه للعمليهالارشاديه
تحديد دورالعاملين في المراكز الارشاديه
جميع ماذكر
من مراحلالعمليهالارشاديه
تحديد الهدف
تعريف المشكله
تنفيذ خطط العمل
جميعماذكر
من اهم الأمور التي يجب على المرشد تجنبها
التعميم والتوقعالضمني
النقل والتحويل
اسقاط القيم الذاتيه
جميعماذكر
من معوقات العمل الارشادي
افتقار المرشدين للاعدادوالتدريب
يحتاج الى وقت وجهد طويل
الدمج المطبق حاليآ غير المخطط له
جميعماذكر
تعتمد استراتيجيات الارشاد الى طرق تقليديهمنها
الطريقهالمباشره
الطريقه غير المباشره
الطريقهالانتقائيه
جميعماذكر
يتعلق بنظرية الذات
الطريقهالمباشره
الطريقهغير المباشره
الطريقهالانتقائيه
جميعماذكر
الطريقهالارشاديهالمباشره تعتمد على
البيانات التييجمعها المرشد
البيانات التي يجمعها المسترشد
البيانات التي يجمعها المرشدويقدرها المسترشد
أ و ب
من الاستراتيجيات للتدريبعلى المهارات الاجتماعيه
النمذجه
لعب الأدوار
التعزيز الاجتماعي
جميعماذكر
حقوق الأباء تتضمن
المشاركه في فريق التعليمالفردي
المشاركه ومتابعة فريق التعاون
المشاركه في برامج التدريب
جميعماذكر
8. من ابرز الحاجات الخاصه لأسر ذوي الاحتياجات الخاصه
الحاجهالى الدعم النفسي
الحاجه الى الدعم الاجتماعي
الحاجه الى الدعمالمادي
جميع ماذكر
من الاثار المختلفهالمترتبه على وجودمعاق
اثار اقتصاديه
اثار نفسيه
اثار اجتماعيه
جميعماذكر
9. اول ردة فعل لوالدين المعاقتكون
الصدمه
النكران
احتواء الأزمه
جميع ماذكر
منانواع الدعم الأسري
عاطفي
معلوماتي
قانوني واخلاقي
جميعماذكر
هو مجموعه من الخدماتالطبيهوالاجتماعيهوالتربويهوالنفسيهالمقدمهللاطفال دون سن السادسه
التدخلالمبكر
الارشاد الاجتماعي
الارشاد الاسري
التدخل الطبي
مننماذج التدخل المبكر
المراكز المتخصصه
التدخل المبكر في المستشفيات
التدخلالمبكر من وسائل الاعلام
جميعماذكر
10.
انخفاض مستوى الاداءالعقلي للفرد دون المتوسط ونسبة ذكائه اقل من 70 على احد مقاييسالذكاء
الاعاقهالعقليه
الاعاقهالفكريه
الاعاقهالجسميه
التوحد
11. يعتقدالاهل ان العلاج سيجعل الطفل طبيعي
الوعي الكامل
الوعي الجزئي
الوعيالأدنى
جميع ماذكر
الخدمات الارشاديه تأخذ اشكالا مختلفهمنها
الارشاد والتوجيه المهني
التدريب على مهارات الحياة والمهاراتالاجتماعيه
تدريب الرفاق
جميع ماذكر
من الصعوباتالنمائيهالأوليه
الانتباه
الادراك
التذكر
جميعماذكر
من الصعوباتالنمائيهالثانويه
التفكير
اللغهالشفهيه
القراءهوالكتابه
أ وب
من الصعوباتالاكاديميه
القراءه
الكتابه
الحساب
جميعماذكر
نعني بمحك التباين
التفاوت بين القدرهالعقليهوالتحصيل
نستبعد جميع فئات التربيهالخاصه
نحتاج الى معلم تربيه خاصه
جميعماذكر
12. يستطيع المرشد ان يحقق الحاجات الخاصهبالطلبه ذويالاضطرابات السلوكيه
الارشاد الجمعي
استخدام الرفاق
مهاراتالتعايش
جميع ماذكر
عباره عن اخطاء في النطق تنتج عن خللفي حركة الفك او الشفاه او اللسان تؤدي الى تشوه او اضافه او حذف احد الاصوات خلالالكلام
اضطراب اللغه
اضطراب النطق
اضطراب الكلام
اضطرابالتحدث
من الدلالات التي تشير الى وجود اعاقه سمعيه
كثرةالتهابات الأذن
التأخر في الكلام
عدم وجود زيادة في المفرداتاللغويه
جميعها صحيحه
يهدف الى تعزيز المهارات الاساسيهاللازمهللتعلم حيث تؤثر على النجاح والاداء الاكاديمي
الارشاد النفسي
الارشادالتربوي
الارشاد الأسري
الارشاد الأكاديمي
تتضمن البرامجالارشاديهالفاعله للموهوبين مايلي
الارشاد الأكاديمي
الارشادالوقائي
الارشاد الأسري
جميع ماسبق
برامجالارشاد النمائي تهدف الى
جوانب القوة والضعف
قبول الذات
اكساب مهارات حلالمشكلات
جميع ماسبق
يعتبر دور المعلم في ارشادالموهوبين
دور اساسي
دور مساعد
دور ثانوي
دور اولي
منمهارات فهم المسترشد لمهارة الاصغاء المتضمنه
السلوك الحضاري
التأكد من الفهمالصحيح للمسترشد
عكس المشاعر
أ و ب
العوامل المؤثرهعلى ردود فعل الأسره نحو الاعاقه
عمر الطفل المعاق
نوع الاعاقه
شدةالاعاقه
جميع ماسبق
عبارة البيئه الأقل تقييدآ تعني
بيئه خاليه منالحواجز
بيئه تحتوي عوائق
بيئه تمثل صف الدمج
لاشئ مماذكر
الصفوف التي يتم فيهادمج المعاقين مع االاسوياء تسمى
الصفوفالخاصه
غرف المصادر
فصول الدمج
ب و ج
|