واجبات صعوبات تعلم في ضوء النظريات
آلوآجب الأول
١
- أن مفهوم صعوبات التعلم يشير إلى تخلف أو اضطراب أو تأخر تطور واحد أو أكثر من العمليات التالية
الكلام
اللغة والقراءة
الكتابة والحاسب
جميع ما ذكر
الأطفا ٢
- ل ذوي صعوبات التعلم يظهرون تباعدا واضحا بين ما يلي
اختبارات الذكاء واختبارات الموهبة
اختبارات الذكاء والاختبارات التحصيلية
اختبارات التحصيل واختبارات القدرات
جميع ما ذكر صحيح
٣
- يتفق عدد كبير من المختصين على عدد من العناصر التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم ومنها
تدني التحصيل
اختلال وظائف الجهاز العصبي المركزي
التركيز على العملية
جميع ما ذكر صحيح
آلوآجب آلثآني
١
- من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (القابلية للتشتت) ويقصد بها
تكرار المادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة
تدني مستوى تفكير الطفل
سيطرة التمثيل الحسي العملي على تفكير الطفل
سهولة جذب انتباههم إلى مثيرات أخرى مختلفة
٢
- اضظراب الادراك تشمل
الادراكات البصرية
الادراكات السمعية
الادراكات الحركية
جميع ماذكر صحيح
٣
- السمات أو الخصائص التي تميز بها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
يشترك فيها الطفل ذوي صعوبات التعلم والطفل العادي
خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم
خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم والإعاقات الحركية
لا توجد إجابة صحيحة
19
آلوآجب آلثآلث
١
- توكد الدراسات التي اجريت في مجال صعوبات التعلم أن نسبة الأطفال ذوي صعوبات التعلم في:
انخفاض مستمر
زيادة مستمرة
ثبات
لا توجد إجابة صحيحة
٢
- من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
القابلية للتشتت
اضطراب الإحساس البصري للطفل
تكرار المادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة الرئيسية
جميع ما ذكر صحيح
قا٣
- م كلا من رام ادمس في ١٩٨٢ م بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا.
لديه ضعف في العمليات المعرفية والإدراكية واللغة
غير مهتم بالمراجعة والتأكيد
يبعد نفسه عن الواجبات والأنشطة
جميع ما ذكر صحيح
٤
- تمر عملية تشخيص الطلاب ذوي صعوبات التعلم بخطوات عدة منها.
جراء تقييم تربوي شامل لتحديد الطلاب ذوي صعوبات التعلم
إجراء تقويم تربوي شامل لتحديد مستوى الأداء التحصيلي الحالي للطلاب
توضيح الأسباب الكامنة وراء عدم قدرة هؤلاء الطلاب على التعلم
جميع ما ذكر صحيح
تم
تمت وبحبحمد اللهلله الالانتهاء منها ..
دعواتكم لإلإخوانكم من كتب وجمجمع الألأسئلة