هذا اللي لقيته بالارشيف
-الانشطه الرحله الميدانيه ( اورق العمل , الرسم ,جمع العينات , كل ماسبق )
2-الخدمات المساعده ( معينات سمعيه وبصريه , عزل المعاقين , تنوع الاهداف , كل ماسبق )
3- مفاهيم المجرده ( الاكثار من الزيارت الميدانيه , المناقشه , الالقاء , كل الاجابات خطا )
4- القدرات المتفاوته ( المناقشه , الادوار , المشكلات , الفردي )
5- الموضوعات بطريقه ادرميا ( االامن والسلامه , الحساب , اليدويه , كل ماسبق )
6- تعتمد طريقه تعدد الحواس ( تعدد المعلمين , تعدد الوسائل , الكتابه والقراء , كل ماسبق )
7- الدراما الابداعيه للصغار ( نص مكتوب , خيال , تقليد المعلم , كل مابق )
8- الاكثر فعاليه في حجره الدراسه ( لعب الادوار , حل المشكلات , تحليل المهمه , الاركان التعليمه )
9- مفهوم الذات والدافعيه لدى الطالب ( المناقشه , الاقران , العصف الذهني , الحوار )
10- مرحله التهيه الاول يبقى العمل على ( تدريبهم اللمفاهيم المجرده , القوه الحسم , تعديل السلوك , خبرات مجرده للتلاميذ )
11- انخفاض الدافعيه للتعلم ( تبصير للتعلم , تعزيز السلوك , التعاقد السلوكي , تعديل السلوك )
- قيام التلاميذ المعاقين عقليا بعملية التمثل يساعد على
أ-تنمية حاستهم اللغوية ب- تنمية توافقهم الذاتي ج-تنمية خيالهم دكل ماسبق
3- من الموضوعات التي تصلح اكثر من غيرها ليقدمها المعلم بطريقة درايمه للمعاقين
أ- مهارات الامن والسلامه ب- مهارات الحساب ج- المهارات اليدوريه د- جميع ماذكر
مدري ماني متأكد من الجواب كتبت مهاارت الامن
4- من افضل اساليب التقويم الادائي التي تتناسب مع التلاميذ المعاقين
أ-الاسئله الشفويه ب- الاسئله الموضوعيه ج-اسئله من انا؟من اكون؟وماذا افعل؟د-اسئله المزاوجه
الجواب اسئله من انا
5-التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على
أ-التقييم متعدد الجوانب ب-التقييم المستمر ج-التقييم على فريق العمل د-كل ماسبق