س41- التقويم بمفهومة الحديث
1- عملية تعاونية شاملة ومستمرة ومتنوعة
1- مرادف للاختبارات
2- يقوم به المعلم
3- يقيس النمو المعرفي فقط
س42- يهدف تقويم المتعلم الى
1- تحديد مستواه واستثارة دوافعه وكشف مواهبة
2- توجيه العملية التعليمية
3- تعديل الاهداف
4- تحديد كفاءة المتعلم
س43- وظائف التقويم بالنسبة للمعلم
1- تحديد مستواه واستثارة دوافعه وكشف مواهبة
2- توجيه العملية التعليمية
3- تعديل الاهداف
4- التعرف على مستويات طلابه
س44- وظائف التقويم بالنسبة للعملية التعليمية
1- تحديد كفاءة المعلم
2- توجيه العملية التعليمية
3- تعديل الاهداف
4- التعرف على مستويات طلابه
س45- وظائف التقويم التنظيمية تهدف الى
1- تحديد كفاءة المعلم
2- توجيه العملية التعليمية
3- تعديل الاهداف
4- التعرف على مستويات طلابه
س46- يقصد بالموضوعية
1- الاتتاثر نتائج التقويم بالعملية الذاتية
2- ان يبدا التقويم مع بدأ العملية التعليمية ويلازمها
3- ان يكون التقويم شاملا لجميع جوانب التعلم
4- ان تكون عملية التقويم مبنية على اسس علمية
س47- يقصد باستمرارية التقويم
1- الاتتاثر نتائج التقويم بالعملية الذاتية
2- ان يبدا التقويم مع بدأ العملية التعليمية ويلازمها
3- ان يكون التقويم شاملا لجميع جوانب التعلم
4- ان تكون عملية التقويم مبنية على اسس علمية
س48- يقصد بشمولية التقويم
1- الاتتاثر نتائج التقويم بالعملية الذاتية
2- ان يبدا التقويم مع بدأ العملية التعليمية ويلازمها
3- ان يكون التقويم شاملا لجميع جوانب التعلم
4- ان تكون عملية التقويم مبنية على اسس علمية
س49- يقصد بالعلمية
1- الاتتاثر نتائج التقويم بالعملية الذاتية
2- ان يبدا التقويم مع بدأ العملية التعليمية ويلازمها
3- ان يكون التقويم شاملا لجميع جوانب التعلم
4- ان تكون عملية التقويم مبنية على اسس علمية
س50- من اهداف التقويم القبلي
1- تحديد متطلبات التعلم الجديد
2- اعطاء الطلبة تقارير تفيد نجاحهم ونقلهم لمستوى اعلى
3- تقديم مساعدة مستمرة ومنظمة للطالبة اثناء التعلم
4- تشخيص صعوبات التعلم لدى الطلبة