مساء الخـــــــير جميعا ..
اسئلة الترم الماضي محتفظ فيها من العام تأكدو من حلها
تبلغ عدد خطوات تخطيط التقويم :
-خطوتان
-3 خطوات
-5 خطوات
-6 خطوات
من خطوات تخطيط التقويم :
-تحديد عدد المقومين
-الترتيب لعقد اجتماع
-تحديد الموسسة
-تحديد عدد المستفدين
التقويم المحلي هو التقويم :
-الشامل
-الواسع
-الذي لا يرتبط بمنطقة معينه
-الذي يتم حصره في منطقة معينها
يعتمد التقويم النوعي ع :
-الملاحظات و الاراء
-التجربة
-المقابله
-دراسة الحاله
يهتم التقويم المصغر :
-بما يجري خارج البرنامج
-بما يجري داخل البرنامج
-بما يجري ع هوامش البرنامج
-بما يجري مصاحبا للبرنامج
يهدف تقويم المتابعه الى التعرف ع :
-تخطيط البرنامج
-عيوب البرنامج
-جودة البرنامج
-عيوب البرنامج
يحدث التقويم التكويني :
-اثناء التخطيط للبرنامج
-اثناء تنفيذ البرنامج
-بعد الانتهاء من البرنامج
-قبل البدء في برنامج
التقويم التمهيدي احد انوع التقويم حسب :
-الشمولية
-الامتداد المكاني
-الموقف من الهدف
-وفت اجرائه
التقويم الغير رسمي هو الذي يقوم به :
- المقومين
-الناس بصفه عامه
-الباحثون
-الاخبراء
تقويم النتائج هو ملرحله :-
-متقدمه من عملية التقويم
-متاخرة من عملية التقويم
-سابقة ع عملية التقويم
-ملازمة عملية التقويم
نموذج سيب من نماذج :
-التوجية
-التخطيط
-التدخل
-التقويم
تبلغ عدد خطوات تخطيط التقويم :
-خطوتان
-3 خطوات
-5 خطوات
-6 خطوات
من خطوات تخطيط التقويم :
-تحديد عدد المقومين
-الترتيب لعقد اجتماع
-تحديد الموسسة
-تحديد عدد المستفدين
التقويم المحلي هو التقويم :
-الشامل
-الواسع
-الذي لا يرتبط بمنطقة معينه
-الذي يتم حصره في منطقة معينها
يعتمد التقويم النوعي ع :
-الملاحظات و الاراء
-التجربة
-المقابله
-دراسة الحاله
يهتم التقويم المصغر :
-بما يجري خارج البرنامج
-بما يجري داخل البرنامج
-بما يجري ع هوامش البرنامج
-بما يجري مصاحبا للبرنامج
يهدف تقويم المتابعه الى التعرف ع :
-تخطيط البرنامج
-عيوب البرنامج
-جودة البرنامج
-الاثار المستمرة للبرنامج
يحدث التقويم التكويني :
-اثناء التخطيط للبرنامج
-اثناء تنفيذ البرنامج
-بعد الانتهاء من البرنامج
-قبل البدء في برنامج
التقويم التمهيدي احد انوع التقويم حسب :
-الشمولية
-الامتداد المكاني
-الموقف من الهدف
-وفت اجرائه
التقويم الغير رسمي هو الذي يقوم به :
- المقومين
-الناس بصفه عامه
-الباحثون
-الاخبراء
تقويم النتائج هو مرحله :-
-متقدمه من عملية التقويم
-متاخرة من عملية التقويم
-سابقة ع عملية التقويم
-ملازمة عملية التقويم
نموذج سيب من نماذج :
-التوجية
-التخطيط
-التدخل
-التقويم
1- من أنواع التقويم الشائعة :
( تقويم الحاجة_ تقويم الإعمال _ تقويم الإنتاج _ تقويم التكافو )
3- مؤسسات الخدمات المساندة هي المؤسسات التي :
(تدعم الافراد في حالة الطوارئ-تقدم الخدمات الخاصة -تقدم خدمات علاجية-تدعم الافراد في كل الظروف )
- من انواع المنظمات الاجتماعية التي تتطلب التقويم:
(منظمات الرعاية الصحية-لمنظمات الاقتصادية-المنظمات الخيرية - المنظمات السياسية )
(الانطلاق - التهيؤ للانطلاق - الانتشار - الإعداد)
- تحتوى كل مرحلة من مراحل التقويم ع عدة اسئلة تتعلق ب:
(الانجاز- التقدم - التاثير - التغير)
- الاحتفاظ بمرونة البرنامج من اهداف:
(المؤسسة - العمل الجماعي -التقويم- التخطيط )
(المقارنة بين أداء الموظفين - المقارنة بين أداء المؤسسات - المقارنة بين الخدمة التي تقدمها المؤسسات-تحسين البرنامج)
- من نماذج عملية التقويم نموذج :
( بيير – بورت –بيرت– بروان )
