2012- 12- 16
|
#20
|
|
متميزة بقسم التعليم عن بعد - اللغة الانجليزية
|
رد: مناقشة مادة طرق البحث والتصميم
Questionnaires Data elicited in the form of people's reports about language or something related
Data of this sort is most used in ELT, applied linguistics and sociolinguistics: essentially subjects report about what they or others do, or on beliefs about or attitudes to language, language learning etc., or on non-linguistic variables you need to record (e.g. their age, years of learning English...). One type, the grammaticality judgment task, is popular in acquisition research. Reporting ranges from (a) ‘think aloud’ reporting, immediate retrospective reporting after a task, open interviews, or diary type of reports to (b) structured interviews, closed questionnaires or attitude rating inventories and judgment tests. The former are heavy on Data Analysis transcribing them (if spoken) and categorising what people say, and often contain material suitable for purely qualitative analysis. The latter involve more work in constructing the Materials beforehand, and the Data Analysis may be fairly automatic (and computerisable). The more open instruments of this sort are typical of ethnographic research. All might be involved in action research, or classical research usually of the nonexperimental type.
البيانات التي أثارت في شكل تقارير الشعبية حول اللغة أو أي شيء ذات الصلة ببيانات من هذا النوع هو الأكثر استخداماً في تدريس اللغة الإنجليزية، واللغويات التطبيقية سوسيولينجويستيكس: أساسا موضوعات التقرير حول ماذا هم أو غيرهم، أو عن المعتقدات أو المواقف للغة، لغة التعلم إلخ، أو على متغيرات غير اللغوية التي تحتاج إلى تسجيل (مثل سنهم وسنوات من تعلم اللغة الإنجليزية...). نوع واحد، مهمة الحكم جراماتيكاليتي، تحظى بشعبية في اقتناء البحث. نطاقات الإبلاغ من (أ) 'التفكير بصوت عال' الإبلاغ الفوري بأثر رجعي الإبلاغ بعد مهمة أو مقابلات مفتوحة، أو يوميات نوع من التقارير للمقابلات (ب) تنظيماً، اختبارات الاستبيانات المغلقة أو قوائم الجرد في تقييم الموقف والحكم. السابق هي ثقيلة على "تحليل بيانات" تدوين لهم (إذا تكلم) ويلوث الناس ما يقولون، وكثيراً ما تحتوي على مواد مناسبة للتحليل النوعي بحتة. هذه الأخيرة تنطوي على مزيد من العمل في تشييد المواد مسبقاً، وقد يكون "تحليل البيانات" تلقائياً إلى حد ما (وكومبوتيريسابل). الصكوك أكثر انفتاحاً من هذا النوع نموذجية للبحوث الاثنوغرافية. كل ما يمكن أن تشترك في عمل البحوث، أو البحوث الكلاسيكية عادة من النوع غير التجريبية.
Conventional closed questionnaires
1) Spot as many unsatisfactory features as you can in the following start of a sociolinguistic research questionnaire given to people in Wales:
Name? ........
What age category do you belong to? Under 18 years
18-21 years
21-25 years
Over 25 years
Have you ever learnt any other languages? If so, which languages?
How much do you speak Welsh at home? Often, Sometimes, Never
Do you agree that Welsh should be obligatory in schools in Wales and on official documents (e.g. income tax forms)? Yes/No
There are not enough Welsh language programs on TV. Yes/No
How many variables are being measured there? Think of more than one hypothesis one might formulate about them. How would you represent people's responses on each as a number for computer entry?
الاستبيانات المغلقة التقليدية:
1)بقعة العديد من الميزات غير مرضية كما يمكنك في البدء التالية من استبيان البحث القشتالية نظراً لأن الناس في ويلز:
2)الاسم؟ ........
3)ما هي الفئة العمرية التي تنتمي إليها؟
أعمارهم عن 18 سنة
من 18-21 سنة
21-25 سنة
أعلى من 25 عاماً
4)كنت من أي وقت مضى تعلمنا أي لغات أخرى؟ إذا كان الأمر كذلك، أي من اللغات؟
5)كم كنت أتكلم الويلزية في المنزل؟ غالباً، وأحيانا، "ابدأ
6)هل" توافقون أن الويلزية ينبغي أن يكون إلزامياً في المدارس في ويلز، وفي الوثائق الرسمية (مثل نماذج ضريبة الدخل)؟ نعم/لا
7)لا توجد ما يكفي من برامج اللغة الويلزية على شاشة التلفزيون. تقاس المتغيرات نعم/لا كم يجري هناك؟ أعتقد أن من أكثر من فرضية واحدة قد وضع عنهم. كيف كنت تمثل الاستجابات الشعبية على كل كعدد لدخول الكمبيوتر؟
|
|
|
|
|
|