التعرف ع خدمات المؤسسات - الإبقاء ع متطلبات الاعتماد و الاجازه- زيادة عدد المستفيدين - الإبقاء ع استمرار البرنامج )
الدور الاداري من الادوار التي يقوم بها :
(المخطط – الفني – السياسي –المقوم)
التقويم هو مجموع من الإجراءات :
(النفسية –السياسية – الجتماعية –العلمية)
(التنفيذ- الأشراف - التوجيه - الانجاز )
مهارة استغلال الفرص من مهارات :
( الرأسمالي الناجح – المهندس الناجح –المقوم الناجح– الباحث الناجح )
- من الشروط التي يجب توفرها في المقوم الناجح :
الرغبة في التغيير - القدرة ع التدخل المهني - الذاتية - هدوء الأعصاب)
من خصائص التقويم انها عملية :
(مستمرة– سياسية – سلبية – اجتماعية )
عدم النظر الى الظروف المحيطة – عدم المقارنة بين النتائج- عدم تحديد الأهداف– البدء بتحديد الأهداف)
التقارير المؤقته هي التي يتم اعدادها :
(قبل المشروع - اثناء المشروع– بعد المشروع – اثناء تخطيط المشروع )
- مرحلة التنفيذ هي المرحلة :
(الاولى من التقويم - الثانية من التقويم- الثالثة من التقويم - الأخيرة من التقويم )
لا بد أن يسلم المقوم التقرير النهائي في شكل :
( فقرات – جذاب– عناوين – عبارات )
المبالغة في البيانات الموجودة في الموسسة من مشكلات دراسة :
(الجدوى– النشاط –البرنامج – الحالة )
(الملاحظات– الإحصاءات –التجارب – عدد الخدمات )
من الافضل ان يصف التقرير :
(مكان المؤسسة – نوع التقويم– المشاركين في التقويم – نوع الخدمات )
(الاولى - الخامسة- السادسة - العاشرة )
(الوصف - الاعتماد ع الإحصاءات - التعميمات المبالغ فيها- و ضع احتمال لحدوث الأخطاء )
لا يفضل موظفو المؤسسسة توزيع التقرير خارج المؤسسة :
(لنقص التقويمات– لقلة التقويمات الايجابية– لعدم وجود التقويمات ايجابية )
- من محددت دراسة الجدوى دراسة الجدوى :
(الثقافية – الفنية – الذاتية - البيئية)
تعدد وسائل التقويم الواحد :
(ضمانا نجاح برنامج التقويم- مراحل التقويم – أهداف التقويم )
يعد نصيب الفرد من الاستهلاك التجميعي مقياس:
(لمستوى المعيشة– لمستوى التعليم – لمستوى التربوية )
( الذاتية -الشمولية- السطحية - عدم الاتساق)
- من اسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة:
عدم الاهتمام يتصميم التقويم
- البرامج الناجحة هي التي تبحث :
..
تبلغ عدد خطوات تخطيط التقويم :
-خطوتان
-3 خطوات
-5 خطوات
-6 خطوات
من خطوات تخطيط التقويم :
-تحديد عدد المقومين
-الترتيب لعقد اجتماع
-تحديد الموسسة
-تحديد عدد المستفدين
التقويم المحلي هو التقويم :
-الشامل
-الواسع
-الذي لا يرتبط بمنطقة معينه
-الذي يتم حصره في منطقة معينها
يعتمد التقويم النوعي ع :
-الملاحظات و الاراء
-التجربة
-المقابله
-دراسة الحاله
يهتم التقويم المصغر :
-بما يجري خارج البرنامج
-بما يجري داخل البرنامج
-بما يجري ع هوامش البرنامج
-بما يجري مصاحبا للبرنامج
يهدف تقويم المتابعه الى التعرف ع :
-تخطيط البرنامج
-عيوب البرنامج
-جودة البرنامج
-عيوب البرنامج
يحدث التقويم التكويني :
-اثناء التخطيط للبرنامج
-اثناء تنفيذ البرنامج
-بعد الانتهاء من البرنامج
-قبل البدء في برنامج
التقويم التمهيدي احد انوع التقويم حسب :
-الشمولية
-الامتداد المكاني
-الموقف من الهدف
-وفت اجرائه
التقويم الغير رسمي هو الذي يقوم به :
- المقومين
-الناس بصفه عامه
-الباحثون
-الاخبراء
تقويم النتائج هو ملرحله :-
-متقدمه من عملية التقويم
-متاخرة من عملية التقويم
-سابقة ع عملية التقويم
-ملازمة عملية التقويم
نموذج سيب من نماذج :
-التوجية
-التخطيط
-التدخل
-التقويم
..
1- من أنواع التقويم الشائعة :
( تقويم الحاجة_ تقويم الإعمال _ تقويم الإنتاج _ تقويم التكافو )
3- مؤسسات الخدمات المساندة هي المؤسسات التي :
(تدعم الافراد في حالة الطوارئ-تقدم الخدمات الخاصة -تقدم خدمات علاجية -تدعم الافراد في كل الظروف )
- من انواع المنظمات الاجتماعية التي تتطلب التقويم:
(منظمات الرعاية الصحية-لمنظمات الاقتصادية -المنظمات الخيرية - المنظمات السياسية )
(الانطلاق - التهيؤ للانطلاق - الانتشار - الإعداد)
- تحتوى كل مرحلة من مراحل التقويم ع عدة اسئلة تتعلق ب:
(الانجاز- التقدم - التاثير - التغير)
- الاحتفاظ بمرونة البرنامج من اهداف :
(المؤسسة - العمل الجماعي -التقويم - التخطيط )
(المقارنة بين أداء الموظفين - المقارنة بين أداء المؤسسات - المقارنة بين الخدمة التي تقدمها المؤسسات -تحسين البرنامج)
- من نماذج عملية التقويم نموذج :
( بيير – بورت –بيرت– بروان )
التعرف ع خدمات المؤسسات - الإبقاء ع متطلبات الاعتماد و الاجازه- زيادة عدد المستفيدين - الإبقاء ع استمرار البرنامج )
الدور الاداري من الادوار التي يقوم بها :
(المخطط – الفني – السياسي –المقوم)
التقويم هو مجموع من الإجراءات :
(النفسية –السياسية – الجتماعية –العلمية)
(التنفيذ- الأشراف - التوجيه - الانجاز )
مهارة استغلال الفرص من مهارات :
( الرأسمالي الناجح – المهندس الناجح –المقوم الناجح– الباحث الناجح )
- من الشروط التي يجب توفرها في المقوم الناجح :
الرغبة في التغيير - القدرة ع التدخل المهني - الذاتية - هدوء الأعصاب)
من خصائص التقويم انها عملية :
(مستمرة– سياسية – سلبية – اجتماعية )
عدم النظر الى الظروف المحيطة – عدم المقارنة بين النتائج- عدم تحديد الأهداف – البدء بتحديد الأهداف)
التقارير المؤقته هي التي يتم اعدادها :
(قبل المشروع - اثناء المشروع– بعد المشروع – اثناء تخطيط المشروع )
- مرحلة التنفيذ هي المرحلة :
(الاولى من التقويم - الثانية من التقويم- الثالثة من التقويم - الأخيرة من التقويم )
لا بد أن يسلم المقوم التقرير النهائي في شكل :
( فقرات – جذاب– عناوين – عبارات )
المبالغة في البيانات الموجودة في الموسسة من مشكلات دراسة :
(الجدوى– النشاط –البرنامج – الحالة )
(الملاحظات – الإحصاءات –التجارب – عدد الخدمات )
من الافضل ان يصف التقرير :
(مكان المؤسسة – نوع التقويم– المشاركين في التقويم – نوع الخدمات )
(الاولى - الخامسة- السادسة - العاشرة )
(الوصف - الاعتماد ع الإحصاءات - التعميمات المبالغ فيها- و ضع احتمال لحدوث الأخطاء )
لا يفضل موظفو المؤسسسة توزيع التقرير خارج المؤسسة :
(لنقص التقويمات– لقلة التقويمات الايجابية– لعدم وجود التقويمات ايجابية )
- من محددت دراسة الجدوى دراسة الجدوى :
(الثقافية – الفنية – الذاتية - البيئية)
تعدد وسائل التقويم الواحد :
(ضمانا نجاح برنامج التقويم- مراحل التقويم – أهداف التقويم )
يعد نصيب الفرد من الاستهلاك التجميعي مقياس :
(لمستوى المعيشة– لمستوى التعليم – لمستوى التربوية )
( الذاتية -الشمولية- السطحية - عدم الاتساق)
- من اسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة:
عدم الاهتمام يتصميم التقويم
- البرامج الناجحة هي التي تبحث :